湘藝版二年級上冊（演唱）時間像小馬車教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析湘藝版二年級上冊（演唱）時間像小馬車教學設計，本節(jié)課以歌曲《時間像小馬車》為載體，通過演唱、欣賞、創(chuàng)編等形式，引導學生感受歌曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和音樂表現(xiàn)力。歌曲內(nèi)容貼近學生生活，易于學生理解和接受，同時，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，能夠激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美、文化理解、藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造性思維等核心素養(yǎng)。通過學習《時間像小馬車》，學生能夠感受音樂的美感，理解歌曲所傳達的生活哲理，提高音樂表現(xiàn)力，并在創(chuàng)編活動中鍛煉創(chuàng)造性思維。同時，通過合作學習，學生能夠增強團隊協(xié)作能力，提升人際交往能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確演唱歌曲《時間像小馬車》，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律；

②理解歌曲中“時間像小馬車”的寓意，感受時間的寶貴和珍惜；

③能夠用合適的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，增強音樂表現(xiàn)力。

2.教學難點，

①學生對歌曲中抽象的時間概念理解，如何將抽象的概念通過音樂形象化；

②在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，如何引導學生發(fā)揮想象力，結合歌曲內(nèi)容進行創(chuàng)意動作或旋律的改編；

③學生在演唱時，如何保持穩(wěn)定的節(jié)奏感和流暢的旋律，克服節(jié)奏上的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《時間像小馬車》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準備與歌曲相關的圖片，如小馬車、時間流逝的圖片，以及相關的動畫視頻，幫助學生理解歌曲內(nèi)容。

3.教學工具：準備鋼琴或電子琴，用于伴奏和示范演唱。

4.教室布置：設置音樂欣賞區(qū)，擺放音響設備，確保學生能夠集中注意力聆聽和演唱。教學過程一、導入新課

1.老師播放輕快的音樂，引導學生放松心情，進入音樂課堂。

2.老師提問：“同學們，你們知道時間是什么嗎？時間對我們來說有什么意義？”

3.學生自由發(fā)言，老師總結：時間是無形的，但對我們來說非常寶貴，我們要珍惜時間。

二、歌曲學習

1.老師出示《時間像小馬車》的樂譜和歌詞，引導學生閱讀。

2.老師講解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，讓學生了解歌曲的主題。

3.老師示范演唱，引導學生跟唱，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

4.學生分組練習，老師巡回指導，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

三、歌曲欣賞

1.老師播放《時間像小馬車》的完整歌曲，讓學生欣賞。

2.老師提問：“同學們，你們覺得這首歌曲的旋律是怎樣的？歌詞表達了什么意思？”

3.學生自由發(fā)言，老師總結：歌曲旋律優(yōu)美，歌詞表達了珍惜時間的主題。

四、歌曲創(chuàng)編

1.老師引導學生思考：如何用自己的方式表現(xiàn)這首歌曲？

2.學生分組討論，老師提供一些創(chuàng)編思路，如動作、旋律、歌詞等。

3.學生展示創(chuàng)編成果，老師點評并給予鼓勵。

五、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調珍惜時間的重要性。

2.老師提問：“同學們，你們在日常生活中如何珍惜時間？”

3.學生自由發(fā)言，老師總結：合理安排時間，提高效率，珍惜每一分每一秒。

六、課后作業(yè)

1.學生回家后，用自己的方式表現(xiàn)《時間像小馬車》這首歌曲，如繪畫、寫作、表演等。

2.學生分享自己的作業(yè)，老師給予點評和鼓勵。

具體教學過程如下：

1.導入新課

-老師播放輕快的音樂，引導學生放松心情，進入音樂課堂。

-老師提問：“同學們，你們知道時間是什么嗎？時間對我們來說有什么意義？”

-學生自由發(fā)言，老師總結：時間是無形的，但對我們來說非常寶貴，我們要珍惜時間。

2.歌曲學習

-老師出示《時間像小馬車》的樂譜和歌詞，引導學生閱讀。

-老師講解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，讓學生了解歌曲的主題。

-老師示范演唱，引導學生跟唱，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。

-學生分組練習，老師巡回指導，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.歌曲欣賞

-老師播放《時間像小馬車》的完整歌曲，讓學生欣賞。

-老師提問：“同學們，你們覺得這首歌曲的旋律是怎樣的？歌詞表達了什么意思？”

-學生自由發(fā)言，老師總結：歌曲旋律優(yōu)美，歌詞表達了珍惜時間的主題。

4.歌曲創(chuàng)編

-老師引導學生思考：如何用自己的方式表現(xiàn)這首歌曲？

-學生分組討論，老師提供一些創(chuàng)編思路，如動作、旋律、歌詞等。

-學生展示創(chuàng)編成果，老師點評并給予鼓勵。

5.課堂小結

-老師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調珍惜時間的重要性。

-老師提問：“同學們，你們在日常生活中如何珍惜時間？”

-學生自由發(fā)言，老師總結：合理安排時間，提高效率，珍惜每一分每一秒。

6.課后作業(yè)

-學生回家后，用自己的方式表現(xiàn)《時間像小馬車》這首歌曲，如繪畫、寫作、表演等。

-學生分享自己的作業(yè)，老師給予點評和鼓勵。教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂歷史：《時間像小馬車》歌曲的創(chuàng)作背景，了解這首歌曲的作者以及它所屬的音樂流派。

-音樂風格：分析《時間像小馬車》的旋律特點，探討其屬于的兒童歌曲風格。

-時間觀念：搜集與時間相關的歌曲或故事，如《一分鐘能做什么》等，探討時間管理的主題。

-音樂文化：介紹與歌曲相關的音樂文化，如童謠、兒歌在兒童成長中的重要性。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡資源，查找關于時間管理的書籍或文章，了解如何更有效地利用時間。

-組織一次關于“時間與成長”的主題班會，讓學生分享自己如何規(guī)劃和管理時間的經(jīng)驗。

-利用音樂軟件，學習其他與時間主題相關的歌曲，如《時鐘》、《秒針在走》等，對比不同歌曲的表達方式。

-設計一個小型的音樂劇或短劇，以《時間像小馬車》為主題，讓學生通過表演加深對歌曲內(nèi)容的理解。

-結合美術課程，讓學生創(chuàng)作與時間相關的繪畫作品，如“時間的沙漏”、“成長的樹”等，通過藝術形式表達對時間的感悟。

-鼓勵學生在家中或社區(qū)進行“珍惜時間”的宣傳，如制作海報、宣傳冊等，提高社會對時間價值的認識。

-通過親子活動，讓家長與學生一起參與時間管理游戲，如計時完成家庭任務等，增進親子關系的同時，提高時間管理能力。

-安排一次實地考察活動，如參觀鐘表博物館，讓學生直觀感受時間的流逝和時間的價值。

-組織一次時間管理的講座或工作坊，邀請專業(yè)人士為學生和家長提供時間管理方面的指導和建議。內(nèi)容邏輯關系1.本文重點知識點：

①歌曲名稱：《時間像小馬車》

②歌曲主題：珍惜時間

③歌曲結構：二段體

2.重點詞句：

①“時間像小馬車，嘀嗒嘀嗒跑不停。”

②“珍惜每一分，每一秒，讓生活更精彩。”

③“小馬車，別著急，慢慢走，慢慢行。”

3.教學步驟邏輯關系：

①導入新課：通過音樂導入，激發(fā)學生學習興趣。

②歌曲學習：引導學生閱讀樂譜和歌詞，學習歌曲的節(jié)奏和旋律。

③歌曲欣賞：播放完整歌曲，讓學生感受歌曲的美感。

④歌曲創(chuàng)編：鼓勵學生發(fā)揮想象力，進行歌曲的創(chuàng)編活動。

⑤課堂小結：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調珍惜時間的重要性。

⑥課后作業(yè)：布置與時間管理相關的課后作業(yè)，鞏固所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設情境，如模擬小馬車的行駛，讓學生在情境中學習歌曲，這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、圖片等，幫助學生更好地理解歌曲內(nèi)容，尤其是對于理解抽象的時間概念，多媒體的輔助能夠起到很好的效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們對歌曲內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學方法單一：在歌曲學習過程中，我主要采用講解和示范的方式，雖然這種方式有助于學生掌握基本技能，但可能缺乏足夠的互動和趣味性。

3.評價方式局限：目前我主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習成果，這種評價方式可能不夠全面，不能很好地反映學生的實際進步。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中加入更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在合作中學習，增強他們的團隊協(xié)作能力和自信心。

2.豐富教學方法：我將嘗試采用多種教學方法，如游戲教學、故事教學等，使課堂更加生動有趣，同時也能提高學生的學習效率。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的學習成果，我將結合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自評和互評等多方面因素，設計一個更加多元的評價體系，以促進學生的全面發(fā)展。此外，我還將定期與學生和家長溝通，了解他們的反饋，以便及時調整教學策略。課后作業(yè)1.創(chuàng)編歌詞：

-題型：根據(jù)《時間像小馬車》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，內(nèi)容可以圍繞“珍惜時間”或“合理安排時間”的主題。

-舉例：原歌詞中有一句“珍惜每一分，每一秒”，你可以創(chuàng)作如下新歌詞：“合理安排每一天，學習工作兩不誤，時間寶貴要珍惜，未來夢想我能追。”

2.時間管理小冊子：

-題型：設計一個小冊子，記錄一周內(nèi)的時間安排，包括學習、娛樂、休息等各個方面的活動。

-舉例：學生可以按照以下格式記錄：

```

時間活動

07:00-07:30起床、洗漱

07:30-08:00早餐

08:00-12:00上課

12:00-13:00午餐與休息

13:00-17:00自習

17:00-18:00體育活動

18:00-19:00晚餐

19:00-21:00課外閱讀

21:00-22:00放松、準備睡覺

```

3.時間故事創(chuàng)作：

-題型：以“時間的故事”為主題，創(chuàng)作一個小故事，故事中要包含時間流逝、珍惜時間等元素。

-舉例：故事可以這樣寫：

```

從前有一個小男孩，他總是浪費時間。有一天，他遇到了一位老者，老者告訴他：“時間就像沙漏里的沙子，一旦流逝就無法找回。”小男孩深受觸動，從此開始珍惜每一分每一秒，最終成為了一名成功的人。

```

4.時間管理游戲設計：

-題型：設計一個簡單的時間管理游戲，可以是紙牌游戲、角色扮演等，目的是讓學生在游戲中學會如何管理時間。

-舉例：設計一個紙牌游戲，學生需要根據(jù)紙牌上的活動安排時間，如“學習30分鐘”、“休息5分鐘”等，完成所有活動后，游戲結束。

5.時間主題繪畫：

-題型：以“時間”為主題，進行繪畫創(chuàng)作，可以是抽象的，也可以是具體的，如沙漏、鐘表、流動的河流等。

-舉例：學生可以畫出以下主題的畫作：

-沙漏中的沙子，代表時間的流逝。

-一個正在滴答作響的鐘表，象征時間的寶貴。

-一條河流，緩緩流動，寓意時間的不可逆。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了歌曲《時間像小馬車》，這首歌曲告訴我們時間的寶貴和珍惜每一分每一秒的重要性。通過這節(jié)課的學習，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.歌曲的基本旋律和節(jié)奏，能夠準確演唱；

2.歌詞的含義，理解了珍惜時間的主題；

3.歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，對歌曲有了更深的理解。

-我們學習了哪首歌曲？

-這首歌曲的主題是什么？

-你是如何理解歌曲中“時間像小馬車”的比喻的？

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.演唱檢測：

-請同學們跟唱《時間像小馬車》，老師將隨機抽查學