淺談初中語文學習方法語文是一門基礎(chǔ)性學科，也是一門工作生活中最實用的學科。它是學好其他學科的基礎(chǔ)。作為初中生，應(yīng)該如何學好語文呢？1、要培養(yǎng)語文學習興趣首先，我們要培養(yǎng)語文學習的興趣。這是培養(yǎng)過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因為以前的老師、教材和考試的印象而遷怒語文；能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾，其他學科和考試分數(shù)而離開語文；能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文；能如此，方可進入語文的神仙洞天！2、要培養(yǎng)多看多寫的習慣要下定決心廣泛而深入的閱讀，這就叫“勘破三春”。閱讀時，要涵蓋古今，融匯中外，首重哲學，這就叫“融匯九流”。人類心靈智慧的結(jié)晶，能開眼界、除迷狂，啟思維，美德行，富心靈美，均可大讀特讀。尤請注意：不要只讀文學作品，只讀中國作家。同學們學語文所為何物？一用十二個字概括：豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是鍛煉自己的感性和理智?，F(xiàn)實中，我們許多同學智慧做題，從來不注意自己感性和理智的鍛煉，其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷：一是“淺”：情感優(yōu)質(zhì)化，思維平面化，也可遐思；一是“窄”：生活面窄，導致了關(guān)注的主題窄，既少閱歷又缺大氣。要糾正這兩個缺陷，是自己的情思“深”、“廣”，在讀萬卷書、行萬里路的同時，必得加上一個字：“寫”！“寫”可以醞釀和生化情感，“寫”可以廓清和鍛造思維。必多寫！3、要多讀一些經(jīng)典名著語文學習非常重要的一個階段就是模仿，模仿的榜樣應(yīng)該是什么呢？當然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證等，大家所熟知的。通過長期的艱苦的積累，在頭腦中建立起豐富的“語文范式”，形成“興奮灶”，后求其“神似”，最后求其超越。這樣，就很容易有學習個充實感、成就感、條理感，就不會在感到語文學習空泛、無力、不可捉摸。種狀態(tài)可以成為“胸有成竹”。4、要善于總結(jié)領(lǐng)悟古詩云：“心有靈犀一點通”。怎樣才能做到對語文學習“心有靈犀”呢？首先，要廣見博聞（多讀）、反復(fù)嘗試、積累范式，因為靈感總是出現(xiàn)在辛苦勞動之后的彩虹；其次，要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習慣，力求“思接千載，視通萬里”，決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔；再次，要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài)，沉侵其中，體驗品味，不急于求成；最后，要敢于相信自己的直覺，相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn)，就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件，把它變成自己進一步學好語文的利器。要勤于思考孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，《學記》也強調(diào)：慎思、審問、明辨，就是要謹慎的思考，審慎的發(fā)問，明確的分辨。在語文學習中，欲培養(yǎng)良好的思維習慣，先要多思：不論哪個學習環(huán)節(jié)、何種學習任務(wù)中，絕不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，這樣方可保持自主性，提高學習的興趣，使多讀有味，多寫有效，積累有益；次求深思：決不淺嘗輒止，而要多方追問，務(wù)求水落石出，直至原形畢露；后求善思：不鉆牛角尖，而是隨時對自己的思維過程進行反思，克服情感干擾，理性分析接受老師的點撥、同學的幫助，方可不斷提升自己的思