高中地理必修第二冊第五章《人類面臨的環境問題與可持續發展》第二節《協調人地關系與可持續發展》課標要求教學目標：1.理解人地關系思想演變的過程及原因。2.運用資料，說明協調人地關系和可持續發展的主要途徑及其緣由。運用資料，解釋協調人地關系和可持續發展的主要途徑及其緣由。教材125頁探索一、人地關系思想的歷史演變1、人類社會不同時期的人地關系思想(1)原始文明階段——人類適應自然時期漫畫中的人物在用木筏上的木材作燃料，其結果必然導致木筏越來越小，最終會使大家都沉入水中，但他們并沒有意識到。漫畫從深層次說明人類目前過度索取資源，損害環境，將會危及人類的生存。①生產力發展狀況：生產力水平較低，人類以漁獵和采集活動為生。②人地關系特點：人類被動地適應自然環境。（2）農業文明階段——人類利用、改造自然時期①生產力發展狀況：隨著耕作和灌溉技術的發展,食物供應變得穩定和可靠。②人地關系特點：人類利用環境，改造環境，但對環境的依賴性仍然很強。③產生的環境問題：生物多樣性減少、水土流失、土地荒漠化等生態破壞問題。此時人類對人地關系的認識有了科學的萌芽。（3）工業文明階段——人地矛盾日益尖銳時期①生產力發展狀況：科學技術迅速發展,生產力水平大大提高。②人地關系特點：人類對自然資源大規模開發與利用,帶來了一系列環境問題，③產生的環境問題：全球性環境問題，包括全球變暖、臭氧層破壞、大氣污染與酸雨、土地荒漠化、生物多樣性銳減。環境的污染和破壞對人類影響越來越大，人地矛盾尖銳。人類開始尋求走可持續發展道路。教材126頁第一個思考題：人類過度開發利用資源，導致資源枯竭；向環境排放大量的污染物，導致環境污染加強；不合理的活動導致生態惡化。環境的污染和破壞對人類影響越來越大，人地矛盾尖銳。教材126頁活動題可持續發展思想是基于人口增長、環境污染和資源耗竭等問題提出的。日常生活中，我們要改變自己的態度和習慣，并規范自己的行為，如選用綠色環保產品，節約水、電、紙張等，合理利用物品，防止過度包裝，樹立環保意識，積極參與環保活動等。教材126頁第二個思考題：既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發展；又要保護資源和生態環境，不對后代人的生存和發展構成威脅；它特別關注的是各種經濟活動的生態合理性，強調對資源、環境有利的經濟活動。(其他意思相近即可)案例：安吉縣位于浙江省湖州市境內，是一個三面環山的小縣城。礦山水泥廠片面追求經濟發展，激化人地矛盾，導致經濟與環境的惡性循環。1978年，安吉全縣人均GDP僅336元。2003年6月，以“生產、生活、生態”的“三生”環境改善為重點，浙江在全省啟動“千村示范、萬村整治”工程。借著“千萬工程”的東風，安吉縣余村停掉了礦山、關掉了水泥廠。2005年8月15日，習近平到余村考察時，贊賞停掉礦山、關掉水泥廠的行為，提出“綠水青山就是金山銀山”。2018年，安吉全縣人均GDP達86099元。安吉白茶“綠水青山”農家樂“綠水青山就是金山銀色”紀念石碑反思：經驗與教訓片面追求經濟發展生態環境經濟社會發展轉變觀念調整行為綠色發展之路破壞制約經濟社會發展促進保護促使走“我們既要綠水青山，也要金山銀山，寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”—習近平(1)既要保護生態環境，又要發展經濟，追求人地協調發展。(2)生態環境是根本。(3)生態優勢可以轉變為經濟優勢。如何理解總書記這段話？(2)原則：①公平性原則：包括代內公平、代際公平以及責任公平。每個國家和地區都應享有公平的資源分配和發展機會，以滿足全體人民的基本需求；人類要為后代留有發展的條件；發達國家對全球環境治理應負有更大的責任。2．可持續發展(1)概念既能滿足當代人發展的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。可持續發展特別關注各種經濟活動的合理性，強調發展對資源、環境有利的生產活動。(2)發達國家應承擔更大的責任：發達國家和發展中國家享有平等發展的權利。但發達國家在發展的過程中已經消耗了地球上大量的資源和能源，對全球環境變化的影響更大，至今依然是世界有限資源的主要消耗者和污染源。因此發達國家應對全球環境問題承擔更大的責任。如何理解公平性當中的“共同的但有區別的”責任原則(1)發展中國家的環境問題：發展中國家一般處于經濟發展的初級階段，人口增長很快，環境承受著發展和人口的雙重壓力，沒有足夠的資金和技術力量進行環境保護，一旦出現了環境問題，又不能及時、充分解決；同時，發達國家利用一些發展中國家的經濟發展的需要，將污染嚴重的企業轉移到發展中國家，使發展中國家的環境問題更加嚴重。③共同性原則全球協調一致共同奮斗。3．人類追求人與自然和諧共生——生態文明(1)生態文明①生態文明的特點：②生態文明的觀念：人與自然和諧共生生態文明是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環、全面發展和持續繁榮為基本宗旨的社會文明狀態。②持續性原則人類的經濟活動和社會發展不能超越資源和環境的承載能力，發展要具有可持續性。保持適度的人口規模；合理開發和利用自然資源；處理好發展經濟和保護環境的關系。（2）生態文明強調發展與保護的關系：發展與保護是內在統一、相互促進和協調共生的關系。①發展（現代化）必須以人與自然和諧共生為基本前提，發展必須是綠色的。②人與自然和諧共生，要通過高質量的綠色發展，實現現代化。教材第127頁思考人類的生存離不開自然，因此要實現人與自然的和諧。每個人都生活在這個世界上，每個人的活動都會對其他人產生影響，因此要實現人與人的和諧。人生活在社會中，人類活動離不開社會，因此要實現人與社會和諧。二、可持續發展的途徑1．轉變觀念(1)要轉變的觀念：消費觀、發展觀、資源觀、環境觀和倫理道德觀。環境問題之所以造成人地關系的緊張，歸結起來，有兩個層面上的原因：一個是思想觀念層面上的，一個是社會行為層面上的。人類必須改變違背人與環境協調發展的觀念和行為。①消費觀：傳統觀念：可持續發展觀念：改變傳統的生產方式和消費模式，生產時盡量少投入、多產出，消費時盡可能多利用、少排放。鼓勵消費以刺激生產。②發展觀：傳統觀念：發展就是經濟增長，GDP是唯一衡量標志。可持續發展觀念：經濟增長只是發展的一部分，追求社會進步、人民生活水平的提高和人的全面發展，其中包括環境質量的改善、人與人關系的和諧、精神修養的提高、社會風尚的改善、科技進步。③資源觀：傳統觀念：自然資源是無限的，其價格只反映開發利用所耗費的勞動，忽視資源本身的價值。可持續發展觀念：要求人類重新認識和評價自然對人類的價值，并在經濟核算系統中加以考慮。④環境觀：傳統觀念：只認識到自然資源的價值，忽視自然環境的價值。可持續發展觀念：要達到具有可持續意義的經濟增長，必須重視能源和原料的使用方式，以減少損失、杜絕浪費，并盡量不讓廢物進入環境，以減輕對環境造成的壓力。⑤倫理道德觀：傳統觀念：人類是自然界的中心，是使萬物臣服的精靈。可持續發展觀念：人類只是自然界食物鏈上的一個環節，必須與其他生物保持和諧與平衡的關系。(2)要樹立的理念：綠水青山就是金山銀山。2．調整行為(1)政府行為政府行為是國家的管理行為，應調整制定政策、法律、法規和發展計劃并組織實施。教材第128頁思考綠水青山是可持續發展的基礎，要獲得金山銀山必須要有綠水青山。相互依存，相互促進。(2)市場行為各種市場主體，包括企業和個人在市場規律的支配下，進行商品生產和交換的行為，應調整傳統的商品模式，盡可能地滿足綠色發展需要。如工業進行清潔生產（循環經濟，全程減少污染），農業發展生態農業（農林牧綜合發展）。(3)公眾行為公眾在日常生活中，諸如消費、居家休閑和旅游等方面的行為，應注重綠色消費，保護環境。如適度消費、乘坐公交等。如發展無氟冰箱、清潔能源技術。3．發展綠色科技：4．加強國際合作：從現在運行的傳統模式，轉換到可持續發展的新模式中去，建立真正的全球伙伴關系。教材第129頁上思考為實現所在區域的可持續發展，我們應當積極參與環保活動，減少過度包裝，倡導簡樸生活，節能節水，選購環保產品，少用一次性餐具和塑料袋，拒食野生動物，實行垃圾分類回收，積極宣傳環保知識等。教材第129頁下思考開展有效的國際合作，應使各國通力合作，國際組織應發揮協調作用，合理界定各國的權利和義務，不可推卸責任。落實“共同的但有區別”的責任原則應加強對話，分清責任權利，對全球性環境問題的產生影響大的國家應主動承擔責任。教材第131頁思考1．據2013年聯合國糧農組織發布的報告，每年處理不當的食物有13億噸。每年人均消費食物未知，必須用13億噸除以每年人均消費食物來計算。2．略。教材第131～132頁作業題1.我國消除絕對貧困可改變人們的生產生活方式，改善生活質量，完善基礎設施，生態環境進一步改善，從而為共同富裕提供前提條件。我國消除絕對貧困可減少世界貧困人口數量，為世界消除貧困人口提供寶貴經驗，從而對實現聯合國2030年可持續發展目標作出自己的貢獻。2．張家口市大力開發風能、太陽能等清潔能源可減少植被的破壞及煤炭等礦產資源的消費比重，從而減少環境污染，改善生態環境；使風能、太陽能與其他能源互補，緩解了我國能源資源短缺的壓力，促進經濟進一步發展。3．（