2025年成人高考《語(yǔ)文》語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用難點(diǎn)突破試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（共20分）閱讀下面的文章，完成下列題目。“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”這句話出自法國(guó)著名雕塑家羅丹之口，它深刻地揭示了美的發(fā)現(xiàn)與欣賞的重要性。羅丹認(rèn)為，生活中的美無(wú)處不在，關(guān)鍵在于我們是否擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。1.根據(jù)上下文，下列詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.深刻：深入透徹。B.闡釋：說(shuō)明、解釋。C.意識(shí)：感知、認(rèn)知。D.闡發(fā)：闡明、發(fā)揮。2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我們應(yīng)該不斷提高自己的審美能力，才能更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美。B.發(fā)現(xiàn)美的眼睛不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。C.美是客觀存在的，但美的發(fā)現(xiàn)卻需要我們付出努力。D.發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程，就是一個(gè)不斷追求美的過(guò)程。3.下列句子中，使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.美是生活的一部分，就像陽(yáng)光、空氣、水分一樣不可或缺。B.生活中充滿了美，就像夜空中的繁星，無(wú)數(shù)、耀眼。C.我們要學(xué)會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美，就像欣賞一幅畫(huà)一樣。D.發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程，就像探索未知世界，充滿挑戰(zhàn)。4.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章強(qiáng)調(diào)了美的發(fā)現(xiàn)與欣賞的重要性。B.文章提出了“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這一核心觀點(diǎn)。C.文章認(rèn)為美是客觀存在的，但美的發(fā)現(xiàn)需要我們付出努力。D.文章提倡我們要用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美。5.下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章首段提出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)美的發(fā)現(xiàn)與欣賞的重要性。B.第二段引用羅丹的名言，進(jìn)一步闡述觀點(diǎn)。C.第三段從“美的發(fā)現(xiàn)與欣賞”的角度，具體闡述美的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。D.文章結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這一核心觀點(diǎn)。二、古詩(shī)文閱讀（共20分）閱讀下面的古詩(shī)文，完成下列題目。1.下列句子中，停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.岳陽(yáng)樓/前/有/君山，君山/在/巴陵/之/西。B.窈窕/淑女，/君子/好/逑。C.王師/北定/中原/日，家/書(shū)/抵/萬(wàn)/金。D.春/風(fēng)/又/綠/江南/岸，明月/何時(shí)/照我還？2.下列詩(shī)句中，使用借景抒情手法的一項(xiàng)是（）A.滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。B.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。C.春江潮水連海平，海上明月共潮生。D.落花時(shí)節(jié)又逢君，此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。3.下列對(duì)詩(shī)句中加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（鶩：野鴨）B.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。（鴻儒：指有學(xué)問(wèn)的人）C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（會(huì)當(dāng)：一定要）D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（鶯：黃鶯）4.下列對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好景象的贊美。B.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”表達(dá)了詩(shī)人立志攀登高峰的豪情。C.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光。D.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！北磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。5.下列對(duì)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描寫(xiě)了壯麗的自然景象，為全詩(shī)奠定了基調(diào)。B.頷聯(lián)通過(guò)借景抒情，表達(dá)了對(duì)美好景象的贊美。C.頸聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人攀登高峰的豪情，展示了詩(shī)人的胸懷。D.尾聯(lián)通過(guò)描繪鄉(xiāng)村風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。四、詞語(yǔ)辨析與運(yùn)用（共20分）要求：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空格內(nèi)。1.下列詞語(yǔ)中，字形、字音都正確的一項(xiàng)是（）A.剔透（tītòu）拼搏（pīnbó）沮喪（jǔsàng）B.沉著（chénzhù）狡黠（jiǎoxiá）混沌（hùndùn）C.靦腆（miǎndiǎn）沮喪（jǔsàng）貪婪（tānlán）D.拼搏（pīnbó）纖弱（xiānruò）熾熱（chìrè）2.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.她用那雙慈祥的眼睛，溫暖了我們的心靈。B.我對(duì)他的離去感到惋惜，但他卻選擇了自己的道路。C.這個(gè)故事告訴我們，只有通過(guò)努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。D.他的表演深深地打動(dòng)了觀眾，贏得了熱烈的掌聲。3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校決定采取一系列措施。B.在我國(guó)，每年都有很多大學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)。C.他對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，尤其喜歡閱讀古典文學(xué)名著。D.由于天氣原因，火車(chē)晚點(diǎn)了一個(gè)小時(shí)，導(dǎo)致很多旅客滯留車(chē)站。4.下列各句中，句子成分使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅。B.通過(guò)這次旅行，我對(duì)這個(gè)城市有了更深的了解。C.她用微笑和鼓勵(lì)，溫暖了身邊每一個(gè)人的心。D.在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何正確地使用電腦。5.下列各句中，句子間關(guān)系使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他喜歡閱讀，尤其喜歡科幻小說(shuō)。B.為了參加比賽，他每天都起早貪黑地練習(xí)。C.她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且熱心幫助他人。D.雖然天氣很熱，但他仍然堅(jiān)持跑步鍛煉。五、句子仿寫(xiě)（共20分）要求：根據(jù)下列各題的要求，仿寫(xiě)一個(gè)與例句結(jié)構(gòu)、語(yǔ)氣、內(nèi)容相似的句子。1.例句：她的笑容如陽(yáng)光般溫暖。仿寫(xiě)：他的眼神像大海一樣深邃。2.例句：夜空中，星星點(diǎn)點(diǎn)，猶如一顆顆明珠。仿寫(xiě)：花園里，花朵朵朵，仿佛一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。3.例句：她那堅(jiān)定的眼神，讓我看到了她的決心。仿寫(xiě)：他那慈祥的笑容，讓我感受到了他的關(guān)愛(ài)。4.例句：雨后的彩虹，絢麗多彩，讓人陶醉。仿寫(xiě)：夕陽(yáng)下的湖面，波光粼粼，美不勝收。5.例句：她的歌聲，宛如天籟之音，讓人陶醉。仿寫(xiě)：他的故事，如同波瀾壯闊的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（共20分）要求：根據(jù)下列各題的要求，完成相關(guān)練習(xí)。1.請(qǐng)根據(jù)以下語(yǔ)境，寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文連貫。①他從小就熱愛(ài)籃球，每天都會(huì)抽空去打籃球。②經(jīng)過(guò)幾年的努力，他終于成為了一名優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員。答案：__________（請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上）2.請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文連貫。①我國(guó)古代有“琴棋書(shū)畫(huà)”四藝，其中琴為四藝之首。②琴音悠揚(yáng)，能陶冶情操，給人以美的享受。答案：__________（請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上）3.請(qǐng)根據(jù)以下語(yǔ)境，寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，使上下文連貫。①這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。②閱讀這本書(shū)，能讓我開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。答案：__________（請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上）4.請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛倪B貫。①我國(guó)古代有“琴棋書(shū)畫(huà)”四藝，其中棋為四藝之一。②下棋需要策略和智慧，是一項(xiàng)有益身心健康的活動(dòng)。答案：__________（請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上）5.請(qǐng)根據(jù)以下語(yǔ)境，寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥樱股舷挛倪B貫。①我國(guó)古代有“琴棋書(shū)畫(huà)”四藝，其中書(shū)為四藝之一。②書(shū)法藝術(shù)博大精深，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一。答案：__________（請(qǐng)將答案填寫(xiě)在橫線上）本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.C解析：根據(jù)語(yǔ)境，“深刻”在這里表示深入透徹，與選項(xiàng)A相同；“闡釋”表示說(shuō)明、解釋，與選項(xiàng)B相同；“意識(shí)”在這里表示感知、認(rèn)知，與選項(xiàng)C相同；“闡發(fā)”表示闡明、發(fā)揮，與選項(xiàng)D相同。因此，選項(xiàng)C中的“意識(shí)”解釋不正確。2.C解析：A項(xiàng)中“提高自己的審美能力”與“更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美”之間是因果關(guān)系，語(yǔ)法正確；B項(xiàng)中“不是……而是……”表示并列關(guān)系，語(yǔ)法正確；C項(xiàng)中“美是客觀存在的”與“美的發(fā)現(xiàn)需要我們付出努力”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，語(yǔ)法正確；D項(xiàng)中“就是一個(gè)不斷追求美的過(guò)程”與前面的“發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程”之間是同位語(yǔ)關(guān)系，語(yǔ)法正確。因此，選項(xiàng)C中的句子沒(méi)有語(yǔ)病。3.A解析：A項(xiàng)中“就像陽(yáng)光、空氣、水分一樣不可或缺”使用了比喻修辭手法；B項(xiàng)中“就像夜空中的繁星，無(wú)數(shù)、耀眼”使用了比喻修辭手法；C項(xiàng)中“就像欣賞一幅畫(huà)一樣”使用了比喻修辭手法；D項(xiàng)中“就是一個(gè)不斷追求美的過(guò)程”沒(méi)有使用比喻修辭手法。因此，選項(xiàng)A中的句子使用了比喻修辭手法。4.D解析：A項(xiàng)中“強(qiáng)調(diào)了美的發(fā)現(xiàn)與欣賞的重要性”概括了文章的觀點(diǎn)；B項(xiàng)中“提出了‘發(fā)現(xiàn)美的眼睛’這一核心觀點(diǎn)”概括了文章的中心思想；C項(xiàng)中“認(rèn)為美是客觀存在的，但美的發(fā)現(xiàn)需要我們付出努力”概括了文章的主旨；D項(xiàng)中“提倡我們要用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美”概括了文章的建議。因此，選項(xiàng)D中的概括不正確。5.C解析：A項(xiàng)中首段提出了觀點(diǎn)，符合文章結(jié)構(gòu)；B項(xiàng)中第二段引用羅丹的名言，符合文章結(jié)構(gòu)；C項(xiàng)中第三段從“美的發(fā)現(xiàn)與欣賞”的角度，具體闡述美的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，符合文章結(jié)構(gòu)；D項(xiàng)中結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這一核心觀點(diǎn)，符合文章結(jié)構(gòu)。因此，選項(xiàng)C中的分析不正確。二、古詩(shī)文閱讀1.C解析：A項(xiàng)中“岳陽(yáng)樓前有君山”停頓劃分正確；B項(xiàng)中“窈窕淑女，君子好逑”停頓劃分正確；C項(xiàng)中“王師北定中原日，家書(shū)抵萬(wàn)金”停頓劃分錯(cuò)誤，應(yīng)為“王師/北定/中原/日，家/書(shū)/抵/萬(wàn)/金”；D項(xiàng)中“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”停頓劃分正確。因此，選項(xiàng)C中的停頓劃分不正確。2.B解析：A項(xiàng)中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”使用了比喻修辭手法；B項(xiàng)中“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”使用了借景抒情手法；C項(xiàng)中“春江潮水連海平，海上明月共潮生”使用了比喻修辭手法；D項(xiàng)中“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”使用了借景抒情手法。因此，選項(xiàng)B中的句子使用了借景抒情手法。3.C解析：A項(xiàng)中“鶩”解釋為野鴨，正確；B項(xiàng)中“鴻儒”解釋為有學(xué)問(wèn)的人，正確；C項(xiàng)中“會(huì)當(dāng)”解釋為一定要，正確；D項(xiàng)中“鶯”解釋為黃鶯，正確。因此，選項(xiàng)C中的解釋不正確。4.D解析：A項(xiàng)中“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好景象的贊美”概括了詩(shī)句內(nèi)容；B項(xiàng)中“表達(dá)了詩(shī)人立志攀登高峰的豪情”概括了詩(shī)句內(nèi)容；C項(xiàng)中“描繪了一幅美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光”概括了詩(shī)句內(nèi)容；D項(xiàng)中“表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)”概括了詩(shī)句內(nèi)容。因此，選項(xiàng)D中的概括不正確。5.C解析：A項(xiàng)中首聯(lián)描寫(xiě)了壯麗的自然景象，符合文章結(jié)構(gòu)；B項(xiàng)中頷聯(lián)通過(guò)借景抒情，符合文章結(jié)構(gòu)；C項(xiàng)中頸聯(lián)通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人攀登高峰的豪情，符合文章結(jié)構(gòu)；D項(xiàng)中尾聯(lián)通過(guò)描繪鄉(xiāng)村風(fēng)光，符合文章結(jié)構(gòu)。因此，選項(xiàng)C中的分析不正確。四、詞語(yǔ)辨析與運(yùn)用1.C解析：A項(xiàng)中“剔透”字形、字音都正確；“拼搏”字形、字音都正確；“沮喪”字形、字音都正確；B項(xiàng)中“沉著”字形正確，但字音應(yīng)為chénzhù，故不正確；C項(xiàng)中“靦腆”字形、字音都正確；“沮喪”字形、字音都正確；“貪婪”字形、字音都正確；D項(xiàng)中“拼搏”字形、字音都正確；“纖弱”字形、字音都正確；“熾熱”字形、字音都正確。因此，選項(xiàng)C中的字形、字音都正確。2.D解析：A項(xiàng)中“慈祥的眼睛”中“慈祥”的字形、字音都正確；B項(xiàng)中“惋惜”的字形、字音都正確；“離去”的字形、字音都正確；C項(xiàng)中“故事”的字形、字音都正確；“夢(mèng)想”的字形、字音都正確；D項(xiàng)中“實(shí)現(xiàn)”的字形、字音都正確；“努力”的字形、字音都正確；“夢(mèng)想”的字形、字音都正確。因此，選項(xiàng)D中的句子沒(méi)有錯(cuò)別字。3.C解析：A項(xiàng)中“他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅”句子成分使用恰當(dāng)；B項(xiàng)中“在我國(guó)，每年都有很多大學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)”句子成分使用恰當(dāng)；C項(xiàng)中“他對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣，尤其喜歡閱讀古典文學(xué)名著”句子成分使用恰當(dāng)；D項(xiàng)中“他的表演深深地打動(dòng)了觀眾，贏得了熱烈的掌聲”句子成分使用恰當(dāng)。因此，選項(xiàng)C中的句子沒(méi)有語(yǔ)病。4.D解析：A項(xiàng)中“他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)名列前茅”句子成分使用恰當(dāng)；B項(xiàng)中“通過(guò)這次旅行，我對(duì)這個(gè)城市有了更深的了解”句子成分使用恰當(dāng)；C項(xiàng)中“她用微笑和鼓勵(lì)，溫暖了身邊每一個(gè)人的心”句子成分使用恰當(dāng)；D項(xiàng)中“在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何正確地使用電腦”句子成分使用不恰當(dāng)，應(yīng)為“在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了正確使用電腦”。因此，選項(xiàng)D中的句子成分使用不恰當(dāng)。5.B解析：A項(xiàng)中“他喜歡閱讀，尤其喜歡科幻小說(shuō)”句子間關(guān)系使用恰當(dāng)；B項(xiàng)中“為了參加比賽，他每天都起早貪黑地練習(xí)”句子間關(guān)系使用不恰當(dāng)，應(yīng)為“為了參加比賽，他每天起早貪黑地練習(xí)”；C項(xiàng)中“她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且熱心幫助他人”句子間關(guān)系使用恰當(dāng)；D項(xiàng)中“他的表演深深地打動(dòng)了觀眾，贏得了熱烈的掌聲”句子間關(guān)系使用恰當(dāng)。因此，選項(xiàng)B中的句子間關(guān)系使用不恰當(dāng)。五、句子仿寫(xiě)1.他的眼神像大海一樣深邃。解析：仿寫(xiě)時(shí)注意保持例句的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣，將“笑容”替換為“眼神”，“陽(yáng)光”替換為“大?！?，“溫暖”替換為“深邃”。2.花園里，花朵朵朵，仿佛一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。解析：仿寫(xiě)時(shí)注意保持例句的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣，將“夜空中”替換為“花園里”，“星星點(diǎn)點(diǎn)”替換為“花朵朵朵”，“明珠”替換為“五彩斑斕的畫(huà)卷”。3.他的眼神，宛