初中語文人教部編版七年級下冊13葉圣陶先生二三事教案及反思科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）初中語文人教部編版七年級下冊13葉圣陶先生二三事教案及反思設計意圖本節課旨在通過學習葉圣陶先生的二三事，引導學生了解這位著名教育家的事跡，培養學生的閱讀理解和分析能力。通過學習葉圣陶先生的教育理念和實踐，激發學生對語文學習的興趣，提高學生的綜合素質。核心素養目標1.培養學生閱讀理解能力，提高對文學作品和人物事跡的鑒賞能力。

2.培養學生傳承和弘揚優秀傳統文化的意識，增強文化自信。

3.培養學生關注社會、關愛他人的情感，樹立正確的價值觀和人生觀。

4.培養學生運用語文知識進行表達和交流的能力，提升語言表達能力。學習者分析1.學生已經掌握的知識：學生在進入七年級下冊之前，已經學習了基本的語文知識和技能，包括漢字書寫、詞匯積累、語法基礎以及簡單的閱讀理解。他們對文學作品的閱讀有一定的經驗，能夠識別和解釋常見的修辭手法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對語文學習的興趣因人而異，部分學生對葉圣陶先生的事跡可能感興趣，因為他們對歷史人物和故事有好奇心。學生的閱讀理解能力參差不齊，一些學生可能對復雜的人物關系和深刻的思想內涵理解有困難。學習風格方面，有學生偏好通過視覺材料學習，也有學生更喜歡通過文字和聽覺材料來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在閱讀葉圣陶先生的事跡時，可能會遇到人物背景知識不足、難以理解深層次的思想內涵等問題。此外，由于文章涉及的歷史背景和時代特點，學生可能需要額外的歷史知識來輔助理解。在表達自己的觀點時，部分學生可能會遇到語言組織困難，無法準確表達自己的思考。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、紙質教材（人教部編版七年級下冊）、黑板或白板

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：葉圣陶先生相關事跡的視頻資料、圖片庫、在線閱讀平臺

-教學手段：小組討論、角色扮演、思維導圖、課堂提問教學過程一、導入新課

1.老師首先向學生展示葉圣陶先生的圖片和簡介，引起學生的興趣。

2.學生簡要介紹葉圣陶先生的生平和主要成就，激發學生對這位偉大教育家的敬意。

二、閱讀課文，整體感知

1.學生自主閱讀課文，了解葉圣陶先生的二三事。

2.老師引導學生思考：課文主要講述了葉圣陶先生的哪些事跡？這些事跡體現了他的哪些品質？

三、探究課文主旨，把握全文側重點

1.老師引導學生找出課文中體現葉圣陶先生教育理念的關鍵語句，如“教育者應該以身作則”、“教育是為了讓學生成為更好的人”等。

2.學生討論并總結葉圣陶先生的教育理念，強調“以人為本”的教育思想。

3.老師結合課文內容，引導學生認識到葉圣陶先生的教育理念對現代教育的啟示。

四、深入分析課文，品味語言表達

1.老師引導學生分析課文中葉圣陶先生的語言表達特點，如平實、真摯、富有哲理。

2.學生舉例說明課文中的精彩語句，并分析其表達效果。

3.老師引導學生學習葉圣陶先生的語言表達技巧，提高自己的寫作水平。

五、小組討論，交流心得

1.老師將學生分成若干小組，每組討論以下問題：

a.葉圣陶先生的教育理念對你有什么啟示？

b.你認為在現代社會中，如何踐行葉圣陶先生的教育理念？

2.各小組派代表發言，分享討論成果。

六、課堂小結，總結全文

1.老師引導學生回顧課文內容，總結葉圣陶先生的教育理念及其對現代教育的啟示。

2.學生談談自己的學習心得，分享對葉圣陶先生的敬佩之情。

七、布置作業

1.學生撰寫一篇關于葉圣陶先生教育理念的短文，表達自己的理解。

2.閱讀相關書籍或文章，了解葉圣陶先生的其他事跡，為下一節課做準備。

八、課堂延伸

1.老師介紹葉圣陶先生的其他著作，引導學生進一步了解這位偉大教育家。

2.邀請家長參與課堂，分享他們對學生教育的經驗和看法。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《葉圣陶教育文集》：通過閱讀葉圣陶先生的教育論文和著作，學生可以更深入地了解他的教育思想和方法。

-《葉圣陶先生的教與學》：這本書收錄了葉圣陶先生的教育故事和教學經驗，適合學生了解他的教學理念。

-《中國現代教育史》：通過閱讀這部歷史著作，學生可以了解葉圣陶先生在教育史上的地位和影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展材料中的任意一本，進行深入的閱讀和思考。

-學生可以嘗試分析葉圣陶先生的教育理念在當今教育環境中的適用性，并撰寫讀書筆記或心得體會。

-學生可以組織小組討論，分享各自對葉圣陶先生教育理念的理解和感悟。

-學生可以結合自身的學習經歷，思考如何在日常生活中踐行葉圣陶先生的教育理念。

3.設計實踐活動，強化知識點：

-學生可以模擬葉圣陶先生的教學場景，設計一堂以“以人為本”為主題的微型課程，并邀請同學參與。

-學生可以創作一篇以葉圣陶先生為原型的小故事，通過故事展現他的教育理念和對學生的關愛。

-學生可以收集葉圣陶先生的圖片和名言，制作一份圖文并茂的展板，展示給其他同學。

4.引導學生關注現實教育問題：

-學生可以關注當前教育領域的熱點問題，如教育公平、學生心理健康等，嘗試從葉圣陶先生的教育理念中尋找解決方案。

-學生可以參與學校或社區的教育公益活動，將葉圣陶先生的教育理念付諸實踐。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調葉圣陶先生的教育理念及其對現代教育的啟示。

2.總結葉圣陶先生的教育事跡，讓學生認識到他作為教育家的品質和貢獻。

3.引導學生思考如何在日常生活中踐行葉圣陶先生的教育理念，培養學生的自主學習和思考能力。

當堂檢測：

1.閱讀理解檢測：

-學生閱讀葉圣陶先生的事跡相關段落，回答以下問題：

a.葉圣陶先生在教育工作中最注重的是什么？

b.他在教育過程中有哪些值得我們學習的品質？

c.你認為葉圣陶先生的教育理念對現代教育有哪些啟示？

2.寫作能力檢測：

-學生根據本節課的學習內容，以“葉圣陶先生的教育理念對我的啟示”為題，寫一篇短文，表達自己的理解和感悟。

-要求：字數在300字左右，結構清晰，語言通順。

3.討論交流檢測：

-學生分組討論以下問題：

a.如何將葉圣陶先生的教育理念融入到我們的學習生活中？

b.在實際生活中，我們如何踐行“以人為本”的教育理念？

-各小組派代表發言，分享討論成果。

4.課堂提問檢測：

-老師針對本節課的重點內容進行提問，檢測學生對知識的掌握情況。

-提問內容：

a.葉圣陶先生的教育理念有哪些特點？

b.你認為葉圣陶先生的教育理念在當今社會有何意義？

c.你如何理解“以人為本”的教育理念？

5.課后作業布置：

-學生閱讀拓展材料，如《葉圣陶教育文集》等，進行深入的學習和思考。

-學生撰寫一篇關于葉圣陶先生教育理念的讀書筆記，分享自己的心得體會。

-學生結合自身實際，設計一個以“以人為本”為主題的學習活動，并邀請同學參與。板書設計①葉圣陶先生簡介

-生平事跡

-教育理念

-主要成就

②葉圣陶先生的教育理念

-以人為本

-素質教育

-因材施教

③葉圣陶先生的教育事跡

-教學實踐

-教育改革

-師生關系

④教育理念在現實中的應用

-現代教育啟示

-學生自主學習

-教師教學實踐典型例題講解1.例題：

葉圣陶先生曾說過：“教育者應該以身作則。”請結合課文內容，談談你對這句話的理解。

答案：

這句話體現了葉圣陶先生的教育理念之一——以身作則。在教育過程中，教師應以身作則，用自己的言行舉止影響和引導學生。從課文中可以看出，葉圣陶先生在教學中注重身教，用自己的實際行動來影響學生，如他關心學生的生活，耐心解答學生的疑問，這些都是以身作則的體現。這句話告訴我們，作為教育者，應該具備良好的品德和修養，用自己的行為為學生樹立榜樣。

2.例題：

課文提到葉圣陶先生在教學過程中注重培養學生的自主學習能力。請舉例說明課文中的相關內容。

答案：

在課文中，葉圣陶先生通過以下方式培養學生的自主學習能力：

-鼓勵學生提出問題，并耐心解答。

-引導學生獨立思考，培養學生的批判性思維。

-鼓勵學生進行小組討論，培養學生的合作精神。

例如，課文中提到葉圣陶先生在課堂上經常鼓勵學生提問，并耐心解答他們的疑惑，這有助于學生主動探索知識，提高自主學習能力。

3.例題：

葉圣陶先生認為教育是為了讓學生成為更好的人。請結合課文內容，分析這一觀點。

答案：

葉圣陶先生認為教育的目的是培養學生成為更好的人，這一觀點強調了教育的根本宗旨。從課文中可以看出，葉圣陶先生在教學中注重培養學生的品德、知識和能力，使他們在德、智、體、美等方面全面發展。例如，他在教學中注重培養學生的道德品質，鼓勵學生關心他人，尊重師長，這些都是為了讓學生成為更好的人。

4.例題：

課文提到葉圣陶先生在教育改革中提出了“因材施教”的理念。請結合課文內容，解釋這一理念的含義。

答案：

“因材施教”是指根據學生的個體差異，采取不同的教學方法和策略，使每個學生都能得到充分的發展。從課文中可以看出，葉圣陶先生在教學中關注每個學生的特點，針對不同學生的需求進行教學。例如，他根據學生的興趣愛好，設計不同的教學內容，使每個學生都能在適合自己的領域得到提高。

5.例題：

葉圣陶先生強調教育者應該具備良好的品德和修養。請結合課文內容，舉例說明這一觀點。

答案：

葉圣陶先生認為教育者的品德和修養對學生有著重要的影響。從課文中可以看出，葉圣陶先生在教學中以身作則，用自己的言行舉止影響學生。例如，他關心學生的生活，耐心解答學生的疑問，這些都是他良好品德和修養的體現。這些行為不僅為學生樹立了榜樣，也促進了學生的健康成長。教學反思與總結今天的課，我們通過學習葉圣陶先生的二三事，一起了解了這位偉大的教育家。在回顧整個教學過程的時候，我覺得有幾個方面值得我反思。

首先，我覺得我在教學過程中比較注重引導學生去理解和分析課文內容。比如，在分析葉圣陶先生的教育理念時，我讓學生結合課文中的具體事例來進行討論，這樣既能讓學生更好地理解抽象的概念，也能培養他們的分析能力。不過，我也注意到，有些學生對于復雜的人物關系和歷史背景理解起來比較吃力，這可能是因為他們對相關知識的儲備還不夠。所以，我需要在今后的教學中，更加注重對學生背景知識的補充和引導。

其次，我在課堂討論環節中嘗試讓學生分成小組進行討論，這樣可以培養學生的合作意識和團隊精神。但從實際效果來看，我發現部分學生在討論中比較被動，不太愿意表達自己的觀點。這可能是因為他們對討論的預期和參與度不夠。因此，我需要在以后的課堂中，更加積極地引導每個學生參與討論，鼓勵他們表達自己的想法。

在教學總結方面，我認為本節課達到了預期的教學目標。學生們通過學習葉圣陶先生的事跡，不僅對這位教育家有了更深的了解，而且對教育有了新的認識。在知識方面，學生們掌握了葉圣陶先生的主要教育理念和事跡；在技能方面，他們的閱讀理解能力和分析能力得到了提升；在情感態度方面，他們對教育工