?教職工年度考核程序及東邵一中教職工年度考核方案一、前言為了全面客觀地評價教職工的工作表現，充分調動教職工的積極性、主動性和創造性，提高教育教學質量和管理水平，根據國家教育政策及學校實際情況，特制定東邵一中教職工年度考核方案。二、考核目的1.客觀、公正、全面地評價教職工的工作業績、業務能力和綜合素質。2.為教職工的職務晉升、薪酬調整、獎懲等提供依據。3.激勵教職工不斷改進工作，提高教育教學和管理水平。三、考核對象全校在編教職工，包括教師、教輔人員、行政管理人員和后勤保障人員。四、考核內容1.德：主要包括政治素質、職業道德、工作作風等方面。2.能：主要包括業務能力、教育教學能力、組織協調能力等方面。3.勤：主要包括工作態度、勤奮程度、考勤等方面。4.績：主要包括工作業績、教學質量、科研成果等方面。五、考核程序1.準備階段（1）成立考核領導小組。由校長擔任組長，相關部門負責人為成員，負責考核工作的組織、協調和監督。（2）制定考核方案?？己祟I導小組根據學校實際情況，制定具體的考核方案，明確考核內容、標準、程序等。2.自評階段（2）教職工向考核領導小組提交自評報告和相關證明材料。3.測評階段（1）考核領導小組對教職工提交的自評報告和證明材料進行審核。（2）組織教職工進行民主測評，測評結果作為考核的重要依據。4.審核階段（1）考核領導小組根據自評報告、民主測評結果和平時表現，對教職工進行綜合評價。（2）考核領導小組將綜合評價結果報學校領導審批。5.公示階段（1）將考核結果在一定范圍內進行公示，接受教職工監督。（2）對考核結果有異議的，可以提出申訴，考核領導小組應在15個工作日內予以答復。（2）學校領導對考核工作進行點評，對表現優秀的教職工給予表揚。六、考核標準及評分1.德：滿分20分，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。2.能：滿分30分，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。3.勤：滿分20分，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。4.績：滿分30分，分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。具體評分標準見附件。七、考核結果運用1.考核結果作為教職工職務晉升、薪酬調整、獎懲的重要依據。2.考核結果不合格的，給予警告或者處理。3.連續兩年考核結果優秀的，給予表彰或者獎勵。4.考核結果作為教職工培訓、交流、選拔的重要參考。八、附則1.本方案由考核領導小組負責解釋。2.本方案自發布之日起實施。3.如有未盡事宜，可根據實際情況予以補充。1.德（1）政治素質：遵守國家法律法規，積極參加政治學習，關心國家大事，具有較高的政治覺悟。評分標準：優秀（16-20分），良好（12-15分），合格（8-11分），不合格（0-7分）。評分標準：優秀（16-20分），良好（12-15分），合格（8-11分），不合格（0-7分）。評分標準：優秀（16-20分），良好（12-15分），合格（8-11分），不合格（0-7分）。2.能（1）業務能力：具備扎實的業務知識，能勝任本職工作。評分標準：優秀（18-30分），良好（12-17分），合格（6-11分），不合格（0-5分）。（2）教育教學能力：教育教學方法得當，教學效果顯著。評分標準：優秀（18-30分），良好（12-17分），合格（6-11分），不合格（0-5分）。（3）組織協調能力：具有較強的組織協調能力，能妥善處理工作中的人際關系。評分標準：優秀（18-30分），良好（12-17分），合格（6-11分），不合格（0-5分）。3.勤（1）工作態度：認真負責，積極主動，勤奮敬業。評分標準：優秀（16-20分），良好（12-15分），合格（8-11分），不合格（0-7分）。（2）考勤：遵守學校作息時間，按時上下班，無遲到、早退、請假現象。評分標準：優秀（16-20分），良好（12-15分），合格（8-11分），不合格（0-7分）。4.績（1）工作業績：完成工作任務，取得顯著成績。評分標準：優秀（18-30分），良好（12-17分），合格（6-11分），不合格（0-5分）。（2）教學質量：教育教學質量高，學生滿意度高。評分標準：優秀（18-30分），良好（12-17分），合格（6-11分），不合格（0-5分）。（3）科研成果：取得科研成果，對學校教育教學有較大貢獻。評分標準：優秀（18-30分），良好（12-17分），合格（6-11分），不合格（0-5分）。教職工年度考核程序及東邵一中教職工年度考核方案可行性分析及難點要點注意事項一、可行性分析1.政策依據：本方案依據國家教育政策及學校實際情況制定，符合國家相關法律法規和教育部門的要求，具備政策上的可行性。2.組織保障：成立考核領導小組，由校長擔任組長，相關部門負責人為成員，確保了考核工作的組織性和權威性，有利于方案的順利實施。3.程序設計：方案設計了自評、測評、審核、公示等階段，確保了考核的公正性和透明性，有助于教職工積極參與和接受考核結果。4.結果運用：考核結果與教職工的職務晉升、薪酬調整、獎懲等直接掛鉤，具有明顯的激勵和約束作用，提高了方案的實際執行力。二、難點要點及注意事項1.難點（1）考核標準的量化：考核內容中的“德”、“能”、“勤”、“績”等指標難以完全量化，需要制定詳細的評分標準和具體操作流程，確?？己说墓浴＃?）民主測評的公正性：民主測評是考核的重要環節，但如何確保測評的公正性和客觀性，避免個人情感和偏見影響結果，是一大挑戰。（3）考核結果的應用：如何合理運用考核結果，既激勵先進，又妥善處理考核不合格的情況，維護教職工的合法權益，是考核工作的難點。2.要點（1）明確考核目的：確?？己斯ぷ骶o緊圍繞提高教育教學質量和管理水平這一核心目標，避免考核流于形式。（2）合理設計考核指標：考核指標應具有代表性、全面性和可操作性，既要反映教職工的工作表現，也要注重其發展潛力。（3）加強考核過程管理：確?？己诉^程的公開、透明，加強監督，防止考核過程中的不正當行為。（4）注重考核結果反饋：及時向教職工反饋考核結果，提供改進意見和建議，幫助其提高工作水平。3.注意事項（1）尊重教職工權益：在考核過程中，要尊重教職工的合法權益，確保考核的公正性，避免對教職工造成不必要的壓力。（2）建立申訴機制：設立考核申訴渠道，對于考核結果有異議的教職工，應給予其申訴的機會，確?？己私Y果的公正性。（3）加強考核培訓：對考核人員進行培訓，提高其業務水平，確?？己斯ぷ鞯捻樌M行?？己藰藴实闹贫ǎ嚎己藰藴蕬唧w、明確，易于理解和操作。在制定標準時，要充分考慮不同崗位、不同職務的特點，確保標準的公平性和合理性。民主測評的組織：民主測評應采取無記名投票方式進行，確保教職工能夠真實表達自己的意見。同時，要防止測評過程中的不正當行為，如串通、舞弊等。考核結果的應用：考核結果的應用應嚴格按照方案規定執行，既要注重激勵先進，也要妥善處理考核不合格的情況。對于考核不合格的教職工，應給予其改進的機會，同時也要有相應的處罰措施?？己斯ぷ鞯某掷m改進：考核工作是一個持續改進的過程。學校應定期對考核方案進行評估和修訂，根據實際情況調整考核指標和評分標準，以適應學校發展的需要。東邵一中教