2021-2022學年浙江省紹興柯橋區高二上學期期末教學質量調測生物試題考生須知：1.本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，滿分100分，考試時間60分鐘。2.考生答題前，務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙上。3.選擇題的答案須用2B鉛筆將答題紙上對應題目的答案標號涂黑，如要改動，須將原填涂處用橡皮擦凈。4.非選擇題的答案須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆寫在答題紙上相應區域內，作圖時可先使用2B鉛筆，確定后須用黑色字跡的簽字筆或鋼筆描黑，答案寫在本試題卷上無效。選擇題部分一、選擇題（共25小題，每小題2分，共50分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）1.下列液體均屬于內環境的是A.細胞內液和組織液 B.細胞外液和唾液C.細胞內液和血漿 D.組織液和淋巴液2.某大壩建成后，由于水位的升高使庫區內原來的特有物種面臨滅絕的危險，為保護這些特有物種，應該采取的措施是A.遷地保護 B.建立自然保護區C.嚴格控制污染 D.就地保護3.當細胞處于饑餓狀態時，可水解自身生物大分子，產生營養成分，供細胞急需。在此過程中起主要作用的細胞器是A.線粒體 B.高爾基體C.溶酶體 D.核糖體4.人體內環境相對穩定是健康的保障。下列不是由人體內環境成分發生明顯變化而引起的病癥是A.小腿抽搐 B.鐮刀形細胞貧血癥C.尿毒癥 D.營養不良性水腫5.甲、乙兩種物質分別以擴散和易化擴散方式進入細胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其他條件不變，則A.甲物質的運輸被促進 B.乙物質的運輸被促進C.甲物質的運輸被抑制 D.乙物質的運輸被抑制6.生物群落的兩種演替類型中，次生演替比初生演替所用的時間短，其原因是A.次生演替不需要形成森林B.次生演替所處的環境較濕潤C.次生演替中原有的土壤基質和環境條件較好D.次生演替形成的群落結構簡單7.在生態系統物質循環和能量流動過程中，連接生物群落與非生物環境的主要的生物成分及其生理作用分別是A.生產者、蒸騰作用；消費者、呼吸作用B.消費者、呼吸作用；分解者、分解作用C.生產者、光合作用；分解者、分解作用D.分解者、分解作用；消費者、合成作用8.在活動“探究酵母菌的呼吸方式”中檢驗酵母菌細胞呼吸產物時，需利用一些特殊的顏色反應，下列相關敘述錯誤的送的是A.C02可使澄清的石灰水變渾濁而呈乳白色B.CO2可使澳麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃C.乙醇在堿性條件下能與灰綠色的重銘酸鉀溶液反應變成橙色D.乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色9.人在情緒激動的情況下，心跳加速、汗腺分泌增加，是由于A.交感神經興奮性增強、副交感神經興奮性減弱B.交感神經興奮性增強、副交感神經興奮性增強C.交感神經興奮性減弱、副交感神經興奮性增強D.交感神經興奮性減弱、副交感神經興奮性減弱10.某同學在光學顯微鏡下觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂并繪制出下圖。據此推測高爾基體的活動明顯增強的時期是11.某高等動物體細胞染色體數目為2N,下列關于該高等動物減數分裂的敘述，正確的是A.細胞內染色體在減數分裂前期I聯會，著絲粒在后期I分裂B.減數分裂的結果是染色體數目減半，核DNA分子數目不變C.同源染色體分離，分別進入兩個子細胞，導致染色體數目減半D.減數分裂后期Ⅱ細胞內染色體數目為2N,形態與體細胞相同12.免疫細胞和免疫器官是免疫系統的重要組成部分，下列有關免疫細胞和免疫器官的敘述中,錯誤的是A.吞噬細胞可處理抗原并在表面形成抗原-MHC復合物B.淋巴結和脾屬于外周淋巴器官，是特異性免疫啟動的部位C.B細胞活化的必需條件是蛋白質類抗原與膜上受體結合D.中性粒細胞具有吞噬細菌、真菌及其他異物的能力13.如圖為真核細胞中蛋白質合成過程示意圖，下列與該過程有關的說法正確的是A.圖示過程在細胞核、線粒體和葉綠體中都能夠進行B.轉運肽鏈起始端氨基酸的tRNA中含有起始密碼子C.圖示過程中核糖體從左至右讀取mRNA上的堿基序列D.一個核糖體可結合多條mRNA同時合成多條肽鏈14.正常機體能通過一系列調節維持體溫的恒定。下列有關人體體溫調節的敘述正確是A.感受寒冷刺激的感受器位于下丘腦B.寒冷環境中細胞代謝減弱，耗氧量降低C.安靜時人體主要的產熱器官是皮膚、肌肉和腦D.持續39℃高燒的病人，其產熱與散熱速率基本相同15.為更好認識植物的向光性成因，某同學重復了溫特的胚芽鞘實驗。下列分析錯誤的是A.實驗中胚芽鞘a將不生長也不彎曲B.實驗說明尖端產生的化學物質能促進胚芽鞘b生長C.實驗的自變量是瓊脂塊中有無尖端產生的化學物質D.此實驗也能證明生長素在胚芽鞘中進行極性運輸16.生態位是指一個物種在群落中的作用或地位。下列有關生態位的說法，正確的是A.不同物種的生態位不可能出現重疊的現象B.物種的生態位就是物種在群落中所處的空間位置C.研究動物的生態位只需要研究它的棲息地、食物和天敵D.競爭可導致物種生態位發生變化甚至把另一物種完全排除掉17.甲、乙兩人都表現為甲狀腺激素水平低下，下表為給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)前30min和后30min每人的促甲狀腺激素(TSH)濃度，下列有關分析正確的是 促甲狀腺激素濃度(mU/L)注射前注射后健康人<1010-40甲10-40>40乙<10<10A.TSH的靶細胞可以是下丘腦、甲狀腺細胞和肌肉細胞B.甲注射TRH后，TSH濃度增高是反饋調節的結果C.甲、乙兩人病變部位不同，乙發生病變的部位是垂體D.甲、乙兩人注射TRH前的耗氧量比正常人高18.種群數量特征是種群最基本的特征，下列有關種群數量特征的敘述，錯誤的是A.種群密度不能反映種群未來的數量變化趨勢B.頂極群落中各生物的種群密度不再發生變化C.年齡結構和性別比例會影響種群密度的變化D.遷入率和遷出率是影響種群密度變化的直接因素19.下圖為人體某類免疫過程的模式圖，相關說法錯誤的是A.物質I具有促進細胞C增殖、分化的作用B.能夠對病菌進行特異性識別的細胞是A、B和CC.物質I和物質H都屬于免疫活性物質D.細胞A和干擾素可在非特異性免疫中發揮作用20.大藍蝶幼蟲能夠分泌蜜汁吸引紅蟻將其搬回蟻巢，當蜜汁被吃完后，大藍蝶幼蟲則像紅蟻幼蟲那樣蠕動、發出紅蟻的聲音以保護自己，同時在蟻巢內四處移動吃掉紅蟻的卵和幼蟲,以下分析塔送的是A.大藍蝶幼蟲利用化學信息吸引紅蟻將其搬回蟻巢B.大藍蝶幼蟲利用行為信息和物理信息保護自己C.大藍蝶幼蟲與紅蟻間構成了一條簡單的食物鏈D.信息傳遞在種群的繁衍中起重要作用21.如圖為某正常神經纖維的局部結構示意圖，被髓鞘包裹區域（b、d）鈉、鉀離子不能進出細胞，裸露區域（a、c、e）鈉、鉀離子進出不受影響。下列敘述正確的是A.圖示c區域處于興奮狀態，此時膜外鈉離子大量內流B.給予適宜的刺激，b、d區域可產生動作電位但無法傳播C.將電極分別置于a、e處，刺激c處后靈敏電流計測得的最大值即為靜息電位D.c處產生的動作電位可通過局部電流向a、e兩個方向傳播22.某二倍體植物染色體上的基因E2發生了基因突變，變成了它的等位基因E1，導致所編碼的蛋白質中一個氨基酸發生改變，下列敘述正確的是A.基因E2突變為基因E1，但基因E1不能突變為基因E2B.基因E2突變為基因E1后，該基因的位置和其上的遺傳信息會發生改變C.基因E2突變為基因E1，該變化是由基因中堿基的替換導致的D.基因E2突變為基因E1后，會使代謝加快、細胞中含糖量增加23.森林群落中老齡樹木死亡造成林冠層出現空隙，稱為林窗。研究者調查了某森林中林窗下與林下的土壤動物群落，得到下圖所示的結果。下列相關敘述錯誤的是A.在各層次中林窗下的土壤動物豐富度均高于林下B.光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結構C.林窗下和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少D.林下不同時間調查獲得的土壤動物豐富度基本相同24.研究發現：當神經沖動通過軸突傳導到突觸小體時，突觸間隙中的Ca2+即進入突觸小體內，促使突觸小泡內的神經遞質釋放到突觸間隙中。當神經遞質與突觸后膜上的特異性受體結合后，便引起了突觸后膜發生興奮性或抑制性的變化。在此過程中會發生的生命活動或現象是A.突觸前神經元內的Ca2+濃度不影響興奮在細胞間傳遞B.神經遞質與特異性受體結合以后進入突觸后神經元C.突觸前膜與突觸后膜對離子的通透性均發生了變化D.突觸后膜會因發生電位的變化而產生神經沖動25.將燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段放在含2%蔗糖的培養液中進行實驗，一段時間后向培養液中加入10μmol?L-1的生長素(IAA),并定時測定切段的延伸速率，結果如圖所示，下列有關該實驗的分析，錯誤的是A.實驗前應將燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段在蒸儲水中浸泡一段時間，以排除內源生長素對實驗的干擾B.培養液中蔗糖的作用是為燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段提供生長所需的營養物質，蔗糖含量為2%是為了防止燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段失水C.據圖可知，10μmol?L-1的生長素對燕麥胚芽鞘和大豆下胚軸切段延伸均起促進作用，且對大豆下胚軸切段促進作用更大D.據圖分析推斷，生長素對自然條件下生長的大豆下胚軸延伸的促進作用大于對燕麥胚芽鞘的促進作用，且促進作用會發生一定程度的波動非選擇題部分二、非選擇題(本大題共3小題，共50分)26.(7分)某森林生態系統中有甲、乙兩種昆蟲，起初這兩種昆蟲的種群密度長期保持在一定范圍內波動，后來在時間T點，對森林施放了一種鄰近林區曾多次使用的化學殺蟲劑，這一生態系統就發生了變化，如下圖所示。請據圖回答下列問題：(1)若該森林是北方針葉林，則該森林的 ▲植物具有葉呈針狀,表面有增厚的角質膜和內陷的氣孔等特征。針葉林中的昆蟲通常活動能量較強，為研究乙昆蟲種群的發展動態，常采用▲ 法調查獲得乙昆蟲的種群密度。(2)據圖分析可知，施藥前乙昆蟲種群的年齡結構為 ▲ 。施藥后，甲、乙兩種昆蟲種群密度的變化趨勢不同，甲昆蟲密度上升的直接原因是 ▲ 。(3)施藥前，該森林生態系統保持▲的狀態,施藥后，隨著甲昆蟲密度的增加該森林的初級生產量▲(填“升高”、“下降”或“不變”)，生態系統遭到破壞，說明生態系統的▲能力具有一定的限度。27.(8分)光合作用是自然界中最重要的物質代謝和能量代謝。甲圖表示光合作用部分過程的圖解，乙圖表示改變光照后，與光合作用有關的五碳糖(C5)和三碳酸(C3)在細胞內的變化曲線。請據圖回答問題：⑴甲圖中A表示的物質是▲,其作用主要是.▲。(2)若用放射性同位素18O。標記C18O2,起初可在有機物▲中檢測到180,隨后還可在無機物 ▲ 中檢測到18O.(3)乙圖中曲線b表示的是化合物一的含量變化，黑暗時，該化合物含量迅速下降的原因是 ▲ 。(4)經過 ▲ 輪卡爾文循環才可形成10分子三碳糖用于合成葡萄糖等其他有機物，這些三碳糖中的大部分被運至葉綠體外，轉變成▲ ,供植物體所有細胞利用。28.(9分)燕麥的穎色受兩對基因(B/b)和(Y/y)控制。現用純種黃穎燕麥與純種黑穎燕麥雜交，F1全為黑穎燕麥，F1自交產生的F2中，黑穎燕麥：黃穎燕麥：白穎燕麥=12：3：1.已知只要基因B存在，植株就表現為黑穎。請分析回答下列問題：(1)依據所給信息推斷B(b)與Y(y)的遺傳符合▲定律。(2)F2中，黃穎燕麥的基因型有▲種,黑穎燕麥中純合子所占的比例是 ▲。(3)若將黑穎燕麥與黃穎燕麥雜交，兩親本基因型為▲時,后代中的白穎燕麥比例最大。(4)現有一黑穎燕麥個體，為確定其基因型，最好選擇表型為▲的個體與其進行雜交，若雜交后代的表型及其比例是則說明該黑穎燕麥的基因型是BbYy.請用遺傳圖解表示該雜交過程。29.(16分)回答下列(一)、(二)小題：(一)植物通過系統內部的自我調節，實現對外界環境變化做出適應性反應，以利于植物更好地生存和繁衍。請回答下列與植物生命活動調節有關的問題：(1)單側光能引起植物向光彎曲生長，這種現象與生長素的不均勻分布有關，生長素的化學本質是▲,其調節植物生長時表現出▲。植物的根、芽、莖對生長素敏感程度由低到高的順序依次為▲。(2)研究發現，幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素，而含有較多的生長素和赤霉素，則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是它們的生長主要是通過細胞的▲來實現的,而不是通過▲實現的。(3)植物的生長和發育過程是通過各類激素協調作用調節實現的，在調節種子萌發的過程中，赤霉素和脫落酸常表現為相互▲。植物的生殖還受到光周期及溫度的調控，植物感受光周期變化的部位是▲,該部位存在的光敏色素能捕獲到▲被打斷的信號，從一種形式轉變成另一種形式，控制著植物的開花等生理過程。(二)Ⅱ型糖尿病患者體內的胰島素濃度比正常人高，但胰島素的作用效果較差，導致患者體內血糖濃度升高，尿中出現葡萄糖。回答下列問題：(1)人體血糖的正常含量為▲,機體血糖的平衡主要受胰島分泌的胰島素和▲的調節。(2)長時間空腹時，II型糖尿病患者血糖的來源有①▲；②▲。(3)Ⅱ型糖尿病患者的原尿中葡萄糖增多，使原尿的滲透壓▲,超過腎小管和集合管對水分的重吸收能力而導致尿量增加。據此推測n型糖尿病患者體內抗利尿激素的含量比正常人▲ ,原因是▲ 。(4)當正常機體遭遇緊急情況，如劇痛、失血、焦慮、情緒激動時，血液中▲激素水平升高，引起血糖升高以增強機體對有害刺激的耐受力。30.(10分)感知外界環境中潛在的危險信息并作出最適宜的防御反應是動物生存所必需具備的重要能力。為研究危險信息防御反應的大腦運作機制，研究人員以小鼠為實驗材料開展了系列實驗。實驗材料：小鼠、鼠籠、黑色圓盤、VTA區GABA能神經元能表達光敏蛋白C的小鼠、VTA區GABA能神經元能表達光敏蛋白N的小鼠。(要求與說明：“VTA區GABA能神經元”可簡稱為“VG神經元”，答題時也可用簡稱；鼠籠較大，內置安全遮蔽物；VG神經元激活程度的測量方法不作要求；光敏蛋白C能感受藍光刺激并引起神經元興奮；光敏蛋白N能感受黃光刺激并引起神經元抑制；實驗條件適宜)實驗思路結果或結論實驗一①將