六年級數學上冊5圓圓的周長與什么有關活動建議方案新人教版_第1頁
六年級數學上冊5圓圓的周長與什么有關活動建議方案新人教版_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

Page2《圓的周長與什么有關？》活動建議方案一、活動流程框圖問題猜想問題猜想設計方案獲得數據結論驗證溝通總結評估應用二、活動過程2.1活動名稱

圓的周長與什么有關？

2.2活動任務

讓學生通過合理猜想、實際測量和科學分析，了解圓的周長與直徑（或半徑）的比值是肯定的，進而通過自己的科學探討確定這一比值的大致范圍。

2.3活動內容

問題猜想

利用學生的已有學問，讓學生猜想：圓的周長與什么有關？有怎樣的關系？

設計方案

此活動中，需讓學生充分利用小組合作的優勢，分三步進行探究：

①讓學生思索：圓的周長與什么有關？有怎樣的關系？我們如何來探討這種關系？從而得出：

可以先分別測量幾個不同大小的圓的周長和直徑（或半徑），再推定出這一比值的大致范圍；

②通過測量、推算等探究活動獲得所需數據；

③制定一個小組探究安排，依據《探究活動方案評價方法》對自己小組的方案進行評價。

獲得數據

這個環節主要是通過小組合作進行測量，獲得數據，并進行科學的數據分析。

結論驗證

通過實際驗算或查閱相關資料，對結論進行比對。

評估應用

老師應當引導學生回顧整個探究過程，對探究過程中的“留意事項”加以評論，并引導學生初步分析為什么會產生“誤差”。老師應當對學生的探究方案設計、探究過程中的測量與記錄等相關活動賜予激勵性評價并進一步強化“方案設計”、“細致測量與記錄”在整個探究活動中的重要性。

溝通總結

最終綻開全班溝通，溝通探討成果，共享活動心得。

2.4活動組織方式

自主學習、合作學習。

2.5活動評價方式

學生自評、學生互評、老師視察。

2.6所需學習資源測量圓周長的方法（滾動法）.swf測量圓周長的方法（繞線法）.swf圓周長與直徑（測量數據分析表）.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論