Page7第九章其次節巴西※教學目標學問目標1.運用資料相識殖民統治對巴西政治、經濟、文化的深遠影響，知道南美拉丁文化的形成過程及其顯明的文化特點。2.運用地圖和資料了解巴西經濟的發展歷程，并從中相識單一經濟的弊端，進一步理解當今世界的發展中國家建立獨立經濟體系的必要性。3.舉例說出熱帶雨林的作用及其現狀、遭遇破壞的緣由和愛護的措施。4.運用地圖和資料說出巴西城市化問題，相識當今世界快速的城市化進程及城市化所帶來的影響。實力目標1.學會綜合分析自然、經濟、人口、社會等多方面因素，說明巴西工農業的發展與分布，培育學生的綜合分析實力。2.通過對亞馬孫流域熱帶雨林開發與愛護中的問題和解決方法的探討，培育學生的自學實力、分析問題及解決問題的實力。德育目標1.通過相識巴西，敬重多民族的巴西文化和傳統，初步形成因地制宜和持續發展的觀念，逐步養成關切和愛惜環境的行為習慣。2.通過了解巴西經濟發展的成就，進一步明確發展中國家擺脫殖民統治，建立、發展獨立的民族經濟的重要性。使學生樹立正確的世界觀和人生觀，加強學生的酷愛社會主義祖國的信念。※教學重點1.巴西是發展中的工農業大國。2.開發資源和愛護環境的閱歷教訓。※教學難點1.巴西是發展中的工農業大國。2.工農業、人口多分布在東南沿海的緣由。※教學方法主要采納讀圖、對比、角色模擬等教學方法。※教具打算1.有關錄像、圖片等資料。2.繪制多媒體課件或投影片。※課時支配二課時第一課時※教學過程［導入新課］方法1：展示一盆巴西木，讓學生觀賞，說出它的名稱，由此而引導學生猜猜今日要學習的是哪個國家。然后老師介紹巴西木也叫紅木，是一種珍貴木材。“巴西”國家名稱就是由巴西木而得來的。方法2：在世界球類競賽中，讓中國人傲慢的“國球”是什么？(學生：乒乓球)那么世界上最聞名的“足球王國”又是指哪個國家？(學生：巴西)對，巴西人酷愛足球運動，球踢得美麗，腳法嫻熟、協作默契、節奏明快，猶如跳起了粗獷、急促的桑巴舞，給人以美的享受。現在就讓我們從地理的角度去相識巴西。板書：其次節巴西［講授新課］一、民族大熔爐的縮影教學活動設計1.讀圖分析：電腦展示課本P89圖9.17“巴西在世界中的位置”和P90圖9.18“巴西的地形”，引導學生讀圖分析下列問題，了解巴西的地理位置及鄰國。(1)鼠標點擊南美洲并閃動(巴西不動)，讓學生說出巴西所在的大洲。(南美洲)(2)鼠標點擊拉丁美洲并閃動(巴西不動)，讓學生說出巴西所在的地區。(拉丁美洲地區)(3)鼠標點擊巴西并閃動，讓學生說出巴西的海陸位置。(南美洲的東部，大西洋西岸)視察距離歐亞大陸的距離，(很遠)點出“新大陸”的概念，為介紹殖民侵略打下基礎。(4)鼠標點擊巴西在赤道和南回來線之間的國土，讓學生說明巴西是國土廣闊的熱帶國家。(巴西大部分國土位于赤道和南回來線之間的熱帶，所以巴西是世界上國土廣闊的熱帶國家)(5)鼠標依次點擊出巴西的鄰國，讓學生說出這些國家的名稱。(不必全記，知道主要鄰國即可)2.列表比較，電腦展示下列統計資料，引導學生通過對比分析，了解巴西是一個國土廣闊、人口眾多的國家。(1)鼠標點擊出世界大國的領土面積，讓學生填報出面積比巴西大的4個國家名稱。國家俄羅斯加拿大中國美國巴西澳大利亞印度阿根廷哈薩克斯坦蘇丹面積(萬km2)1707997960937854769328276271250(2)鼠標點擊出世界上的人口大國(2000年)，讓學生填報出人口比巴西多的4個國家的名稱。國家中國印度美國印尼巴西巴基斯坦俄羅斯孟加拉國日本尼日利亞人口(億)12.7710.132.782.121.701.561.461.291.261.15(3)鼠標點擊出下表，讓學生填報出巴西的國土面積、人口在世界各國中的名次。巴西占拉丁美洲的百分比(%)在世界各國中的名次面積854萬km2435人口1.7億335(4)通過比較讓學生自己得出結論：巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家，也是世界上少數幾個國土廣闊、人口眾多的國家。板書：拉丁美洲人口最多、面積最大的國家世界上少數幾個聞名的大國3.質疑探討：引導學生探討巴西古今人種和社會文化的差異及造成民族大熔爐的緣由。使學生進一步相識社會環境對民俗的重要影響。(1)讓學生閱讀課本P90閱讀材料“印第安人和瑪雅文明”和P91圖9.19“古代印第安人金字塔”，并讓了解這方面學問的同學作一些介紹，使學生知道拉丁美洲的土著居民是印第安人，以及古印第安人創建了絢麗輝煌的古代文明——瑪雅文明。(2)讓學生閱讀課文第4自然段，了解巴西的人種構成。并讓一名學生扮演卞卡，介紹課本P91圖9.20“卞卡一家”的血統狀況。提出疑問：卞卡的祖父是非洲黑人，祖母是歐洲白人，他們怎么會生活在拉丁美洲？(3)電腦展示課本P92圖9.21“不同民族文化的融合”。鼠標依次點擊出A、B、C三張圖，讓學生分別總結圖中展示了哪一項文體活動？并說出每一項活動的發源地在哪兒？A.在花車上歡跳桑巴舞，桑巴舞源于葡萄牙的民歌和嬉戲B.巴西的狂歡節，狂歡節是歐洲天主教的節日C.巴西有世界一流的足球隊，足球發源于英國提出疑問：為什么其他大洲的文體活動會出現在巴西？(4)讓學生在上述閱讀質疑的基礎上，結合課文第2、3、4自然段的內容，讓學生以學習小組綻開探討：對比古今巴西的人種和社會文化差異，以及進一步探究造成這種差異的緣由是什么？(5)學生探討溝通后，老師進行評價點撥：15世紀初，隨著資本主義的發展，資產階級須要大量生產資料和巨額財寶或貨幣資金。因此，西方殖民者紛紛進行海外擴張。隨著美洲新大陸的發覺、種植園的創建、金銀礦的開發，殖民主義國家把美洲作為巨額財寶的來源地和礦產基地。為了讓大量的勞動力來到種植園和礦山中勞動，西方殖民者把目光轉移到了貧瘠而落后的非洲。最早擄掠、販賣黑奴的是葡萄牙和西班牙殖民者。19世紀以后，殖民統治者又以招工的形式使亞洲的華人、日本人、印度人來此謀生。數百年來，白人、黑人、印第安人通婚生育，形成了現在困難的種族構成。隨著殖民者(白人)和奴隸(黑人)等的到來，歐洲與非洲等地的文化也流傳到拉丁美洲，相互融合、發展，形成了具有特色的拉美文化。(6)讓學生歸納造成民族大熔爐的緣由，得出結論：現代巴西的人種、文化是受殖民統治影響的結果。同時讓學生明確巴西是拉丁美洲地區的縮影。在此了解的不僅是巴西，而事實上也間接地了解了拉丁美洲困難的種族構成和文化特色。板書：一、民族大熔爐的縮影4.小結承轉：通過上述的學習，我們知道了巴西的古代是單一的黃種人，即土著居民印第安人，他們創建的瑪雅文化在當時已經相當發達，形成了世界獨特的藝術文化。隨著歐洲殖民者的侵入擴張、掠賣黑奴，以及不同種族間的相互通婚。形成了現在困難的種族構成。不同民族文化的融合、發展又形成了現在具有特色的拉丁美洲文化。因而不論是巴西的種族構成還是社會文化都深深帶有殖民統治的烙印。同學們，巴西不僅是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家，而且還是拉丁美洲經濟最發達的國家。板書：二、發展中的工農業大國二、發展中的工農業大國教學活動設計1.列表對比：電腦展示，通過對巴西經濟的過去和現在的對比，引導學生發覺巴西經濟的快速發展是從巴西擺脫殖民統治建立獨立的主權國家起先的。因此是否受到殖民統治成為巴西經濟能否快速崛起的分水嶺。這樣就可以分兩個階段來相識巴西的經濟。即從16世紀初(葡萄牙殖民者發覺巴西)到其次次世界大戰之前，這一時期國內以單一經濟為主，且完全受外國殖民者的限制，經濟非常落后。其次次世界大戰結束后至今，巴西擺脫殖民統治建立了獨立的主權國家，通過建立全國內的經濟結構，巴西已經發展成為拉丁美洲地區經濟最發達的國家。通過以上的對比使學生明確殖民統治前后的巴西經濟存在著巨大的差別。說明帝國主義列強的丑惡面目和本性，深刻反映出廣闊發展中國家只有擺脫殖民統治，建立、發展獨立的民族經濟才能真正實現富有、強大。2.指導閱讀：讓學生閱讀課本P93供應的資料，找到在其次次世界大戰以前巴西的主要經濟部門(殖民初期出口木材，16世紀種植甘蔗，17世紀出口礦石，19世紀種植、出口咖啡)，確認巴西經濟為單一經濟。3.圖示分析：電腦展示下列示意圖。老師介紹單一經濟的實質和殖民者對殖民地的剝削過程，這樣使得殖民地國家的資源和資金都被殖民統治者掠奪走，因而使巴西國內日益貧困，經濟非常落后。其次次世界大戰結束后，巴西擺脫了資本主義殖民者的統治建立了獨立的主權國家。巴西起先變更單一的經濟形式，發展多種經濟結構，加快工業化的步伐。經濟取得飛速發展。在這里要讓學生樹立正確的世界觀和人生觀：相識到資本主義剝削人、壓迫人的本質，加強學生的酷愛社會主義祖國的信念。4.讀圖思索：電腦展示課本P93圖9.22“巴西的農產、礦產和工業”，引導學生結合課文第2、3自然段思索下列問題：(1)巴西的主要礦產有哪些？產量和出口量都居世界前列的是什么礦產？巴西的能源礦產(煤、石油)不多，是如何解決的？你還有哪些建議？我們從中能夠得到什么啟示？(2)巴西的主要工業部門有哪些？重要的工業中心有哪些？分布在何處？(3)巴西的主要農產品有哪些？哪些熱帶經濟作物的產量居世界第一？哪些是重要的出口產品？主要的農產區集中分布在哪一地帶？5.探討匯總：指導學生讀圖讀文，并以學習小組就上述問題綻開探討，老師匯總大家的探討結果，隨時進行補充點撥。(1)巴西的主要礦產有鐵、金、錳、煤、石油等；巴西的鐵礦儲量大，質地優良，產量和出口量都居世界前列；巴西的煤、石油等能源礦產不足，解決的方法可以展示下列示意圖以便學生理解，培育學生解決實際問題的實力。對于從中我們能夠得到的啟示和建議，要讓學生充分發表自己的見解，不必追求完整，老師要多賜予激勵、適當啟發和補充。如揚長避短、因地制宜，合理利用，愛護節約現有能源礦產，開發探研新能源等。(2)巴西的主要工業部門有汽車制造、紡織、鋼鐵、造船、石油、水泥等。其中鋼鐵、造船、汽車、飛機制造等已躍居世界重要生產國之列；重要的工業中心有圣保羅、里約熱內盧等；工業中心集中分布在鄰近鐵礦區和東南沿海地區。板書：2.主要礦產與工業在此也可補充以下資料，一方面說明巴西的電子、航天工業發展快速，另一方面說明中巴兩國的友好合作。閱讀材料：中巴地球資源衛星被譽為南南合作典范的中巴地球資源衛星01星，于1999年10月4日在太原衛星放射中心由長征四號火箭放射勝利，其研制技術達國際先進水平。01星的運用壽命為兩年，目前正超期服役。中巴地球資源衛星01星不僅顯示了中巴兩國空間技術的實力，也結束了中國和巴西兩個發展中國家依靠外國衛星供應圖像的歷史。地球資源衛星為中巴共同運用，兩國各自利用本土的地面站對遙感和DCS系統數據進行接收。中巴地球資源衛星02星將在2003年下半年由長征四號乙Y4火箭“一箭雙星”放射升空。根據中巴兩國政府達成的協議，中巴地球資源衛星02星將在巴西進行總裝和測試，在中國太原衛星放射中心放射。03、04星的綜合論證工作正在進行，即將正式立項。(3)巴西的農產品豐富多樣，主要有咖啡、甘蔗、劍麻、香蕉、大豆等，其中咖啡、甘蔗、柑橘的產量居世界第一，咖啡豆、蔗糖、橘汁是重要的出口產品。巴西的主要農產區集中分布在東南沿海地帶。板書：3.農業及主要熱帶經濟作物6.提出問題：通過上述的分析可知，巴西的主要農產區和工業中心都集中分布在東南沿海地區，為什么？7.讀圖探討：電腦展示課本P90圖9.18“巴西的地形”和P97圖9.28“巴西的人口和城市分布”。老師啟發學生從巴西的自然條件、人口分布、歷史背景、經濟發展等方面去綜合分析這些因素對巴西工農業分布的影響。在學生以學習小組探討的基礎上，老師進行評價點撥，使學生明確巴西的工農業集中分布在東南沿海地區，是因為這里氣候溫柔潮濕、交通便利、人口集中、開發較早、經濟發達。這樣既探究總結出了影響工農業分布的因素，又培育了學生的綜合分析實力，同時也給學生傳遞了一種地理學思想：要因地制宜發展經濟，工農業的分布具有地域性，它是受到自然條件和人文環境綜合影響的結果。使學生相識人類經濟的發展狀況與自然環境、經濟條件、資源狀況、人口分布、社會等因素的親密關系。［課堂小結］通過本節課的學習探討，我們相識和了解了巴西是拉丁美洲地區面積最大、人口最多、經濟最發達的國家，也是世界上聞名的大國。巴西這個拉美主要國家的各項發展自始至終受到殖民統治的影響，無論是人種構成、社會文化，還是經濟發展都深深帶有殖民統治的烙印。［反饋練習］1.拉丁美洲面積最大、人口最多、經濟最發達的國家是()A.阿根廷 B.巴西 C.秘魯 D.墨西哥2.下列關于巴西地理位置的敘述，錯誤的是()A.巴西是西半球拉丁美洲地區的國家B.巴西大部分國土在赤道和南回來線之間C.巴西位于南美洲東部，東臨大西洋D.巴西在美洲的東部，大西洋的西岸3.巴西陸上除哪兩個國家外，與南美洲大陸上的全部國家接壤()A.厄瓜多爾和智利 B.巴拉圭和秘魯C.阿根廷和烏拉圭 D.蘇里南和智利4.巴西被稱為“世界人種博物館”，其中占一半以上的是()A.混血人種 B.黃色人種 C.白色人種 D.黑色人種5.創建世界聞名的瑪雅文化的是()A.埃及人 B.印第安人 C.印度人 D.巴比倫人6.巴西儲量大、質地優良、產量和出口量都居世界前列的礦產是()A.錳礦 B.鐵礦 C.煤礦 D.鎢礦7.巴西全國90%的電力是依靠()A.水能發電 B.火力發電C.核能發電 D.風能發電8.巴西農產品中，產量和出口量均占世界首位的是()A.橘汁 B.可可 C.咖啡 D.甘蔗9.巴西現代工業方面，已經躍居世界重要生產國家行列的部門是()①紡織②石油③鋼鐵④造船⑤汽車⑥飛機⑦化學⑧食品A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧C.①②⑦⑧ D.③④⑤⑥10.與巴西共同建成目前世界上最大的水電站——伊泰普水電站的國家是()A.烏拉圭 B.圭亞那 C.巴拉圭 D.阿根廷11.讀下圖，回答有關問題。(1)圖中表示的國家是__________，位于__________地區。(2)按