部編小學四年級下學期語文期末知識點歸納復習課后練習單〔有答案〕班級：_____________姓名：_____________補全詞語1.把下面的詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（__）（__）怨言鴉雀（__）（__）（__）堂（__）笑眉（__）目（__）（__）風（__）雨人（__）（__）沸（__）（__）意料（__）（__）玉立1．這個（__）的結局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。2．他即使有孫悟空（__）的本事，也難逃出我的手掌心。2.將下列詞語補充完整，并完成練習。（___）緣（___）故通（___）達（___）（___）名（___）義（___）頭（___）腦手（___）足（___）（___）心（___）手1．龍船，_____________，就是像龍一樣的船。（選詞填空）2．形容懂得道理，說話做事合情合理的詞語是__________。（選詞填空）3．我發現第二行的詞語都含有_________，這樣的詞語我還會寫：_______、_______。3.補充詞語，并選詞填空。（______）（______）斑斕（______）（______）相干（______）（______）翱翔（______）（______）之筆（______）（______）飲血天之（______）（______）上面的詞語中，“__________”可以用來形容孔雀；“________”可以用來形容老鷹；“________”可以用來形容原始社會人們的生活狀態。4.先將下列詞語補充完整，再選擇合適的詞語填到句子中。提心（___）（___）面如（___）（___）亭亭（___）（___）（___）（___）彬彬（___）（___）凜凜容光（___）（___）鶴（___）童（___）（___）眉（___）目聚精（___）（___）1.李叔叔白凈的臉上戴著一副眼鏡，看起來____________的。2.那盛開的荷花挺著碧綠的莖，像一位____________的少女眺望著遠方。3.莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個性鮮明，神態各異。有____________的菩薩，有____________的天王，還有強壯勇猛的力士。5.把下面的詞語補充完整，并選詞填空。沒（______）沒（______）變（______）多（______）天（______）可（______）生氣（______）（______）1．春天里的一切都是________________、活力滿滿的。2．_______________的汽車喇叭聲在一些小城里仍是很嚴重的噪聲污染。正確讀音選一選6.給下列加點的字選擇正確的讀音打“√”。潑剌聲（cìlà）風俗（shúsú）躍出（yuēyuè）濕漉漉（lùlǜ）家雀兒（quèqiǎo）駐地（zhùzù）7.給下面加點字的選擇正確的讀音，打“√”。嶄新（zhǎnzhàn）癌癥（áiāi）賓客（bīnbīng）宛若（wǎnwān）掙扎（zházhā）預兆（zhàozào）細菌（jūnjǔn）澎湃（bàipài）8.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。率（shuàishài）領杜甫（fǔpǔ）蝴蝶（diédéi）成績（jījì）范仲（zhòngzhōng）淹供（gōnggòng）給9.用“√”給加點字選擇正確的讀音。潛入（qiánqiǎn）漆黑（xīqī）遜色（xùnsūn）墜落（zhuìduò）女媧（wāwō）牡丹（mùmǔ）彎曲（qūqǔ）懲罰（chéngchěng）10.用“√”給下列多音字選擇正確的讀音。1．我在濟（jìjǐ）南看到了一位老伯伯正在救濟（jìjǐ）貧困兒童。2．我屏（píngbǐng）住呼吸，眼睛一動不動地盯著屏（píngbǐng）幕。3．小張是個堅強（qiángjiàng）的孩子，但他也非常倔強（qiángjiàng）。4．太陽像負著重荷（héhè）似的出來了，瞬間照亮了荷（héhè）花池。形近字詞11.辮字組詞。嘲（_________）甩（_________）揭（_________）折（_________）潮（_________）用（_________）喝（_________）浙（_________）12.辨字組詞。秩（_______）慌（_______）嘶（_______）剖（_______）鎮（_______）秋（_______）謊（_______）斯（_______）部（_______）填（_______）13.辨字組詞。醉（_________）頑（_________）效（_________）延（_________）碎（_________）項（_________）郊（_________）廷（_________）斤（_________）寧（_________）灰（_________）魂（_________）斥（_________）丁（_________）恢（_________）魄（_________）14.比一比，再組詞。托（______）坊（______）搏（______）蹤（______）歇（______）拖（______）防（______）博（______）綜（______）揭（______）15.形近字組詞淘：（______）侍：（______）刺：（______）坑：（______）萄：（______）待：（______）剌：（______）吭：（______）看拼音寫詞語16.看拼音，寫詞語。guàngàiwéiyītúdìyānmòbīpòshànɡfúpàitóugānhànchángshìqiúráo17.看拼音寫詞語。jiànkāngqīngtíngmǐnjiétǎoyàndùjuānfēngshuògēnjùqīngjìngchāichúshēngmíng18.看拼音，寫詞語。yínsòngzhùzháichóngdiétímùbìxūzhànjùjiāonènyèbǐng19.讀拼音，寫詞語。shàshíkuānkuòshūshìzhùzhǐpíláoyóurúzīrùnbēicǎnróuhéhuànxiǎng20.看拼音，寫詞語。nàixīnkǒngpàjìshùshìjìrènhéwénziàomìhuànxiǎng按要求寫句子21.按要求改寫句子。1.蝙蝠能在夜里飛行。蝙蝠能捕捉飛蛾和蚊子。（用上恰當的關聯詞合成一句話）_________________________________2.樹葉在嘩啦啦地響。改為擬人句______________________3.我喜歡還來不及，怎么會跟他生氣呢？改成陳述句_________________________4.“六一”聯歡會上，我的舞蹈剛跳完，我激動得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓掌。修改病句____________________________22.句子練習。1.科學家經過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）_________________________________2.擴寫句子。（1）小曹在讀書。（“怎樣的”小曹在“怎樣”讀書？）_________小曹在_________讀書。（2）小曹在讀書。（“什么時間”？小曹在“哪兒”讀書？）__________，小曹在___________讀書。3.書中英雄人物的壯舉讓人感動。（改為反問句）_____________________________________________________4.那些葉子綠得那么新鮮，鋪得那么均勻。（用加點詞語造句）_____________________________________________________23.按要求寫句子。1．人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。（縮句）________________________________________2．哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。（用加點詞造句）________________________________________3．面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。（改為反問句）________________________________________4．黃繼光轉過身來堅定地對營參謀長說，參謀長，請把這個任務交給他吧！（改為直述句）______________________________________5．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（翻譯詩句）________________________________________24.按要求寫句子。1．照樣子，寫句子。例：當四周安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。________________________________________例：那條狗高興、緊張、發怒的時候都叫。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發怒的時候也叫。在這個小城里，人們上下班、上下學、走親訪友都靠徒步。________________________________________________2．選擇一兩個詞語，把你想象的畫面寫下來震耳欲聾鑼鼓喧天鴉雀無聲悄無聲息_________________________________________________25.縮寫下列句子。1．一墻綠蔥蔥的爬山虎撲人眼簾。______________________________2．居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。______________________________3．他發出的聲音化作了隆隆的雷聲。_______________________________4．在夜里飛行的蝙蝠還能捕捉飛蛾和蚊子。_______________________________閱讀理解26.閱讀短文，完成練習。巫峽賞霧巫山多霧。因而有人叫它霧峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進入了那種如夢如幻的境界。山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時，不由得讓人想到《昭君出塞》那幅畫：頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。半山霧，又叫遮山霧，猶如一道天幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農家小院，一片片田園果林，便嚴嚴實實隔在了這道天幕后面。唯有山前的小路倔強得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來，一下子讓人想起賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧。深山里的人家，云霧里的路……”此情此景，真是活畫出來了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛，盤著繩子的牛角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地窗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風輕拂，輕紗霧慢慢走動起來。于是，霧中的山峰也跟著走動，農舍也跟著走動，牛群羊群也跟著走動。神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一步……跑馬霧，氣勢好生了得！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時，從峽口子吹來一陣風，浮躁不安的馬群便借助風力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來……巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前，我都一再提醒自己千萬不要被那霧所迷惑，卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。1．本文是按照（）的結構形式具體描寫巫峽迷人的霧的。A．總—分 B．分—總 C．總—分—總2．用波浪線畫出與文章開頭相呼應的句子。這樣寫的好處是（）A．提醒讀者不要被霧所迷惑。B．不僅強調巫峽的霧美得迷人，而且使文章結構嚴謹。C．強調霧太美了，自己深陷其中，不能自拔。3．作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請寫一寫。山帽子霧：____________________。輕紗霧：____________________。4．下列詩句描繪的情境，哪一句與“走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人”最相近？（）A．夜來風雨聲，花落知多少。B．月出驚山鳥，時鳴春澗中。C．柴門聞犬吠，風雪夜歸人。D．空山不見人，但聞人語響。5．本文表達了作者怎樣的思想感情？_______________________________________________________27.課外閱讀。“失敗”的導演她是香港知名的導演，生活很簡樸。她沒有名車，沒有豪宅，影迷常常看到她拎著大袋子擠地鐵，剪著利落的冬菇頭，穿著帆布鞋，衣服也很隨意，站在人堆里，就是一個普通的人物。偶爾被影迷認出來，要找她簽字合影，她總是擺擺手，逃一樣地離開，根本不愿被眾星捧月。她又很謙虛低調。別人都賣力（炫耀夸獎）自己的電影，希望多拉攏一些觀眾，她對于自己那些好評如潮的影視劇，總是找出缺點，覺得這部“拍得很粗”，那部“同時代脫節”，這部“無精打（采彩），有氣無力”，那部“不理想，很失敗”，仿佛她就是當下最失敗的導演，拍出的好像全是爛劇。她對自己要求很嚴格。（稍梢）微出名點的導演，都喜歡大制作，似乎錢越多，拍出的東西就越好。她卻常常叫窮，不是假裝，是真窮，因為她從來不肯拍賺錢的商業片，很很多時候，她靠到港大授課或者拍廣告片維生。她想要吸收資金，當然很容易，可是她卻從來不這么做，她就是要讓自己窮，讓自己處在一個特別失敗，特別難堪的境地。她說：“太舒服的生活要小心，不能沉迷。”由此，她的獨立特行終于有了一個合理的解釋：只是因為她想讓自己永遠處在失敗里。只有處在失敗的境地，才會有欲望努力向上，才會認真地選片，認真地拍片，力圖讓每一個畫面，每一句臺詞完美。只有處在失敗的境地，才能虛心接受一切建議，不驕傲，不張狂，始終有一顆虔誠之心。她就是香港著名導演許鞍華。1．用“”畫出文中括號里正確的字詞。2．用“仿佛”造兩個不同的句子。（1）比喻句：_______________________（2）非比喻句：_______________________3．作者在短文前三個自然段中對人物的介紹，可以用文中的一個四字詞語來概括，這個詞語是________。4．短文第一自然段描寫許鞍華的穿著和外貌有什么作用呢？____________________________________5．聯系文中人物的事跡，你想到了哪句名言？____________________________________6．許鞍華讓自己永遠處在失敗里，目的是什么？___________________________________28.閱讀短文，回答問題。竹林我愛鳥語花香，更愛眼前的這片竹林。又一次走進竹林，像是走進了世外桃源，心都醉了。單聽微風中竹葉的竊竊私語，就足以讓人感受到聲音的動人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機勃勃,真讓我陶醉。鳥雀在竹枝間歡蹦亂跳。它們這兒一聲，那兒一調，上下呼應，遠近附和，清脆婉轉。細看，這些鳥兒五顏六色，姿態各異。噢，它們今天是在竹林里開歌詠會，要八仙過海——各顯神通了。鳥兒見到我，有的羞答答地躲進竹葉里；有的大膽地站在枝葉上，向我點頭致意；有的對我的到來并不驚奇，仍在唱著自己的歌。我不禁鼓起掌來，為它們的表演叫好。這下可不妙，它們害怕了，亂糟糟地叫成一團，好像在問：哪里來的龐然怪物，到這里來搗亂？有鳥語便有花香。花兒有名的，沒名的，朵朵艷麗而芬芳。低頭看去，花兒朵朵，一簇一簇的。我真擔心，看多了，我的眼睛會被染成五顏六色。不過，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。有了鮮艷的花兒，生活中就有了芳香，人世間便充滿了溫馨。禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。我真希望它能變成我的靈魂。最妙的是，竹林間竟有一條小河。河水叮咚，更襯托出林中的寂靜。偶爾有陽光從竹縫中跳到河面上，頓時，小河波光閃動，光芒直刺我的眼睛。河中的小魚兒異常活躍，在河水中忽上忽下地躥動著。清澈的河水蜿蜒東去，帶著岸邊的鳥語花香，去向太陽問好。我不是第一次來這竹林，但每次來了就不肯離去。如果真有來生，我真想成為這里的一株竹子，永遠扎根在這里。1．根據短文內容把下列詞語補充完整。（______）翠（______）滴世外（______）（______）五（______）六（______）歡（______）亂（______）2．根據短文內容填空。作者通過________、________、________這三個方面為我們描繪了一幅竹林醉人圖。進入竹林時，作者的感受是_____________________________。3．文中畫線的句子使用了什么修辭手法？請你來仿寫一下。_________________________________________4．為什么作者說每次來了就不肯離去呢？_________________________________________29.課外閱讀春雨的色彩春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”……”麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”1．小鳥們在爭論一個什么問題？______________________________________________________2．寫出下面詞語的近義詞。瞧（_________）爭論（__________）3．小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（1）小白鴿說：_______________________________________（2）小燕子說：_______________________________________（3）麻雀說：_________________________________________（4）小黃鶯說：________________________________________4．描寫春雨下來時的動作的詞語有：_____、_____、_____、_____。5．小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？________________________________________________________30.課外閱讀。鳥(節選)梁實秋①我愛鳥。②我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長叫，包括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調；有時是獨奏，有時是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂。③在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭，臨風顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。④自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。1．作者開頭就交代“我愛鳥”。短文從哪些方面表達了“我”對鳥的喜愛之情？_____________________________________________________________2．對畫線句子理解不正確的是()A．用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。B．這句話表現了作者對鳥的聲音的喜愛和欣賞。C．運用擬人的修辭方法，生動地寫出了不同的鳥鳴的特點。D．從聽覺的角度生動形象地寫出了鳥鳴的清脆、嘹亮和悅耳。3．說說下面句子在文中的作用。在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。________________________________________________4．請用“~~~”在文中畫出描寫鳥的身軀俊俏的句子。5．“自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴”，這字里行間蘊含著作者怎樣的情感？__________________________________________________作文31.習作表達。題目：我學會了_____要求：（1）先審清題意，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事來寫。（2）要圍繞中心，按事情的發展順序有條理地、具體地寫出學的過程和心情。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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