2025年小學教師資格考試《綜合素質》職業道德難點解析及試題演練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：請根據所提供的案例，分析教師在職業道德方面的表現，并闡述如何提升教師的職業道德素養。1.小明是一位小學語文老師，他發現班上的學生小剛在課堂上經常擾亂紀律，不認真聽講。在課后，小明對小剛進行了耐心談話，了解了他家庭背景和困擾。隨后，小明在課堂上對小剛進行了個別輔導，并鼓勵他參加學校組織的興趣小組，幫助他找到學習的樂趣。以下是小明在職業道德方面的表現：（1）教師應尊重學生的人格，關心學生的身心健康。（2）教師應關心學生的家庭背景，幫助學生解決實際問題。（3）教師應關注學生的興趣，激發學生的學習積極性。請根據以上材料，分析小明在職業道德方面的表現，并闡述如何提升教師的職業道德素養。2.小紅是一位小學班主任，她發現班上的學生小李經常曠課、打架。在了解了小李的家庭情況后，小紅意識到小李的行為與家庭環境有關。于是，她主動聯系小李的家長，共同探討如何幫助小李改正不良行為。以下是小紅在職業道德方面的表現：（1）教師應關心學生的家庭背景，了解學生的實際情況。（2）教師應與家長建立良好的溝通，共同關注學生的成長。（3）教師應關注學生的心理健康，幫助學生解決心理問題。請根據以上材料，分析小紅在職業道德方面的表現，并闡述如何提升教師的職業道德素養。二、簡答題要求：請根據所提供的材料，回答以下問題。1.教師職業道德的基本原則有哪些？2.教師如何踐行關愛學生的職業道德？3.教師如何做到為人師表？4.教師如何處理與學生的關系？5.教師如何處理與同事的關系？6.教師如何處理與學生家長的關系？7.教師如何處理與學校領導的關系？8.教師如何處理與社會的責任？9.教師如何做到自我約束？10.教師如何提高自身的職業道德素養？四、論述題要求：結合實際，論述教師在教育教學過程中如何踐行教書育人的職業道德。1.教師在教育教學過程中應如何正確處理傳授知識與培養能力的關系？2.教師在教育教學過程中應如何正確處理知識傳授與思想教育的關系？3.教師在教育教學過程中應如何正確處理學生主體與教師主導的關系？4.教師在教育教學過程中應如何正確處理集體教學與個別輔導的關系？5.教師在教育教學過程中應如何正確處理教學目標與教學評價的關系？五、材料分析題要求：請根據所提供的材料，分析教師在職業道德方面的表現，并闡述如何改進。1.小王是一位小學數學老師，他發現班上的學生小張在數學學習中存在困難。在課后，小王主動找到小張，了解他的學習情況，并為他制定了個性化的輔導計劃。以下是小王在職業道德方面的表現：（1）教師應關注學生的學習困難，給予個別輔導。（2）教師應制定針對性的教學計劃，幫助學生提高學習成績。（3）教師應關心學生的心理健康，幫助學生克服學習困難。請根據以上材料，分析小王在職業道德方面的表現，并闡述如何改進。2.小李是一位小學語文老師，她發現班上的學生小王在課堂上經常不遵守紀律，影響其他同學的學習。在課后，小李對小王進行了談話，了解了他的行為原因，并要求他在課堂上改正。以下是小李在職業道德方面的表現：（1）教師應關注學生的課堂紀律，維護課堂秩序。（2）教師應與學生進行有效溝通，了解學生的行為原因。（3）教師應要求學生改正不良行為，培養學生的自律意識。請根據以上材料，分析小李在職業道德方面的表現，并闡述如何改進。六、教育政策法規題要求：請根據我國《教育法》的相關規定，回答以下問題。1.我國《教育法》對教師的基本要求有哪些？2.我國《教育法》對教師職業道德有哪些規定？3.我國《教育法》對教師的教育教學活動有哪些規定？4.我國《教育法》對教師的人事管理有哪些規定？5.我國《教育法》對教師的社會地位有哪些規定？6.我國《教育法》對教師的教育教學權利有哪些規定？7.我國《教育法》對教師的教育教學義務有哪些規定？8.我國《教育法》對教師的教育教學責任有哪些規定？9.我國《教育法》對教師的教育教學評價有哪些規定？10.我國《教育法》對教師的教育教學培訓有哪些規定？本次試卷答案如下：一、案例分析題1.小明在職業道德方面的表現：（1）教師應尊重學生的人格，關心學生的身心健康。小明通過耐心談話了解小剛的情況，體現了這一點。（2）教師應關心學生的家庭背景，幫助學生解決實際問題。小明在課后輔導小剛，體現了這一點。（3）教師應關注學生的興趣，激發學生的學習積極性。小明鼓勵小剛參加興趣小組，體現了這一點。解析思路：分析小明在案例中的具體行為，判斷是否符合職業道德原則，并結合職業道德原則進行闡述。2.小紅在職業道德方面的表現：（1）教師應關心學生的家庭背景，了解學生的實際情況。小紅在了解小李家庭情況后，體現了這一點。（2）教師應與家長建立良好的溝通，共同關注學生的成長。小紅主動聯系家長，體現了這一點。（3）教師應關注學生的心理健康，幫助學生解決心理問題。小紅關注小李的心理問題，體現了這一點。解析思路：分析小紅在案例中的具體行為，判斷是否符合職業道德原則，并結合職業道德原則進行闡述。二、簡答題1.教師職業道德的基本原則：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。2.教師如何踐行關愛學生的職業道德：關注學生身心健康，尊重學生人格，關心學生家庭背景，幫助學生解決實際問題，激發學生學習興趣，培養學生良好品行。3.教師如何做到為人師表：以身作則，言行一致，樹立良好的師德形象，遵守社會公德，尊重他人，關愛學生。4.教師如何處理與學生的關系：尊重學生，關心學生，關注學生成長，公正對待學生，引導學生樹立正確價值觀。5.教師如何處理與同事的關系：尊重同事，團結協作，互相學習，共同進步，共同維護教育教學秩序。6.教師如何處理與學生家長的關系：主動溝通，尊重家長，關心學生成長，共同關注學生教育問題，共同促進學生全面發展。7.教師如何處理與學校領導的關系：服從領導，積極參與學校工作，維護學校形象，關心學校發展，為學校發展貢獻力量。8.教師如何處理與社會的責任：履行教師職責，傳播先進文化，關注社會熱點，參與社會公益活動，樹立教師良好形象。9.教師如何做到自我約束：樹立正確的價值觀，遵守職業道德規范，嚴于律己，自覺抵制不良風氣，提高自身素質。10.教師如何提高自身的職業道德素養：加強學習，提高自身專業素養，積極參與教育培訓，關注教育教學改革，反思教育教學實踐，樹立良好的師德形象。四、論述題1.教師在教育教學過程中應如何正確處理傳授知識與培養能力的關系：解析思路：分析傳授知識與培養能力的關系，闡述如何在教學中平衡二者，提出具體的教學策略。2.教師在教育教學過程中應如何正確處理知識傳授與思想教育的關系：解析思路：分析知識傳授與思想教育的關系，闡述如何在教學中將二者相結合，提出具體的教學方法。3.教師在教育教學過程中應如何正確處理學生主體與教師主導的關系：解析思路：分析學生主體與教師主導的關系，闡述如何在教學中發揮學生的主體作用，同時發揮教師的主導作用。4.教師在教育教學過程中應如何