/3Unit12第3課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）四年級上冊【主題】Unit12Thefootballgame【課時】第3課時：ListenandreadReadandsay一、教學目標與要求（Teachingaimsandrequest）1.學習字母Rr的發音，能認讀例詞rabbit, ruler,red.2.能夠在圖片的幫助下，運用所學的知識讀懂本單元的英語小故事，并將其補充完整。了解What’swrong?的含義。3.對所學內容能主動復習和歸納。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點（Points）字母Rr的發音；培養學生自主閱讀的興趣和能力。（二）難點(Difficulties)了解What’swrong?的含義。教師可以創設幾個情境，讓學生在情境中整體感知和理解這句話的含義。三、課前準備（Teachingpreparation）音頻（教師可在優教平臺下載）、字母Rr的卡片、例詞rabbit/ruler/red的卡片，準備幾組對話表演。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Hello,boysandgirls.Howareyou?Ss:Fine,thankyou.2.請幾組學生展示自己課后創編的新對話。教師給于鼓勵，以激發學生學英語的熱情。Step2：Presentation1.Listenandreada.教師出示字母Rr的卡片，請學生認讀。并有韻律地領學生大聲說Rr/r//r//r/.使學生很快記住Rr的發音。b．請學生聽錄音機并跟讀例詞rabbit，ruler,red，出示例詞卡片，請學生認讀。2.Readandsaya.教師課前準備幾組對話表演。對話1:一學生肚子痛，教師問:What’swrong?學生回答:Ieattoomuch.對話2:一學生不吃早飯，就匆匆忙忙上學了，媽媽:What’swrong?學生回答:I’mlate.對話3:一個學生累得滿頭大汗，教師問:What’swrong?學生指指旁邊的一個大箱子做出為難的表情。教師說:Letmehelpyou.演完這幾組對話后，請學生討論What’swrong?的含義。教師可以適時給予學生提示。b.教師請學生默讀Readandsay中的小故事后小組討論，并將其補充完整。然后小組合作表演故事，看哪個組表演得精彩。Step3:Practice以下活動應由教師視情況靈活安排?；顒?：比比誰最快。教師把上幾個單元所學的單詞卡片貼在黑板上，請男生女生各幾名上前，快速指出老師所讀出的單詞，快而且準確的學生獲勝。也可以請學生讀出單詞，臺上學生指認。活動2：What’smissing?教師出示本課所學的動物單詞卡片，然后迅速改變卡片位子并從中拿掉一張，學生迅速說出被拿掉卡片上的動物名稱，看誰說得又快又準?；顒?：Bingogame.學生在練習本上畫3×3的9個格，教師說9個學過的單詞，請學生按任意順序將9個單詞填進空格里，然后教師再從這些單詞里選出3個說出來，學生把聽到的3個單詞打叉，如果3個叉在一條直線上，學生可以大聲說:Bingo!Step4:Consolidation鼓勵學生說出更多以字母Rr為首字母的單詞，教師也可利用多媒體或小黑板等方式展示詞匯，以幫助學生練習拼讀。Step5:Evaluation1.情感態度評價教師要充分利用學生之間的監督作用，進行小組評價或同桌評價。姓名注意聽講程度積極發言情況參與課堂活動情況故事表演及自主學習情況學生A 學生B 學生C 學生D 2.學習成果評價Lookandfindthewords.red,ruler,rabbitfilm,cartoon,partybfilmhrtopiwrulertzauueoukankrqhdontbhathqhocvbmnyszqqhmikhfhsoskvtvaxshcartoonhStep6:Homework1.完成活動用書中的練習。2.聽錄音，跟讀本