揚州大學《大學英語》課程學習考評方式與標準

（附課程考試大綱）

根據教育部《大學英語課程教學要求》以及我校《大學英語綜合教程教學大

綱》和《大學英語視聽說教程教學大綱》的規定，對于《大學英語》課程內的兩

門公共基礎必修課，即《大學英語綜合教程》和《大學英語視聽說教程》，采用

形成性評價和終結性評價相結合的多元評價方式，同時積極鼓勵學生參加全國大

學英語四、六級考試以及其他社會考試，以此檢臉學習效果。

1、形成性評價和終結性評價相結合。形成性評估包括教師對學生的評價、

學生自我評價、學生相互間的評價、學校評估中心對學生的評估等。通過課堂活

動和課外活動的記錄、網上自主學習記錄、學習檔案記錄、訪談和座談等形式對

學生學習過程進行觀察、評估和監督，促進學生有效地學習。終結性評價包括期

中、期末筆試和口語機考。（詳見下表1、表2）

（表1）《大學英語綜合教程》多元評價指標體系

評價項目評價內容及形式評價重點評價方式

平時表現（1（）課堂表現、課堂出學習復略、情感態自評、互評、教師評

分）勤度等價

平時測驗（10網絡測試、單元測

語言知識與技能定量評價

平時成績分）試、期中考試

（40分）書面作業、學習筆學習過程、書面表自評、互評、教師評

作業（10分）

記、網絡作業達能力價

自主學習（10網絡自主學習、第學習過程、文化意自評、互評、教師評

分）二課堂參與識、協作精神價

聽力、閱讀、完型語言綜合應用能

期末筆試（60分）定量評價

填空、翻譯力

《大學英語綜合教程》期中考試屬于學業成績測試（AchievementTest）,內

容以所學教材為主。考試項目分為單詞拼寫、句子或段落缺詞填空、詞匯和語法

單項選擇、難句釋義（paraphrase）、閱讀理解、中譯英等。題目形式以主觀題型

為主，輔以客觀題型。

《大學英語綜合教程》期末考試將學業成績測試（AchievementTest）與水

平測試（ProficiencyTest）相結合，內容以所學教材以及學生所在級別（1-4級）

的英語水平能力測試為主。考試項目分為聽力理解（含短對話、長對話、篇章聽

力、復合式聽寫）、閱讀理解（含快速閱讀和篇章閱讀）、完形填空、翻譯（中譯

英）或寫作。題目形式以客觀題型為主，輔以主觀題型。

（表2）《大學英語視聽說教程》多元評價指標體系

評價項目評價內容及形式評價重點評價方式

課前準備、課堂出學習策略、情感態自評、互評、教師

平時表現（10分）

勤度等評價

平時成

語音模仿、網絡聽

績網絡自主學習、口聽說能力、自主學定量評價、自評、

說訓練和測試、網

（40頭作業（20分）習能力互評、教師評價

絡作業

分）

課堂討論、口頭陳聽說能力、交際能自評、互評、教師

課堂參與（10分）

述、ppt主題演示力、協作精神評價

閱讀文章并口頭回

答問題、口頭匯報、語言綜合應用能

期末口語機考（60分）定量評價

小組討論、看圖說力

話

《大學英語視聽說教程》考試采用期末口語機考的方式。考試地點為標準的

數字化語言實驗室，每場考試監考老師不得少于丙人，一人負責計算機操作，其

他監考老師負責監控考試。考試題型參照全國大學英語口語考試（CET-SET）的

形式，并結合本校的實際情況和學期所學單元內容進行測試，主要有短文朗讀、

閱讀短文并口頭回答問題、根據話題口頭回答問題、口頭陳述《大學英語綜合教

程》所學單元的文章梗概（隨機任選一個單元）、三人小組討論等。考試前將10

份試卷嵌入主控臺電腦供考試時選用，考生所有口頭陳述內容均由機器錄音。

《大學英語綜合教程》和《大學英語視聽說教程》期末總評不及格者在第二

學期開學初有一次補考機會，補考不及格者必須重修。

2、國家考試與社會考試相結合。我校不將全國大學英語四級考試成績與學

生的學位掛鉤，但積極鼓勵學生參加國家考試和社會考試，以此檢驗學習效果。

國家考試以全國大學英語四、六級考試（含口語考試）成績作為評價效果的主要

依據，社會考試目標直接指向為學生就業服務，考試形式包括上海口譯、江蘇省

人事廳口譯以及TOEFL、GRE、IELTS等海外考試。為此，我校專門設立了上

海口譯、江蘇省人事廳口譯、TOEFL、GRE、BEC（劍橋商務英語考試）等考點。

我校外國語學院是江蘇省設立海外考試項目最多的單位。學生根據專業特點、自

身需要以及拓展課程選修的情況，自主選擇參加上述考試。

附錄一：揚州大學《大學英語綜合教程》考試大綱

附錄二：揚州大學《大學英語視聽說教程》考試大綱

附錄一

揚州大學《大學英語綜合教程》考試大綱

ExaminationSyllabusforIntegratedCourse

《大學英語綜合教程》各級別考試旨在考核學生對某一級教程的掌握程度。

考試大綱的制定原則一是依據《揚州大學大學英語綜合教程教學大綱》中關于

1-4級的各項具體要求，二是結合我校正在使用的幾套大學英語主導教材。

一、技能要求

根據教學大綱中課程分級描述及教學要求的規定，學生學完1-4級應分別達

到下列要求。

1.詞匯

1）一級：學生經過中學階段的學習應已掌握大約1600個英語單詞。因此在

此基礎上學生在一級階段應掌握1000到1500個英語單詞，其中復用式掌握約為

500個單詞，以及一定量的常用詞組，并初步具有按照基本構詞法識別生詞的能

力。2）二級：領會式掌握2950個單詞，其中復用式掌握190（）個單詞及由這些

單詞構成的常用詞組，要求能正確拼寫，英漢互譯并掌握其基本用法。3）三級：

掌握單詞3550個，其中復用式單詞2200個及由這些單詞構成的常用詞組，要求

能正確拼寫，英漢互譯，并掌握其基本用法。4）四級：掌握的詞匯量應達到約

4795個單詞和700個詞組，其中約2000個單詞為積極詞匯，即要求學生能夠在

認識的基礎上在口頭和書面表達兩個方面熟練運用的詞；r。

2.閱讀

1）一級：能運用學到的詞匯和語法結構以及基本閱讀技能，正確理解與課

文難度相仿的文章。閱讀速度達到每分鐘50詞，準確率達到70%以上。2）二

級：閱讀速度達到每分鐘65個詞，準確率達到70%以上，難度及閱讀量高于一

級。3）三級：閱讀速度達到每分鐘70-80個詞，準確率達到70%以上。重點檢

測學生閱讀四個方面的能力：一是對文章大意的了解，二是對細節和重要事實的

理解，尤其是含重點信息的長句、難句的理解，三是對原文材料隱含義的理解、

推理，四是對原文作出合理的判斷（如作者態度，寫作的風格等）。4）四級：閱

讀速度達到每分鐘80-90個詞。在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時，閱讀

速度達到每分鐘100詞。能就閱讀材料進行略讀和尋讀。能借助詞典閱讀本專業

的英語教材和題材熟悉的英文報刊文章，掌握中心大意，理解主要事實和有關細

節。能讀懂工作、生活中常見的應用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方

法。

3.聽力

1）一級：能聽懂詞匯量在1000個單詞左右，語速為每分鐘80個單詞以及

日常生活方面的對話和簡易小故事，回答問題的正確率要達到7（）%。2）二級：

能聽懂詞匯量在20（）0個單詞左右，語速為每分鐘100個單詞的日常生活對話及

一般性短文，能夠抓住文章的大意并簡單回答問題，理解的正確率要達到80%。

3）三級：能聽懂英語講課，聽力專項訓練教材里的材料播放一遍可以聽懂，理

解的準確率以80%為合格。4）四級：能聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話和

一般性題材的講座，能聽懂語速較慢（每分鐘130-15（）個詞）的英語廣播和電視

節目，能掌握其中心大意，抓住要點，能運用基本的聽力技巧。

4.寫作

1）一級：注重英語單句的訓練，加強以詞組的運用逐步提高到句子的過度，

培養學生運用詞匯，語法結構的能力，力求達到用詞準確，語法概念清楚，句子

結構準確、多樣。2）二級：注重英語段落的訓練，加強從句子的運用逐步提高

到段落的過度，培養學生段落寫作的能力，力求達到用詞準確，語法概念清楚，

句子結構準確、多樣、句與句之間過渡自然流暢，邏輯關系正確。3）三級：注

重英語寫作知識的傳授和相應的微技巧訓練的結合。加強從句子水平上的書面表

達能力逐步提高到語篇水平的寫作能力的過度。培養學生能運用地道的詞匯、語

法結構和功能意念按規定的具體要求寫作，力求達到用詞準確，語法概念清楚。

4）四級：能完成一般性寫作任務，能描述個人經歷、觀感、情感和發生的事件

等，能寫常見的應用文，能在半小時內就一般性話題或提綱寫出不少于120詞的

短文，內容基本完整，中心思想明確，用詞恰當，語意連貫。能掌握基本的寫作

技能。

5.翻譯

1）一級：能運用所學教材中的語言知識及技能進行句子基礎上的英漢互譯。

其句子難度均與教材中的翻譯句子相當。翻譯速度每小時為：英譯漢約22（）詞；

漢譯英約180詞。譯文通順、達意，基本無重大語法錯誤。2）二級：能運用已

學語言知識及技能，將教材中（主要為綜合教程）的常用句或短文從漢語譯成英

語或從英語譯成漢語。翻譯速度每小時為：英譯漢25（）詞；漢譯英20（）詞。譯文

達意，無重大語言錯誤。3）三級：能運用所學教材中的語言知識及技能對短文

或句子進行英漢互譯，其難度均與教材中的翻譯練習相當。翻譯速度每小時為：

英譯漢300詞；漢譯英250詞。譯文通順、達意，無重大語法錯誤。4）四級：

能運用所學教材中的語言知識及技能，非考試時間，借助詞典對熟悉的文章或句

子進行英漢互譯，其難度均與教材中的翻譯練習相當。翻譯速度每小時為：英譯

漢350詞；漢譯英300詞。譯文基本準確，無重大的理解和語言表達錯誤。

各級別考試的設計結合教學的實際情況，在詞匯量、閱讀速度及技能、聽力

速度及技能等方面力求體現大綱上述的要求，同時注意考核語言能力及交際能

力。

各級別考試有50%左右的內容與所學教材內容以及與教材相配套的練習有

關（包括題材、詞匯、短語、語法結構、功能意念及語言技能等）。考試采用筆

試形式，不考核“說”的能力。

試卷中80-85%的試題（第I、II、III部分）主要采用多項選擇題，占75分；

15-20%的試題（第I、IV部分）采用主觀性試題，占25分。

二、考試內容

各級別考試均包括四個部分：一、聽力理解（Part1:ListeningComprehension

包括短對話，長對話，短文和復合式聽寫）；二、閱讀理解（PartII:Reading

Comprehension包括快速閱讀和篇章閱讀）；三、完形填空（PartIV:Cloze）;四、

翻譯（PartV:Translation）或寫作（Writing）0

第一部分：聽力理解部分分值比例為35%;其中聽力對話15%,聽力短文

20%o聽力對話部分包括8個短對話和2個長對話的聽力理解，共15個問題，

每題1分。聽力短文挈分包括選擇題型的3篇短文理解（共10個問題，每題1

分）和復合式聽寫（8個單詞，每個詞0.5分；3個句子，每句2分）。復合式聽

寫的短文讀三遍。第一遍為正常語速；第二遍在所需聽寫的句子后留有停頓以供

書寫；第三遍為正常語速，以便校對修改。第一挈分的考試時間為35分鐘左右，

其題材為日常生活和一般常識，并且與有關聽力教材相近。句子結構難度和詞語

范圍都限于有關系列教材。聽力技能也以聽力教材覆蓋的項目為主。語速一級為

每分鐘約100詞左右：二級約110詞；三級約120詞；四級約130詞。

第二部分：閱讀理解部分分值比例為4（）%。其中快速閱讀10%,選擇題型的

篇章閱讀3()%。快速閱讀由一篇文章和1()個問題(每題1分，共1()分)組成，

一級約800-1000詞；二級約1000詞；三級約1100-1200詞；四級約1200-1300

詞，主要考查學生的瀏覽閱讀和查讀能力。選擇題型的篇章閱讀包括短文3篇，

一級總詞匯量約800-1000詞；二級約900-1100詞；三級約1200詞；四級約1300

詞。每篇短文后有5個多項選擇題，共15題，每題2分，共30分。考試時間為

40分鐘。快速閱讀的文章難度略低于學生所學閱讀教材，篇章閱讀的文章難度

與學生所學閱讀教材相仿。題材包括一般常識、人物介紹、文化風俗、歷史地理、

科普知識等。體裁以說明文為主。除要求猜測的詞語外，可有個別生詞(總數不

超過4個)；但對于影響答題的生詞應用英語或漢語注明詞義。試題所測試的語

言"技能不超出相應教材的范圍。

第三部分：完形填空，共20題，每題0.5分，共10分。測試學生理解和綜

合運用語言的能力。本部分包括一篇與教材中課文題材近似的短文(一級約200

詞；二級約210詞：三級約220詞；四級約230詞)，一共留有20個空格，每個

空格為一個多項選擇題，其中結構詞和實義詞各占5()%,即各占9?11個空格。

短文中如有個別影響理解意義的生詞，應注明其漢語詞義。考試時間為15分鐘。

第四部分：翻譯部分主要為漢譯英，共5題，每題3分，共15分；或寫作，

共1題，15分。翻譯題每題一級20-25個詞，總詞數約130個左右；二級每題

25-3()個詞，總詞數約15()個左右；三級每題30-35個詞，總詞數約17()個左右；

四級每題35-40個詞，總詞數約180個左右。寫作題一般為說明文。一級、二級

要求考生根據題目要求寫出一篇100-120詞的短文；三級、四級要求考生根據題

目要求寫出一篇120-150詞的短文。本部分涉及的內容及題材與所學教材有關，

詞語限于系列教材之內。考試時間為3()分鐘。

三、試卷安排

題項題號題目名稱題數計分考試時間

I1?25,Sl~S10聽力理解35題35分35分短

II26-50閱讀理解25題40分40分釣

III51-70完形填空20題1()分15分釣

IVT1-T5翻譯或寫作5題(1題)15分30分釣

合計85題(81)題100分120分鐘

附錄二

揚州大學《大學英語視聽說教程》考試大綱

ExaminationSyllabusfor

Viewing,ListeningandSpeaking:AMultimediaApproach

一、考試概述

根據《大學英語視聽說教程教學大綱》的要求，全校本科生每學期須進

行口語考試（SpokenEnglishTest）。該考試旨在測試學生運用英語進行口語交

際的能力，要求考生進行和參與不同形式的口頭陳述或交際，其語言能力將

根據其在考試中的表現予以評定。考生除了需熟練掌握教材對口頭表達的基

本要求之外，還需掌握不同層次的語言功能和意念要求。重點考查學生英語

口頭陳述和表達的準確性（語音、語調以及所使用的語法和詞匯的準確程度）:

語言范圍（使用的詞匯和語法結構的復雜程度和范圍）；連貫性（有能力進行

較長時間的、語言連貫的發言）；靈活性（應付不同情景和話題的能力）等。

二、考試內容

1、一級口語考試試卷構成、答題方式及評分標準

1）Readingaloud

第一部分的內容選自一級綜合教程“LanguageSenseEnhancement,,要求

學生朗讀的課文內容，總長度為120個詞左右。學生用正確的語音語調流利

地進行朗讀。評分標準為：語音占10%;語調占10%;流利程度占10%o合

計30%o

2）Summarizing

第二部分要求學生對一級綜合教程中某一單元的TextA進行總結概括，

并用口語的形式表達出來。總長度約120個詞。評分標準為：詞匯結構占5%;

語言連貫占5%;內容完整占20%。合計30%。

3）AnsweringQuestions

第三部分的內容選自一級聽說教程的某一單元，就該單元的主題提出三

個問題供學生回答。學生的回答必須切題、清楚、具有邏輯性。評分標準為：

Question1占10%;Question2占15%：Question3占15%。合計40%。

2、二級口語考試試卷構成、答題方式及評分標準

1）Reading&Answering

第一部分的內容由一篇閱讀文章和兩個問題組成。要求學生在3分鐘之

內閱讀完文章，然后根據文章的內容回答問題。文章的長度為150個詞左右；

學生回答問題可用原文中的單詞、短語和句型，也可以用自己組織的語言。

回答問題必須準確、充分、流利。評分標準為Question1占15%（準確、充

分10%,流利5%）;Question2占15%（準確、充分10%,流利5%）。合計

30%o

2）Summarizing

第二部分要求學生對三級綜合教程中某一單元的TextA進行口頭總結概

括。總長度約150個詞。評分標準為：詞匯結構占5%;語言連貫占5%;內

容完整占20%。合計30%。

3）AnsweringQuestions

第三部分的內容選自二級視聽說教程某一單元，就該單元的主題提出三

個問題供學生回答，每個問題必須涉及不同的主題。學生的回答必須切題、

清楚、具有邏輯性。評分標準為：Question1占10%;Question2占15%;Question

3占15%。合計40%。

3、三級口語考試試卷構成、答題方式及評分標準

1）Reading&Answering

第一部分的內家由一篇閱讀文章和兩個問題組成。要求學生在3分鐘之

內閱讀完文章，然后根據文章的內容回答問題。文章的長度為170個詞左右；

學生回答問題可用原文中的單詞、短語和句型，也可以用自己組織的語言。

回答問題必須準確、充分、流利。評分標準為：Question1占15%（準確、

充分10%,流利5%）;Question2占15%（準確、充分10%,流利5%）°合

計30%o

2）Summarizing

第二部分要求學生對三級綜合教程中