中班語言活動《春雨的色彩》活動目標：1.理解散文詩內容，知道“爭論”、“更歡了”的意思。2.掌握“春雨是x色的，你們瞧，春雨落在xx上，xx變x了”的句式，結合春色仿編。3.欣賞散文中優美的意境,激發幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌?.知識準備：幼兒已有對春天的花和小燕子、小麻雀、小黃鶯的認知經驗。2.教具、學具準備：小燕子、小麻雀、小黃鶯、草地、柳樹、桃花、杜鵑花、油菜花、蒲公英等圖片；PPT課件?；顒又?、難點：重點是掌握“春雨是x色的，你們瞧，春雨落在xx上，xx變x了”的句式，結合春色仿編是難點?；顒舆^程：1.聆聽雨聲，教師朗誦散文詩。教師：這是什么聲音?春雨是大自然的魔法師，它落到哪兒，哪兒就會發生神奇的變化。今天，老師帶來一首關于春雨的散文詩，我們一起來聽聽看。2.出示多媒體課件，讓幼兒初步感知春雨落到不同事物上所發生的變化。教師：你聽到了什么?春雨落在哪里了，它們發生了什么變化?提示：根據幼兒的回答，教師逐漸引導幼兒學說句式，如“春雨落到桃樹上，桃花紅了。”但要適當放慢節奏，中間串以小問題，如“春雨是紅色的，這是誰說的？小麻雀說：不對不對，春雨是紅色的。”引導幼兒理解句式的結構。3.教師再次朗誦散文詩，在幼兒理解“爭論”的意思后，對小鳥們是如何爭論的逐句分析，加深對散文詩的理解。4.請幼兒觀察春天各色事物的圖片(如：郁金香、梨花、迎春花)，鼓勵幼兒幫助小鳥們述說新的理由，嘗試學說句式“春雨是xx色的，你們瞧！春雨落在了xx上，xx變x了(紅了，黃了等)”。5.同伴間自由爭論春雨的顏色。教師：不同小鳥認為春雨是不同顏色的，那你認為春雨是什么顏色的呢，說說你的理由。6.引導幼兒注意學說“春雨是xx色的，你們瞧！春雨落在xx上，xx變x(紫了、黃了、白了等)”的句式。教師小結：春天來了，春雨下了，草發芽了，樹發芽也綠了，各種各樣的花也開了，有紅色的、白色的、紫色的，春雨把春天的大地裝扮的萬紫千紅。春天真美呀，連下雨也是美的。播放多媒體課件中的視頻，教師有感情地朗誦散文詩。教師：散文詩里下的更歡了是什么意思呢？春雨下的更高興了。教師小結：春雨可真神奇，帶給我們那么多美麗的色彩，下次下春雨的日子里，我們可以到幼兒園或者公園里找一找、看一看，你們一定能找到更多漂亮的色彩。9.結束語：老師把這首散文詩做成了一本小書，讓我們去閱讀區里去看一看，再爭論一下春雨的色彩吧。附：散文詩《春雨的色彩》春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地落在地上，沙沙沙、沙沙沙......田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題，春雨到底是什么顏色的？小燕子說，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落在草地上，草就綠了，春雨落在柳樹上，柳枝也綠了。小麻雀說，不對不對，春雨是紅色的，春雨落在桃花上，桃花紅了，春雨落在杜鵑從中，杜鵑花也紅了。小黃鶯說，不對不對，春雨是黃色