一年級品德下冊讓我走近你教學設計1科教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進品德課的新篇章——《讓我走近你》。這節課，我們不僅要學習課本上的知識，更要用心感受生活中的美好。讓我們一起，用眼睛去發現，用心靈去體會，讓品德的力量在我們心中生根發芽！????核心素養目標1.培養學生關愛他人、尊重他人的情感。

2.提升學生觀察生活、感受生活的能力。

3.增強學生表達情感、傳遞正能量的意識。學情分析一年級的學生正處于從幼兒園到小學的過渡階段，他們的認知能力和情感發展都在逐步成熟。在這個年級，學生的知識儲備相對有限，但對于周圍的人和事有著強烈的好奇心和探索欲。在品德教育方面，他們已經初步學習了基本的禮貌和分享等行為規范，但自我意識和同理心的發展還處于初級階段。

在知識層面，學生們對“他人”這一概念的理解還比較表面，他們可能無法深刻理解關愛、尊重等情感的具體內涵。在能力上，他們的觀察能力和表達能力相對較弱，需要通過具體的情境和活動來引導和培養。在素質方面，一年級學生的行為習慣正在形成中，他們需要教師和家長的雙重引導，以養成良好的道德品質。

對于《讓我走近你》這一課程內容，學生們可能會對身邊的人物關系產生興趣，但同時也可能因為年齡原因，對復雜的人際關系和情感表達感到困惑。因此，教學設計需要貼近學生的生活實際，通過簡單易懂的故事和互動活動，幫助他們理解關愛和尊重的重要性，同時培養他們的觀察力和表達能力。通過這樣的課程，我們期望能夠激發學生們對人際關系的積極態度，為他們的品德成長打下堅實的基礎。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事導入，引導學生進入學習情境。

2.討論法：組織小組討論，讓學生分享對關愛他人的理解，培養合作與溝通能力。

3.情景模擬：設置生活化的情境，讓學生扮演不同角色，體驗關愛他人的行為。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現關愛他人的行為和情感。

2.教學軟件互動：使用互動軟件，讓學生在游戲中學習關愛他人的重要性。

3.互動環節：設計互動游戲和角色扮演，增強學生的參與感和體驗。教學過程設計**導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對“關愛他人”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有遇到過需要幫助的人？你們是怎么做的？”

展示一些關于關愛他人的圖片或視頻片段，如小朋友幫助老人過馬路、同學之間互相幫助的情景，讓學生初步感受關愛他人的魅力或特點。

簡短介紹“關愛他人”的基本概念和重要性，強調它在我們日常生活中的作用，為接下來的學習打下基礎。

**關愛他人基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解“關愛他人”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“關愛他人”的定義，包括其主要組成元素，如同情心、責任感、行動力等。

詳細介紹“關愛他人”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如，展示一個愛心形狀的圖示，其中包含關心、幫助、傾聽等元素。

**關愛他人案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“關愛他人”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“關愛他人”案例進行分析，如“最美媽媽”吳菊萍的故事。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“關愛他人”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何在自己的生活中實踐“關愛他人”。

**學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“關愛他人”相關的主題進行深入討論，如“如何在校園里關愛同學”、“如何幫助家庭中的老人”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“關愛他人”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“關愛他人”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括“關愛他人”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“關愛他人”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“關愛他人”的理念。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“關愛他人”的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐所學。學生學習效果學生學習效果是教學過程中最直接的反饋，以下是對本節課《讓我走近你》學生學習效果的具體描述：

1.**情感認知提升**：

-學生能夠識別和表達關愛他人的情感，例如，在聽到他人的困難時，能夠主動表達關心和愿意提供幫助。

-學生在日常生活中展現出更多的同理心，能夠理解并尊重他人的感受和需求。

2.**道德行為習慣養成**：

-學生開始養成主動幫助他人的習慣，無論是在學校還是在家庭中，都能看到他們關心他人的行為。

-學生在人際交往中表現出更加禮貌和友好的態度，如主動問候、幫助他人撿起掉落的東西等。

3.**觀察和表達能力增強**：

-學生在觀察他人行為時，能夠注意到他人的需要，并嘗試用言語表達自己的關心。

-學生在小組討論和課堂展示中，能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

4.**合作與溝通能力的提高**：

-在小組討論中，學生能夠與同伴合作，共同完成任務，展現出良好的團隊精神。

-學生在溝通時能夠尊重他人，傾聽不同的意見，并在討論中提出建設性的建議。

5.**實踐應用能力**：

-學生能夠將課堂上學到的關愛他人的知識應用到實際生活中，如在學校組織幫助貧困學生的活動。

-學生能夠通過實際行動，如志愿服務、社區服務等，來踐行關愛他人的理念。

6.**自我反思能力的培養**：

-學生能夠反思自己的行為，思考如何在日常生活中更好地關愛他人。

-學生能夠從他人的反饋中認識到自己的不足，并努力改進。

7.**價值觀的塑造**：

-學生對關愛他人的價值觀有了更深的理解，認識到每個人都有被關心的權利，同時也應該關心他人。

-學生開始形成積極向上的人生態度，愿意為構建和諧社會貢獻自己的力量。內容邏輯關系①關愛他人的定義與重要性

-關愛他人的定義：對他人表示關心、愛護和幫助的行為。

-關愛他人的重要性：建立和諧人際關系，促進社會和諧發展。

②關愛他人的組成部分

-同情心：對他人的痛苦和困難產生共鳴。

-責任感：對他人和社會承擔責任。

-行動力：將關愛他人的想法轉化為實際行動。

③關愛他人的實踐方法

-觀察與傾聽：關注他人的需求，傾聽他人的心聲。

-主動幫助：在他人需要時伸出援手。

-尊重與理解：尊重他人的感受，理解他人的立場。

④關愛他人的案例分享

-案例一：最美媽媽吳菊萍的故事，展現母愛的偉大。

-案例二：志愿者幫助社區老人，體現關愛他人的精神。

⑤學生討論與反思

-討論主題：如何在日常生活中關愛他人。

-反思內容：學生的行為習慣、價值觀和道德觀念。

⑥課堂總結與作業布置

-總結內容：關愛他人的重要性、實踐方法和價值觀。

-作業布置：撰寫關于關愛他人的短文或報告。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《愛的教育》節選，通過小學生的視角展現關愛他人的故事，讓學生體會愛的力量。

-視頻資源：《感動中國》人物短片，展示現實生活中關愛他人的感人故事，激發學生的情感共鳴。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《愛的教育》節選

-要求學生閱讀《愛的教育》中的相關章節，了解主人公如何關愛他人，體會愛的真諦。

-鼓勵學生在閱讀過程中做筆記，記錄下自己感動的瞬間和思考。

-課后可組織學生分享閱讀心得，交流對關愛他人的理解。

-視頻資源：《感動中國》人物短片

-要求學生觀看《感動中國》中的關愛他人人物短片，了解他們的事跡，感受他們的精神。

-觀看后，引導學生思考：這些人物是如何關愛他人的？他們的行為給我們帶來了哪些啟示？

-鼓勵學生結合自身實際，談談自己如何將關愛他人的理念付諸實踐。

3.教師指導與幫助：

-教師可推薦閱讀材料，如《愛的教育》等，幫助學生更好地理解關愛他人的內涵。

-教師可提供相關視頻資源的鏈接，方便學生觀看。

-教師可組織學生