四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartB第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起探索的是四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartB第三課時(shí)。這節(jié)課，我們將聚焦于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，通過豐富多彩的活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握家庭成員的英語(yǔ)詞匯和句型。我們將會(huì)一起走進(jìn)一個(gè)充滿愛的家庭世界，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣！?????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)家庭文化的理解和尊重，發(fā)展跨文化交際意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)觀察、比較和表達(dá)能力，提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的家庭成員詞匯，如father,mother,brother,sister等，以及簡(jiǎn)單的描述性句型。他們對(duì)這些基礎(chǔ)詞匯和句型有一定的掌握，但可能還未能熟練運(yùn)用在真實(shí)的語(yǔ)境中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，他們喜歡通過游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們的英語(yǔ)聽說能力逐漸增強(qiáng)，但閱讀和寫作能力還需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過圖片和動(dòng)作來(lái)記憶單詞，有的則偏好通過重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在記憶家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到困難，尤其是當(dāng)詞匯量增加時(shí)，他們可能會(huì)混淆相似詞匯的用法。此外，在實(shí)際運(yùn)用這些詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)調(diào)表達(dá)上的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，我們需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固記憶，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)家庭情景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語(yǔ)交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與家庭相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，增強(qiáng)課堂趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，鞏固詞匯和句型。

3.教學(xué)卡片制作：讓學(xué)生動(dòng)手制作家庭成員卡片，提高動(dòng)手能力和記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白：Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Today,we'regoingtoexploreatopicthatisveryclosetoourhearts—ourfamilies.Let'swarmupwithalittlegame.

2.游戲互動(dòng)：Playagamecalled"FamilyGuessingGame."Studentswilldescribeafamilymemberandothershavetoguesswhotheyare.Thiswillhelpusreviewsomefamilyvocabulary.

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.VocabularyIntroduction:Introducenewfamilyvocabularysuchas"grandpa,""grandma,""uncle,""aunt,""cousin,"and"nephew/niece."Usepicturesandgesturestohelpstudentsunderstandandrememberthewords.

2.SentenceStructure:Teachstudentshowtoformsentencesusingthenewvocabulary.Forexample,"Thisismygrandpa,""Sheismyaunt."

3.Role-Play:Demonstrateasimplerole-playwithapartnertoshowhowtointroducefamilymembersinEnglish.

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.GroupActivity:Dividetheclassintosmallgroups.Eachgroupwillcreateafamilytreeusingthenewvocabularyandsentencestructures.

2.PeerReview:Studentswillexchangetheirfamilytreeswithanothergroupandpracticereadingthemoutloud.

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.RandomQuestioning:Askstudentsrandomlytointroduceafamilymemberusingthenewvocabularyandsentencestructure.

2.QuickCheck:Askafewstudentstowritedownasentenceusingthenewvocabularyandchecktheiranswers.

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.PairWork:Studentswillpairupandpracticeintroducingtheirfamilymembersusingthenewvocabularyandsentencestructure.

2.GroupDiscussion:Studentswilldiscussintheirgroupsabouttheirfamiliesandsharewiththeclass.

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.Storytelling:Askstudentstocreateashortstoryabouttheirfamilyusingthenewvocabularyandsentencestructure.Encouragethemtobecreativeandexpressthemselves.

2.ClassStory:Combinealltheindividualstoriesintoaclassstory,witheachstudentcontributingapart.

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.Summarize:Reviewthenewvocabularyandsentencestructureswiththeclass.

2.Homework:Assignahomeworktaskwherestudentshavetodrawapictureoftheirfamilyandwriteashortdescriptionusingthenewvocabulary.

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理在四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartB的教學(xué)中，以下知識(shí)點(diǎn)是我們需要重點(diǎn)梳理的：

1.家庭成員的英語(yǔ)詞匯：

-Parents:father,mother

-Siblings:brother,sister

-Grandparents:grandpa,grandma

-UnclesandAunts:uncle,aunt

-Cousins:cousin

-NephewsandNieces:nephew,niece

2.描述家庭成員的句型：

-Thisis...(表示這是……)

-He/Sheismy...(表示他是/她是我的……)

-He/Sheis...yearsold.(表示他/她……歲。)

3.家庭關(guān)系的表達(dá)：

-Theyaremy...(表示他們是我的……)

-Weareabig/family.(表示我們是一個(gè)大家庭。)

4.家庭成員的日常活動(dòng)描述：

-He/Shelikesto...(表示他/她喜歡做……)

-Theyoften...(表示他們經(jīng)常……)

5.家庭成員的喜好和特點(diǎn)描述：

-He/Sheisgoodat...(表示他/她擅長(zhǎng)……)

-Sheisvery...(表示她非常……)

6.家庭成員的照片或圖畫描述：

-Lookatthepicture.(看看這張照片。)

-He/Sheis...inthepicture.(他在/她在照片里是……)

7.家庭成員的簡(jiǎn)單介紹：

-Myfamilyis...(我的家庭是……)

-Ihavea...inmyfamily.(我在我的家庭里有一個(gè)……)

8.家庭成員的問候和交流：

-Hello,howareyou?(你好，你好嗎？)

-Imissyou.(我想你了。)

-Let'stalkaboutourfamilies.(讓我們談?wù)勎覀兊募彝グ伞?教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來(lái)，靜靜地回顧一下今天的課程。這次關(guān)于四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartB的教學(xué)，讓我有了不少感想。

首先，我覺得情境的創(chuàng)設(shè)真的很重要。我用了“FamilyGuessingGame”這個(gè)游戲來(lái)導(dǎo)入課程，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都特別興奮。他們通過描述家庭成員的特征來(lái)猜測(cè)，這不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新詞匯的興趣。這讓我意識(shí)到，游戲化的教學(xué)方式能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

然后，我發(fā)現(xiàn)我在講解新詞匯和句型時(shí)，用了圖片和動(dòng)作來(lái)輔助教學(xué)。這樣的方法很直觀，學(xué)生們很快就記住了新的家庭成員詞匯和描述句型。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的記憶不夠牢固，尤其是在沒有圖片和動(dòng)作輔助的情況下。這讓我思考，是否可以在課后提供一些輔助材料，比如家庭詞匯卡片，幫助學(xué)生鞏固記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組制作家庭樹，這個(gè)活動(dòng)非常受歡迎。學(xué)生們?cè)谟懻摵秃献髦校粌H練習(xí)了新學(xué)的詞匯和句型，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，這說明我在講解語(yǔ)法規(guī)則時(shí)可能沒有做到位。接下來(lái)，我需要更加細(xì)致地講解語(yǔ)法點(diǎn)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我隨機(jī)叫了幾個(gè)學(xué)生來(lái)介紹家庭成員，他們的表現(xiàn)讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于開口，這可能是由于他們的自信心不足。因此，我決定在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上更加積極地參與。

在教學(xué)過程中，我還嘗試了角色扮演和故事講述等活動(dòng)。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，但也讓我意識(shí)到，對(duì)于一些不太善于表達(dá)的學(xué)生來(lái)說，這些活動(dòng)可能會(huì)帶來(lái)一定的壓力。因此，我需要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。

最后，我覺得作業(yè)布置也是一個(gè)需要反思的點(diǎn)。我給學(xué)生們布置了繪制家庭圖片并描述的家庭作業(yè)，這個(gè)作業(yè)旨在幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我也意識(shí)到，這樣的作業(yè)可能對(duì)一些家庭條件有限的學(xué)生來(lái)說是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我可能在今后的教學(xué)中，會(huì)提供一些更加多樣化的作業(yè)選擇，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

-uncle

-aunt

-cousin

-nephew

-niece

②描述家庭成員的句型

-Thisis...

-He/Sheismy...

-He/Sheis...yearsold.

③家庭關(guān)系的表達(dá)

-Theyaremy...

-Weareabig/family.

④家庭成員的日常活動(dòng)描述

-He/Shelikesto...

-The