小學(xué)信息技術(shù)浙攝影版（2020）五年級(jí)上冊(cè)第1課生活在信息中教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)浙攝影版（2020）五年級(jí)上冊(cè)第1課生活在信息中

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。

2.提升學(xué)生信息處理能力，學(xué)會(huì)收集、整理和利用信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

4.培養(yǎng)學(xué)生信息道德，尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解信息在生活中的重要性。

解決方法：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生體驗(yàn)信息在購(gòu)物、學(xué)習(xí)、娛樂等日常生活中的應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)收集和整理信息。

解決方法：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息收集，教授篩選和整理信息的方法，如使用關(guān)鍵詞搜索、分類管理等。

2.難點(diǎn)：信息安全和隱私保護(hù)。

解決方法：通過案例分析，教育學(xué)生識(shí)別網(wǎng)絡(luò)安全隱患，學(xué)習(xí)如何保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。同時(shí)，引入相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《小學(xué)信息技術(shù)浙攝影版（2020）》五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息收集、整理相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及網(wǎng)絡(luò)安全教育短片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦或平板電腦，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，供學(xué)生進(jìn)行信息搜索和整理實(shí)踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布“信息收集入門”的預(yù)習(xí)資料，包括信息收集的基本步驟和常用工具的簡(jiǎn)介。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)“如何從網(wǎng)上獲取有用的信息”和“信息收集時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解信息收集的基本概念和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料思考問題，記錄自己的初步想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題清單提交至平臺(tái)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生日常生活中使用信息技術(shù)的場(chǎng)景，引出“生活在信息中”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解信息收集的步驟，如確定需求、選擇資源、評(píng)估信息等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行模擬信息收集任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在收集信息過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考信息收集的實(shí)際應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行信息收集實(shí)踐，體驗(yàn)信息收集的過程。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，并與小組成員討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一個(gè)實(shí)際的信息收集任務(wù)，如收集關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的信息。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求完成信息收集任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思信息收集的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息的基本概念

-信息的定義：信息是關(guān)于事物狀態(tài)和變化的知識(shí)，是傳遞和處理的基本對(duì)象。

-信息的特征：客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、可傳遞性、可處理性、可利用性。

2.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-信息技術(shù)在購(gòu)物中的應(yīng)用：網(wǎng)上購(gòu)物、電子支付、商品信息查詢等。

-信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：在線學(xué)習(xí)、電子書包、教育資源獲取等。

-信息技術(shù)在娛樂中的應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)游戲、在線音樂、視頻點(diǎn)播等。

3.信息收集的方法和技巧

-確定信息需求：明確收集信息的目的和用途，確定需要收集的信息類型。

-選擇信息資源：根據(jù)信息需求，選擇合適的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書館等資源。

-信息檢索：利用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)等工具，快速找到所需信息。

-信息篩選：對(duì)檢索到的信息進(jìn)行篩選，去除無關(guān)、錯(cuò)誤、過時(shí)的信息。

-信息整理：將收集到的信息進(jìn)行分類、歸納，形成有組織的信息。

4.信息處理和利用

-信息加工：對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理、分析、提煉，形成有用的知識(shí)。

-信息傳播：通過各種渠道，如網(wǎng)絡(luò)、媒體、人際傳播等，將信息傳遞給他人。

-信息利用：將信息應(yīng)用于實(shí)際生活、學(xué)習(xí)和工作中，解決實(shí)際問題。

5.信息安全和隱私保護(hù)

-信息安全意識(shí)：認(rèn)識(shí)到信息安全的重要性，保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全。

-信息安全措施：學(xué)習(xí)使用密碼、防火墻、殺毒軟件等工具，防范網(wǎng)絡(luò)攻擊。

-隱私保護(hù)：了解個(gè)人隱私的范疇，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私。

-法律法規(guī)：了解相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等，維護(hù)自身權(quán)益。

6.信息道德

-尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)：正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范：遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，文明上網(wǎng)，不傳播不良信息。

-保護(hù)他人隱私：不泄露他人隱私，尊重他人的隱私權(quán)。

7.信息素養(yǎng)

-信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)到信息在生活中的重要性，關(guān)注信息發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-信息能力：具備收集、處理、利用信息的能力，解決實(shí)際問題。

-信息道德：遵守信息道德規(guī)范，正確使用信息技術(shù)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-學(xué)生注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否有分心現(xiàn)象。

-學(xué)生互動(dòng)性：記錄學(xué)生之間的互動(dòng)情況，包括小組討論、合作完成任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論效果：評(píng)價(jià)小組討論的組織結(jié)構(gòu)、討論內(nèi)容的質(zhì)量以及成員的參與度。

-成果展示：評(píng)估小組展示的信息收集過程、信息整理方法和最終成果的準(zhǔn)確性。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)信息收集、信息處理和信息安全等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-能力應(yīng)用：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性以及創(chuàng)新性。

-作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，提供具體的反饋意見，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)信息意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)，以及在實(shí)際生活中運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)。

-針對(duì)信息處理能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在信息收集、整理、分析和利用方面的能力。

-針對(duì)信息安全意識(shí)：評(píng)估學(xué)生對(duì)個(gè)人信息保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握程度。

-針對(duì)信息道德：評(píng)價(jià)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)的道德行為，包括尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范等。

-針對(duì)綜合素養(yǎng)：綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在信息素養(yǎng)方面的全面發(fā)展，包括自主學(xué)習(xí)能力、問題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

-反饋方式：通過個(gè)別談話、小組反饋、班級(jí)會(huì)議等形式，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方法，確保評(píng)價(jià)的公正性和有效性。八、板書設(shè)計(jì)①信息的基本概念

-信息的定義

-信息的特征：客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性、可傳遞性、可處理性、可利用性

②信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-購(gòu)物：網(wǎng)上購(gòu)物、電子支付

-學(xué)習(xí)：在線學(xué)習(xí)、電子書包

-娛樂：網(wǎng)絡(luò)游戲、在線音樂

③信息收集的方法和技巧

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