一年級語文上冊教案教科版

一班級語文上冊教案教科版1

第一課時

教學目標：

1.學會6個生字，相識1個偏旁〃八字頭〃。

2.正確、流暢地朗讀課文。

3.會認9個字。

教學重點：

1.學會6個生字的音形義。

2.正確、流暢地朗讀課文，理解課文內容。

教學難點：

1.按筆順正確地書寫“出〃字。

2.朗讀課文，理解課文。

教學過程：

一、談話導入，引出課題。

同學們，新年立刻就要到門你們準備怎樣慶祝新年呢!說說自己

的想法。我們一起看書中的小摯友們是怎樣慶祝新年的?老師板書課

題：

13.老公公。學生齊讀課題。

二、初讀課文。

1.聽錄音朗讀課文，邊聽邊思索：

1）課文寫的是什么事？

2）〃老公公〃是誰呀？

三、學習生字和會認字的讀音。

1.借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀邊回誕生字和會認的字。

2.同桌同學互讀生字和會認字，比比誰讀得最精確。

3.抽讀生字和會認字的卡片。（帶拼音的卡片）

4.做〃拼音和字〃的找摯友嬉戲。

四、巧記字形，理解字義。

1.學生自學本課的生字。

2.組內溝通，比比誰記憶字形的方法最好，組的詞語最多。

3.小組匯報：

公：上下結構的字。用偏旁加筆畫的方法記，告知學生上面的"八〃

是八字頭。也可以用〃去〃來記，把上面的〃土〃換成〃八〃

就是〃公〃字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車……

毛：獨體字。可以用“手〃字來記，把〃手〃字的最終一筆〃豎鉤〃改

成〃豎彎鉤〃就是〃毛〃字。組詞：毛衣、眉毛、毛線……

老：上下結構的字。可以用熟字加箱畫的方法記憶，“土〃字加一

筆長撇，再加上〃它〃字下面的〃匕〃就是〃老〃字。組詞：老人、老師、

老公公……

出：上下結構的字。用數筆畫的方法記憶：。學生書空。組詞：

出門、出來、出口……

年：獨體字，可以按筆畫筆順記憶：。學生書空，組詞：新年，

過年……

來：獨體字。可以用〃米〃來記，〃米〃字上面加一筆橫就是〃來〃字。

組詞：出來。

4.抽讀詞語卡片，鞏固生字和會認字。

五、正確地書寫生字。

1.學生自己視察每個生字的重點筆畫位置。

2.讓學生逐個字說說重點筆畫的位置。

3.學生在視察、說的基礎上把課后練習2進行描紅，邊描邊記住

重點筆畫的位置。

4.學生試著把每個字獨立書寫一遍。

5老師重點指導〃老和年〃字的書寫。

6.學生練習書寫〃老和年〃字，寫后進行評改！

7.其它幾個字學生獨立在書上書寫，老師巡察個別輔導。

一班級語文上冊教案教科版2

教學內容：

聲母zh、ch>sh>r

教學目標：

L學問與技能：學會zhchshr4聲母，讀準音，認清形，正確書

寫;學會zhchshr與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，精確拼讀音節;

學會zhichishiri4個整體認讀音節;相識7個生字，會讀兒歌。

2.過程與方法：通過形式多樣的拼讀，激發學習拼音的愛好c

3.情感、看法與價值觀：寓教于樂，讓學生在教學中學會傾聽,

學會制造，學會合作，感受學習的歡樂。

教學重點：

聲母zh、ch、sh>r的發音。

教學難點：

zhi、chi、shi、ri的整體認讀是難點。

教學準備：

卡片

教學過程：

一、復習。

1.認讀整體認讀音節yi、wu、yu>zi>ci>si。

2.復習三拼音guo、duo>kuo^ZUONCUO>SUOO

二、學習聲母zh及其音節。

1.看圖，圖上畫了什么？

2.讀音。范讀齊讀指名讀

3.識形。看圖，編兒歌，記形態。

4.出示整體認讀音節zhi,自由讀，指名讀。

讀zh——zhi,留意區分讀音的不同。

出示：zhT>zhi>zhT>zhi

指名讀，開火車讀。

5.出示音節“zha、zhe、zhu>zhuo”

自由讀，指名讀，齊讀。

6.出示帶調音節zhkzhii、zhti、zhudo小組合作學習。

7.檢查。

8.練習。老師說音節，學生拼讀。

三、學習聲母ch及其音節。

方法同上。

用音節組詞。

四、書寫。

寫聲母zh、ch及其音節zhi、chi>zha>zhu>chi'、che

可以老師說音節，學生拼讀，然后再寫。

五、學習聲母sh、r及其音節。

方法同zh、ch的學法。

用shT>sha>shu>re>rud>ru組詞。

六、看圖。

1,圖上畫了誰在干什么？誰在怎樣的干什么？

2.出示音節詞，自由讀，指名讀。

3,去掉拼音讀。

4,去掉詞語讀。（學習生字：出讀書騎車）

5,用〃出車書〃組詞。

七、學兒歌。

1.出示音節。自由讀，指名讀，齊讀。

2.自由讀兒歌，指名讀，齊讀。

3.學習生字〃的話〃。出示生字，你是怎樣記住的？

用生字〃話，，組詞。

4.生字練習。

(1)在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來。

⑵貼生字卡片，找兩名學生上臺做找摯友的嬉戲。

老帥出示生字，其余學生齊讀生字，讓這兩名學聲指出該生字,

看誰找的快。

5.背誦兒歌。

自由背，同桌互背，男女生競賽背。

八、課堂總結

這節課我們學會了聲母zh、ch、sh、「的發音和書寫，同學們要

駕馭它們的讀寫要領。

九、作業

課后練習讀聲母zh、ch、Sh、r練習書寫拼音。

板書設計：

zh>ch、sh>r

zhT^zhi>zhi、zhi

zha>zhe>zhu>zhuo

zhi、chi、zha>zhU、chiche

一班級語文上冊教案教科版3

教學目標：

學問與技能：

1、相識本課11個生字,會寫〃七〃〃兒〃〃九〃〃無〃字。

2、正確流暢地朗讀課文。

3、了解課文內容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。

過程與方法：

經驗拼讀與識記、看圖與想像、溝通與嬉戲、朗讀與表演等學習

過程，初步體驗識字和閱讀的基本方法。

看法、情感與價值觀：

1、感受各個季節的漂亮，激發學生酷愛大自然的思想感情。

2、初步感受漢字的一些特點，對學習漢字產生愛好，并享受勝

利的喜悅。

3、讀書姿態正確，留意培育良好的語文學習習慣。

教學過程：

一、創設情境，激發愛好。

1、談話導入，觀賞四季風景圖片，板書課題。

看圖片（連續出現春、夏、秋、冬的四季圖，最終定格）。

師：猜一猜這4幅圖分別畫的是什么季節呢?你怎么看出來的？

師：誰說說你最喜愛哪個季節呢?為什么？（說話訓練）

2、老師小結：春、夏、秋、冬就構成了一年四季（板書課題2.

四季）

過渡：現在老師就帶小摯友一起走進漂亮的四季。請打開書本

61頁。

二、初讀課文，讀準字音。

1、老師范讀課文。

2、依據字音，讀讀課文。

（生自由朗讀課文，師巡察）

師：要想把課文讀通順，讀流利，肯定要相識生字寶寶。瞧，劉

老師把生字寶寶請上了大屏幕，你們會讀嗎？

三、學習生字新詞。

1、出示11個生字。

2、齊讀（依次讀、不按依次讀）、開火車讀、小老師帶讀。

3、去拼音讀一一男女生競賽。（生字寶寶的帽子摘掉了，你們還

相識他們嗎?）

4、嬉戲鞏固。一一（看到小摯友這么棒的表現，果園里的農夫伯

伯也想請你們幫忙摘蘋果，你們情愿嗎?誰的蘋果摘得好，農夫伯伯

還有禮物送呢!）

5、讀詞語。（齊讀、指名讀）一一詞語娃娃也來了，我們一起讀讀。

過渡：小摯友們和生字寶寶成為好摯友了，現在他們回到課文里,

我們來看看課文。請看大屏幕。

四、再讀課文，感悟內容。

（一）學習第一句

1、哪些小摯友喜愛春天的?把描寫春天的句子讀一讀。

2、指導讀。（春天的小草長得嫩嫩的，綠綠的，我們要讀得輕細

些。）

3、圖上畫了什么?（草芽小鳥）

4、師：春天到了，小草綠了，小鳥飛來了，誰對小鳥說：〃我是

春天。〃（草芽）——他就是指草芽。

5、春天是一個漂亮的季節，在春天里，我們除了能望見嫩嫩的

草芽、可愛的小鳥，想想，還能看到什么呢?（說話訓練）

過渡：春天過去，夏天來了。

（二）學習其次句。

1、看看圖上面了什么？（荷葉青蛙）

過渡：瞧，小青蛙跳出來了，猜一猜荷葉姐姐會對他說什么呢?（說

話訓練）

一班級語文上冊教案教科版4

一、教學目標：1、正確流暢地朗讀課文。背誦課文。

2、相識有關影子的一些現象，激發視察自然的愛好。

二、教學重點：練習朗讀、認字。

三、教學難點：理解句子。

（一）、復習導入

1、自由讀一讀課文，再現課文中的生字。

2、開火車認字、詞。

3、會背課文的同學站起來，背背課文。

（二）、視察說話

1、說給同桌聽：我的前面是（），我的后面是（），我的左邊是（）,

我的右邊是（）。

2、大組溝通：誰情愿講給大家聽，自己站起來說一說。

3、隨意選一個字，（前、后、左、右）開火車說說你四周的同學。

(三人指導寫字

1、復習''飛、鳥、馬〃。

⑴看圖，圖上畫著什么?還記得這三個字嗎?

⑵大家一起讀一讀。

2、復習筆畫，學寫字。

⑴看到〃飛〃字，你覺得它像什么？

⑵第一筆應當寫什么？

⑶比較〃飛〃與“九〃，跟老師書空。

⑷描紅，防寫。

3、學習新筆畫。

⑴相識新筆畫：豎折折鉤，一筆寫成。

⑵視察這兩個字的筆畫，你發覺了什么？

⑶按筆順書寫。

⑷書寫練習，個別輔導。

㈣、練習

1、加一筆，變新字。

口一()十一()烏一()

木一()兔一()二一()

2、選字填空，再讀一讀。

鳥馬

⑴()兒在天上飛。

(2)()兒在地上跑

五、作業布置：向爸爸媽媽說我的前面是（），我的后面是（），我

的左邊是（），我的右邊是（）。

六、板書設計：鳥馬

七、課后反思：

一班級語文上冊教案教科版5

《樹和喜鵲》

教學目標：

一、學問與技能：

復習鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內

容。

二、過程與方法：

1、多種方法反復誦讀中復習生字、詞語，奠定堅固的語文基礎。

2、通過視察圖畫，結合生活實際，與小組伙伴共同溝通等方法

來領悟課文內涵，同時獲得閱讀方法的滲透。

三、情感看法價值觀：

使學生明白有摯友才有歡樂，同學之間要團結友愛。

教學重點：理解課文內容，知道團結友愛會使同學的相處更加歡

樂。

教學難點：學生在自主學習中領悟閱讀的方法。

教學過程：

一、出示謎語。

今日老師給大家帶來一個謎語。看看誰的小腦瓜最聰慧，第一個

猜出來。

二、復習舊知：

這節課我們接著學習第6課：《樹與喜鵲》，跟著老師寫課題。

1、讀課題。

2、同學們想不想知道在樹和喜鵲身上究竟發生了什么故事?那就

讓老師看看大家準備工作做好了嗎？

3、考察字詞