考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年安慶職業技術學院招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.課外活動、志愿服務、創新創業B.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動C.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動D.實踐教學、志愿服務、創新創業【答案】：B2.教育法規的調整對象是（）。A.教育思想關系B.教育社會關系C.教育物質關系D.教育經濟關系【答案】：B3.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.罰款B.警告C.拘役D.撤銷教師資格【答案】：C4.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.記過C.開除D.退學【答案】：D5.《高等學校學生行為準則》第二條規定:熱愛祖國,服務人民。弘揚民族精神,維護（）不參與違反四項基本原則,影響國家統一和社會穩定的活動。A.國家統一和領土完整B.社會穩定和經濟發展C.國家利益和民族團結D.民族團結與社會和諧【答案】：C6.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.實驗法B.練習法C.講授法D.調查法【答案】：C7.高等學校的學科制度首先是以（）為宗旨的制度安排。A.整合高深知識B.制定教學制度C.組織教學形式D.建設學術、生產系統性高深知識【答案】：D8.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.講授法B.實驗法C.練習法D.調查法【答案】：A9.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學反思B.教學效能感C.教育機智D.教學監控能力【答案】：D10.（）作為精神文明建設的一個突破口。A.國際學術交流B.學術水平C.師德建設D.教書育人【答案】：C11.高校教學主要有三大環節組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.布置作業B.實驗C.備課D.畢業論文（設計）【答案】：D12.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創新型B.熟手型C.專家型D.新手型【答案】：B13.下列選項中，不屬于高校教師成長與發展外部途徑的是（）。A.團隊合作B.微格教學C.職中訓練D.崗前培訓【答案】：B14.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有獨立的科研能力B.有廣泛的交往能力C.有特色的教學能力D.有先進的教育理念【答案】：B15.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.堅持知行統一B.努力做到慎獨C.開展批評與自我批評D.向先進人物學習【答案】：D16.洪堡在創立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）A.科學研究職能B.培養人才職能C.終身學習職能D.社會服務職能【答案】：A17.心理輔導老師通過幫助曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。A.強化法B.認知法C.系統脫敏法D.來訪者中心法【答案】：C18.認知發展心理學流派的代表人物是（）A.艾里克森B.弗洛伊德C.格賽爾D.皮亞杰【答案】：D19.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（）。A.感受與體驗B.前人經驗C.信息及其組織D.記憶的內容【答案】：C20.肯定技術具有相對的價值獨立性，把技術看作是一種自主的、獨立的力量的是（）。A.技術決定論者B.技術樂觀主義C.技術悲觀主義D.技術價值中性論者【答案】：A21.教師在教學中的師德規范主要體現在（）。A.精通業務，學而不厭B.學為人師，行為示范C.以上都是D.熱愛學生，誨人不倦【答案】：C22.（）的出現和發展則是道德從萌芽到形成的關鍵A.階級利益B.社會分工C.社會關系D.勞動【答案】：B23.如果教師的說服信息在現實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現了說服內容的的哪一特點？（）A.衍生性B.誠信度C.心理化D.透明性【答案】：A24.沒有預定目的，不需要意志努力的注意是（）。A.隨意注意B.隨意后注意C.不隨意注意D.無意注意【答案】：C25.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業專業化水平的最重要的標志。A.專業知識B.專業技能C.教學方法D.專業情操【答案】：A26.學科制度首先是以建設學術、生產系統性高深知識為宗旨的（）。A.制度安排B.體制安排C.行為約束D.行為規則【答案】：A27.大學生自我意識發展的情況是（）。A.各方面都達到了成熟水平B.各方面都未達到成熟水平C.某些方面達到了成熟水平D.正處在由未成熟向成熟的過渡之中【答案】：A28.下面說法含有學習遷移觀點的是（）。A.興趣是最好的老師B.拳不離手，曲不離口C.復習才是王道D.舉一反三【答案】：D29.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.歸因理論B.認知理論C.動機理論D.期望理論【答案】：A30.衡量品德的重要標志是（）。A.道德意志B.道德行為C.道德情感D.道德認識【答案】：B31.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是（）A.課程性質職業化B.課程內容綜合化C.課程方向人文化D.課程實施多樣化【答案】：A32.在自然情景中對人的行為進行研究，以發現其心理活動變化的方法是（）。A.實驗法B.觀察法C.測驗法D.調查法【答案】：B33.對大學生操作技能和心智技能形成的教學指導中，共同的一個做法是（）。A.加強學生的語言表達能力訓練B.指導學生練習C.促進產生式知識的自動化D.給以正確的操作示范【答案】：B34.下列選項不屬于我國高校辦學自主權的是（）。A.人事配置權B.自主開展與境外高校的合作C.依法自主設置學科專業D.自主調節系科招生比例【答案】：A35.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.生命意義的實現過程B.交往互動過程C.傳授知識的過程D.引導學生學習和掌握雙基的過程【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高校培養目標的作用包括（）。A.評價作用B.調控作用C.引領作用D.定向作用【答案】：ABD37.關于創新，合乎職業道德要求的是（）。A.引入一種消費者還不太熟悉的新產品B.開辟一個新市場，就是使產品進入了以前不曾進入的市場C.發明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作D.通過不斷實驗進行產品的再升級【答案】：AB38.人的個性傾向性差異主要表現在（）上A.情緒B.需要C.動機D.意志【答案】：BC39.以下對態度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態度涉及的范圍比品德更大B.品德的價值內化程度更高C.態度和品德的結構是一致的D.態度和品德都是一種內部狀態【答案】：ABCD40.關于當代大學生品德的現狀表述正確的是（）。A.道德情感體驗比較積極B.道德行為比較消極C.道德理想取向呈明顯的多元化態勢D.道德意志水平參差不齊【答案】：ABCD41.大學生主體地位的表現有（）。A.學習的主體B.自我發展的主體C.獨立的個體D.交往的主體【答案】：ABD42.教師內在品質方面的修養包括（）A.以身作則B.熱愛科學、追求真理等等C.獻身教育事業D.公正、愛生【答案】：ABCD43.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師私拆私扣學生的信件B.教師批評犯錯誤的學生C.教師適當懲罰學生D.教師采用各種方式體罰學生【答案】：AD44.高校教師職業良心的基本要求（）。A.具有自尊心和自愛心B.具有高尚的師德C.具有仁愛之心D.具有高度負責的精神【答案】：ABD45.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有高尚的思想、良好的道德品質B.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習慣C.具有正確的學生觀并給學生以良好的第一印象D.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神【答案】：ABCD46.大學教師的指導作用體現在（）A.引導學生的價值取向B.指導學生學習C.引導學生人生發展D.指導大學生的就業【答案】：ABCD47.有關學習這種師德修養方法的說法正確的是（）。A.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀B.是師德修養的基本方法C.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識D.只有加深對教育事業的認識，才能堅定從教的信念【答案】：ABCD48.教師良好的意志品質主要體現在（）A.充沛的精力和頑強的毅力B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.明確的目的性D.處理問題的果斷性和堅定性【答案】：ABCD49.職業道德存在的主要問題（）。A.義與氣偏離B.禁與欲的失范C.知與行脫節D.表與里的不一【答案】：ABCD50.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.討論模式B.講授模式C.實驗模式D.自學模式【答案】：ABD51.下列關于奉獻的表述中，你認為不正確的是（）。A.奉獻意味著自己吃虧B.奉獻是企業發展的政治資本C.奉獻無法給企業帶來經濟利益D.奉獻是企業立足于社會的道德資本【答案】：BC52.對大學生創造性的評價和識別，通常采用的方法有（）。A.創造性知識評價法B.創造性產品評價法C.創造性人格問卷D.創造性思維為主的測驗【答案】：BCD53.教師內在品質方面的修養包括（）A.以身作則B.獻身教育事業C.熱愛科學、追求真理等等D.公正、