?《搖籃》大班仿編詩歌活動方案一、活動背景《搖籃》是一首富有童趣、溫馨的詩歌，通過描述大自然中的搖籃，引導(dǎo)孩子們感受大自然的美好。為了培養(yǎng)大班孩子們的詩歌欣賞能力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力，我們特舉辦此次仿編詩歌活動。二、活動目標(biāo)1.培養(yǎng)孩子們對詩歌的興趣，提高詩歌欣賞能力。2.培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，激發(fā)詩歌創(chuàng)作熱情。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高語言表達(dá)能力。4.培養(yǎng)孩子們熱愛大自然、關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識。三、活動主題《搖籃》仿編詩歌活動四、活動對象大班兒童五、活動時(shí)間2023年4月15日六、活動地點(diǎn)幼兒園多功能廳七、活動流程1.活動準(zhǔn)備（1）提前布置活動場地，擺放詩歌創(chuàng)作材料。（2）準(zhǔn)備好詩歌《搖籃》的原文及伴奏。（3）邀請家長代表參加活動，見證孩子們的成長。2.活動流程（1）活動開始主持人介紹活動背景、目的及意義，引導(dǎo)孩子們關(guān)注大自然中的搖籃。（2）詩歌欣賞播放《搖籃》原文詩歌，讓孩子們感受詩歌的美。（3）詩歌仿編分組進(jìn)行詩歌仿編，每組選定一個自然界的搖籃進(jìn)行創(chuàng)作。（4）創(chuàng)作指導(dǎo)教師提供詩歌創(chuàng)作技巧，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮。（5）作品展示每組展示自己的詩歌作品，其他組進(jìn)行評價(jià)。（6）頒獎典禮評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎等，為獲獎?wù)哳C發(fā)獎品。一、活動準(zhǔn)備1.教學(xué)材料（1）詩歌《搖籃》原文及伴奏。（2）詩歌創(chuàng)作指導(dǎo)手冊。（3）繪畫材料（紙張、畫筆、顏料等）。（4）評價(jià)表格。2.教學(xué)場地（1）幼兒園多功能廳。（2）分組創(chuàng)作區(qū)。二、活動流程1.活動開始（1）主持人介紹活動背景、目的及意義。（2）播放《搖籃》原文詩歌，讓孩子們感受詩歌的美。2.詩歌欣賞（1）教師帶領(lǐng)孩子們回顧《搖籃》原文詩歌，引導(dǎo)他們關(guān)注詩歌中的搖籃。（2）讓孩子們談?wù)勛约簩υ姼璧睦斫夂透惺堋?.詩歌仿編（1）分組進(jìn)行詩歌仿編，每組選定一個自然界的搖籃進(jìn)行創(chuàng)作。（2）教師提供詩歌創(chuàng)作技巧，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮。（3）創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答孩子們的疑問。4.創(chuàng)作指導(dǎo)（1）教師介紹詩歌的基本結(jié)構(gòu)，如：押韻、對仗等。（2）教師講解詩歌創(chuàng)作的要點(diǎn)，如：選詞、造句等。（3）教師提供一些自然界搖籃的圖片，激發(fā)孩子們的想象力。5.作品展示（1）每組展示自己的詩歌作品，其他組進(jìn)行評價(jià)。（2）教師對每組作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和指導(dǎo)。6.頒獎典禮（1）評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎等，為獲獎?wù)哳C發(fā)獎品。（2）主持人宣布頒獎典禮結(jié)束，感謝孩子們的參與。（2）鼓勵孩子們繼續(xù)努力，關(guān)注大自然，發(fā)揮自己的想象力。（3）教師與家長代表交流，分享孩子們在活動中的成長。八、活動評估1.評估指標(biāo)（1）孩子們的詩歌創(chuàng)作水平。（2）孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力。（3）孩子們的詩歌欣賞能力。2.評估方法（1）觀察法：觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)，了解他們的創(chuàng)作過程。（2）評價(jià)法：通過評價(jià)表格，對孩子們的詩歌作品進(jìn)行評價(jià)。（3）訪談法：與家長代表交流，了解孩子們在家庭中的詩歌創(chuàng)作情況。九、活動反饋2.針對孩子們的不足之處，給予針對性的指導(dǎo)。3.家長代表反饋孩子們在活動中的表現(xiàn)，提出建議。4.教師根據(jù)反饋意見，調(diào)整教學(xué)策略，提高孩子們的詩歌創(chuàng)作水平。通過此次活動，我們希望孩子們能夠感受到詩歌的美好，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們關(guān)注大自然、關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、可行性分析1.教育目標(biāo)契合：該活動緊密圍繞培養(yǎng)孩子們的詩歌欣賞能力、創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力以及環(huán)保意識，與幼兒園教育目標(biāo)相契合，符合教育發(fā)展的方向。2.活動內(nèi)容豐富：活動包含了詩歌欣賞、創(chuàng)作指導(dǎo)、分組合作、作品展示等多個環(huán)節(jié)，內(nèi)容豐富，能夠吸引孩子們的興趣，激發(fā)他們的參與熱情。3.資源配置合理：活動所需的材料如詩歌原文、創(chuàng)作指導(dǎo)手冊、繪畫材料等均易于準(zhǔn)備，且幼兒園多功能廳作為活動場地，空間寬敞，適宜舉辦此類活動。4.教師支持：活動方案中提及了教師提供創(chuàng)作指導(dǎo)和巡回指導(dǎo)，確保了活動的順利進(jìn)行，同時(shí)教師具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，能夠有效應(yīng)對活動中的突發(fā)情況。5.家長參與：邀請家長代表參加活動，不僅能夠增加活動的互動性，還能促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長。二、難點(diǎn)要點(diǎn)及注意事項(xiàng)1.難點(diǎn)（1）創(chuàng)作指導(dǎo)：如何在保證孩子們創(chuàng)意發(fā)揮的同時(shí)，給予他們恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)作指導(dǎo)，是活動的難點(diǎn)之一。教師需要具備一定的詩歌創(chuàng)作能力，能夠引導(dǎo)孩子們進(jìn)行有意義的創(chuàng)作。（2）分組合作：孩子們在分組合作中可能會出現(xiàn)意見分歧、協(xié)作不暢等問題，如何引導(dǎo)他們有效溝通、協(xié)作是活動的另一個難點(diǎn)。（3）評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：如何制定公正、合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保每個孩子的努力都能得到認(rèn)可，也是活動的一大挑戰(zhàn)。2.要點(diǎn)（1）充分準(zhǔn)備：活動前要充分準(zhǔn)備好所需的材料，確?；顒禹樌M(jìn)行。（2）教師培訓(xùn)：對教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，提高他們的詩歌創(chuàng)作能力和指導(dǎo)水平。（3）家長溝通：活動前與家長進(jìn)行有效溝通，讓他們了解活動的目的和意義，爭取家長的支持和配合。1.注意事項(xiàng)（1）活動安全：確?；顒舆^程中的安全，避免發(fā)生意外。如：在使用繪畫材料時(shí)，要注意孩子們的安全。（2）活動氛圍：營造輕松、愉快的活動氛圍，讓孩子們在愉悅的情感狀態(tài)下進(jìn)行創(chuàng)作。1.活動前準(zhǔn)備（1）提前布置活動場地，確保場地安全、舒適。（2）準(zhǔn)備好詩歌創(chuàng)作材料，包括詩歌原文、創(chuàng)作指導(dǎo)手冊、繪畫材料等。（3）邀請家長代表，并提前與他們溝通活動安排。2.活動中（1）教師要注意觀察孩子們的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)。（2）鼓勵孩子們積極表達(dá)自己的想法，尊重他們的創(chuàng)意。（3）在分組合作中，教師要引導(dǎo)孩子們進(jìn)行有效溝通，避免沖突。（4）確保活動按時(shí)進(jìn)行，各個環(huán)節(jié)銜接自然。3.活動后（2）根據(jù)活動評估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高孩子們的詩歌