人教部編版4買東西的學(xué)問第一課時(shí)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文《買東西的學(xué)問》第一課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

2.提升學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍惜物品的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解課文《買東西的學(xué)問》中關(guān)于價(jià)格、質(zhì)量、性價(jià)比等核心概念，并能舉例說明。

-學(xué)習(xí)購物的技巧：學(xué)生應(yīng)掌握如何在購物時(shí)比較價(jià)格、判斷質(zhì)量、選擇性價(jià)比高的商品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解“性價(jià)比”概念：學(xué)生對(duì)“性價(jià)比”這一概念的理解可能存在困難，需要通過實(shí)例和比較來幫助學(xué)生理解。

-培養(yǎng)購物決策能力：學(xué)生可能難以在實(shí)際購物中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)做出合理決策，需要通過模擬購物情境來練習(xí)。

-拓展生活經(jīng)驗(yàn)：將課文中的購物知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這些知識(shí)的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語文課本《買東西的學(xué)問》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購物相關(guān)的圖片、商品價(jià)格標(biāo)簽樣本、圖表，以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，擺放購物模擬道具，如假鈔、購物清單等，營造購物情境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于購物的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考在購物中會(huì)遇到哪些問題。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于金錢、購買力的知識(shí)，幫助學(xué)生回顧和鞏固相關(guān)概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《買東西的學(xué)問》中的價(jià)格、質(zhì)量、性價(jià)比等概念，并結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行說明。

-舉例說明：通過展示不同商品的價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生觀察并分析價(jià)格與質(zhì)量的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論如何選擇性價(jià)比高的商品。

3.模擬購物（約15分鐘）

-教師布置模擬購物任務(wù)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)清單，使用假鈔進(jìn)行購物模擬。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在模擬購物過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比較價(jià)格、判斷質(zhì)量、選擇性價(jià)比高的商品。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在購物過程中遇到的問題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在模擬購物過程中的收獲和體會(huì)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成購物策劃書，為家人或朋友推薦性價(jià)比高的商品。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過實(shí)例和模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)指導(dǎo)，確保全體學(xué)生都能有所收獲。

-營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-課外閱讀：《生活中的數(shù)學(xué)》等書籍，可以提供更多關(guān)于價(jià)格、消費(fèi)、數(shù)學(xué)應(yīng)用的實(shí)際案例。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用教育平臺(tái)或在線課程，提供與購物相關(guān)的數(shù)學(xué)計(jì)算、消費(fèi)心理等內(nèi)容的視頻講解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀超市、商場(chǎng)，實(shí)地觀察商品標(biāo)簽、促銷活動(dòng)等，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與購物相關(guān)的書籍，了解不同文化背景下的消費(fèi)習(xí)慣和購物策略。

-家庭實(shí)踐：建議學(xué)生在家庭中參與購物決策，如幫助家長制定購物清單，計(jì)算預(yù)算，比較價(jià)格。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同商品的市場(chǎng)價(jià)格、質(zhì)量認(rèn)證等信息，了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如計(jì)算折扣、比較不同商品的單價(jià)等。

-社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同年齡層、不同收入水平的消費(fèi)者在購物時(shí)的關(guān)注點(diǎn)和行為習(xí)慣。

-創(chuàng)意表達(dá)：通過繪畫、寫作、演講等形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)購物學(xué)問的理解和感悟。

-模擬游戲：設(shè)計(jì)購物模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何合理消費(fèi)，提高消費(fèi)意識(shí)。

-專題講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行專題講座，如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)、理財(cái)規(guī)劃等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-實(shí)習(xí)體驗(yàn)：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)或商業(yè)實(shí)習(xí)，親身體驗(yàn)購物過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提升實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)過程中的得與失。

得：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講故事的方式引起了學(xué)生的興趣，他們都很投入地聽，這讓我覺得我的導(dǎo)入是成功的。

2.在新課呈現(xiàn)部分，我盡量用生活中的例子來講解抽象的概念，比如性價(jià)比，這樣學(xué)生更容易理解。

3.模擬購物環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，他們不僅自己嘗試購物，還互相討論，這讓我很高興。

失：

1.在講解性價(jià)比的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解，這可能是因?yàn)槲覜]有用更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的例子。

2.在模擬購物環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間有點(diǎn)緊張，有些學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成購物任務(wù)，這可能是我沒有合理安排時(shí)間。

知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)價(jià)格、質(zhì)量、性價(jià)比等概念有了更深入的理解，他們能夠運(yùn)用這些知識(shí)來分析商品。

技能方面，學(xué)生們?cè)谀M購物中提升了決策能力和溝通能力，他們學(xué)會(huì)了如何比較價(jià)格、判斷質(zhì)量。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)購物有了更積極的態(tài)度，他們開始關(guān)注商品的價(jià)值，而不是僅僅看價(jià)格。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解還不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)例教學(xué)和分層教學(xué)。

另外，我在時(shí)間管理上還有待提高，需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。

改進(jìn)措施和建議：

1.對(duì)于理解困難的學(xué)生，我會(huì)嘗試用更多的生活實(shí)例來講解，或者讓他們參與小組討論，通過同伴互助來提高理解。

2.在時(shí)間安排上，我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間參與活動(dòng)。

3.我會(huì)設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家里也能繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-價(jià)格：商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

-質(zhì)量：商品滿足用戶需求的程度。

-性價(jià)比：商品性能與價(jià)格的比例。

②重點(diǎn)詞句：

-“價(jià)格”一詞在文中多次出現(xiàn)，是理解文章核心概念的關(guān)鍵。

-“性價(jià)比高”是衡量商品優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。

③邏輯關(guān)系：

-價(jià)格與質(zhì)量的關(guān)系：價(jià)格通常與商品的質(zhì)量成正比，高質(zhì)量的商品往往價(jià)格較高。

-性價(jià)比與價(jià)格、質(zhì)量的關(guān)系：性價(jià)比是價(jià)格與質(zhì)量的綜合體現(xiàn)，高性價(jià)比意味著在價(jià)格合理的情況下獲得高質(zhì)量的商品。

-學(xué)生在購物時(shí)如何判斷性價(jià)比：通過比較不同商品的價(jià)格和質(zhì)量，選擇性價(jià)比最高的商品。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點(diǎn)。

-大部分學(xué)生能夠集中注意力，認(rèn)真聽講，對(duì)教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-個(gè)別學(xué)生在課堂上有些分心，需要教師及時(shí)提醒和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出各自的見解。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-部分小組在討論過程中，能夠結(jié)合生活實(shí)例，深入分析問題，表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)價(jià)格、質(zhì)量、性價(jià)比等概念的理解程度較好。

-學(xué)生在測(cè)試中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析商品，判斷性價(jià)比，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在錯(cuò)誤，需要教師在課后進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)，能夠誠懇地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，體現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)積極參與課堂的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)分心的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們集中注意力。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予肯定，鼓勵(lì)其他小組向他們學(xué)習(xí)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)測(cè)試成績較好的學(xué)生表示祝賀，對(duì)成績不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，共同進(jìn)步。

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