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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列關于大學生職業(yè)生涯輔導的主要內(nèi)容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③⑤B.①②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤【答案】：B2.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.罰款B.記過C.吊銷辦學許可證D.停考，停止申請認定資格【答案】：B3.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系B.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題C.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】：B4.教育法制化是我國21世紀教育發(fā)展的必然趨勢，就目前，我國實現(xiàn)依法治教的關鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關部門依法行政B.切實保障適齡兒童和青少年受教育的基本權利C.促進學校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對學校的監(jiān)督與評估機制D.建立健全處理教師申訴、學生申訴的程序與機制及運用司法手段處理教育糾紛的機制【答案】：A5.設立獨立設置的學院應符合以下規(guī)定：（）。A.全日制在校學生計劃規(guī)模在6000人以上B.主要培養(yǎng)專科及專科以上專門人才C.有2個國家規(guī)定的學科門類為主要學科D.專任教師在1000人以上【答案】：B6.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.情境B.生存C.學生D.教材【答案】：C7.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.職業(yè)道德評價【答案】：B8.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.嚴格要求學生，對學生一視同仁B.關心學生、了解學生C.把教學工作與熱愛學生結合起來D.尊重學生、信任學生【答案】：D9.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的情緒生活和情感體驗B.關注每一位學生C.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關注學生的成長【答案】：C10.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.豐富性與狹隘性并存B.穩(wěn)定性與波動性并存C.外顯性與內(nèi)隱性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：B11.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控的敏感性增強B.教學監(jiān)控由他控到自控C.教學監(jiān)控達到自動化D.教學監(jiān)控的遷移性增強【答案】：D12.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.自己人效應B.超限效應C.南風效應D.名片效應【答案】：C13.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.學歷進修B.教學反思C.崗位培訓D.校本研修【答案】：B14.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.顯性功能B.正常功能C.隱性功能D.負向功能【答案】：D15.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.本體性知識B.實踐性知識C.文化知識D.條件性知識【答案】：A16.不屬于元認知策略的是（）。A.計劃策略B.學習策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)控策略【答案】：B17.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學習上屬于（）。A.聯(lián)系實際生活B.充分利用背景知識C.關鍵詞法D.視覺想象【答案】：B18.哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣？（）A.多媒體教學法B.案例教學法C.指導自學法D.討論法【答案】：C19.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即經(jīng)驗B.課程即活動C.課程即知識D.課程即復雜會話【答案】：C20.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先慢后快B.先快后慢C.時快時慢D.不快不慢【答案】：B21."以小人之心度君子之腹"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.合理化作用C.壓抑作用D.退化作用【答案】：A22.已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.遷移B.動機C.技巧D.策略【答案】：A23.[]教師、學生合法權益集中體現(xiàn)是（）A.社區(qū)的合法權益B.學校合法權益C.教育行政部門合法權益D.學校領導的合法權益【答案】：B24.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A.品德的教育B.政治思想品質的教育C.政治立場和觀點的教育D.共產(chǎn)主義道德品質教育【答案】：A25.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.組織策略B.精細加工策略C.生成技術D.復述策略【答案】：D26.基于科學知識構建的大學課程稱為（）。A.普遍知識課程B.高深學問課程C.科學課程D.多元教育課程【答案】：B27.由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。A.志向性動機B.間接性動機C.社會動機D.遠景的間接性動機【答案】：D28.高校的人事管理中一般不會采用（）。A.股權激勵法B.待遇激勵法C.情感激勵法D.事業(yè)激勵法【答案】：A29.以下（）需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨感A.自我實現(xiàn)的需要B.尊重的需要C.歸屬與愛的需要D.生理需要【答案】：C30.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采取（）。A.合理分配復習時間B.及時復習C.試圖回憶和反復閱讀相結合D.采取多樣化方法【答案】：B31.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法，稱為（）。A.實驗法B.觀察法C.系統(tǒng)法D.發(fā)展法【答案】：B32.艾利斯的ABC理論指出，導致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.誘發(fā)性事件B.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結果C.外部的強化D.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應信念【答案】：D33.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.社會文化B.年齡因素C.個體能力D.性別【答案】：A34.在頭腦風暴中不需要的小組成員角色是（）。A.挑刺者B.記錄者C.小組成員D.領導者【答案】：A35.university的本義是（）A.師生行會B.牧師養(yǎng)成所C.職業(yè)訓練機構D.科研機構【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學生的自由和權益B.尊重學生，關心學生C.滿足學生們的各種要求D.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境【答案】：ABD37.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。A.認識的間接性B.認識的交往性C.認識的教育性D.有領導的認識【答案】：ABCD38.高校教師的教育自由權包括（）。A.教科書選用權B.課程編制權C.教育評價權D.教授會管理權【答案】：ABC39.以下哪些原因可能造成大學生過高評價自我？（）A.在家人的幫助下生活一帆風順B.好勝心過于強烈C.思想偏激D.自我認識從消極方面入手【答案】：ABC40.高等教育理念的三個主要構成要素是（）。A.服務理念B.機構理念C.學術理念D.教育理念【答案】：BCD41.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在（）A.預防功能B.發(fā)展功能C.教育功能D.矯正功能【答案】：ABCD42.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個體能力素質B.教師個人的人生觀C.教師個人的世界觀D.教師個人身體素質E.教師個體道德素質【答案】：ABCE43.高校教師價值觀是（）。A.是促進社會發(fā)展的力量B.是對客體價值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢C.在實踐過程中形成的D.在價值認識基礎上形成的【答案】：BCD44.高校教學方法的特點主要有（）。A.重視學生實踐能力培養(yǎng)B.強調(diào)學生自學能力培養(yǎng)C.倡導學生合作精神的培養(yǎng)D.重視學生研究能力培養(yǎng)【答案】：ABCD45.大學生擺脫空虛困擾的方式，正確的有（）。A.提升自身修養(yǎng)，并知足常樂B.正確認識自我，并接納自我C.掌握基本方法，并持之以恒D.改善人際關系，并享受支持【答案】：ABCD46.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.大學生的不滿B.互聯(lián)網(wǎng)在教學中的應用C.生產(chǎn)力和科學技術發(fā)展的需要D.現(xiàn)代教育學和心理學的研究成果E.知識經(jīng)濟與高教大眾化的影響【答案】：CDE47.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A.對工作的事業(yè)心與上進心B.沒有求知的欲望與興趣C.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力D.從事教育工作的使命感E.良好的性格特征【答案】：ABCD48.對大學生創(chuàng)造性的評價和識別，通常采用的方法有（）。A.創(chuàng)造性知識評價法B.創(chuàng)造性思維為主的測驗C.創(chuàng)造性人格問卷D.創(chuàng)造性產(chǎn)品評價法【答案】：BCD49.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具B.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上C.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現(xiàn)。D.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等E.不用高高在上的眼光看待學生【答案】：ABCDE50.教師內(nèi)在品質方面的修養(yǎng)包括（）A.公正、愛生B.熱愛科學、追求真理等等C.獻身教育事業(yè)D.以身作則【答案】：ABCD51.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.自我評價B.社會評價C.集體評價D.家庭評價【答案】：ABC52.我國《教育法》規(guī)定的在校學生的權利有（）A.申訴、訴訟權B.獲得公正評價權C.參加教育教學活動權D.獲得資助權【答案】：