蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案下溫度，還可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。那么你們觀察一下這些

數(shù)，它們一樣嗎？你們想幫它們分分類嗎？學(xué)生交流、討論

第一課時：認(rèn)識負數(shù)

我們把+4、4、+郁!44.43等這樣的數(shù)叫做正數(shù)：皴7、T55等這樣的數(shù)我們叫做

一、學(xué)習(xí)日杯：

負數(shù)；向0既不是正數(shù).也不是負數(shù).（板書）正數(shù)都大于。負數(shù)都小于0.這節(jié)課

1.使學(xué)生在現(xiàn)實情境中初步認(rèn)識負數(shù)，了解負數(shù)的作用，感受運用負數(shù)的需要

我們一起來認(rèn)識正數(shù)和負數(shù).（板書：認(rèn)識正數(shù)和負數(shù)）

和方便。

四、檢測反應(yīng)：

2.使學(xué)生知道正數(shù)和負數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負數(shù).正

1、先讀-?讀再把這些數(shù)填入相應(yīng)的圈內(nèi).

數(shù)都大于0.負數(shù)都小于0.

-5+268-40-120+103

3.使學(xué)生體臉數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系?激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)

用數(shù)學(xué)的能力。

二、求難點:認(rèn)識正數(shù)和負數(shù)以及讀法和寫法。理解01U不是正數(shù)，也不是負數(shù)，

三、預(yù)習(xí)學(xué)案：

1.游戲：我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做大反串.游戲時：老師說一句話，

請你說出與它相反意思的話.

①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③電梯上升15層（下降

2.看圖寫一寫，再讀一讀.看書第二頁試一試、第三頁第二題.

15層）④等上10攝式度（寫下10微式度）。

（在小組內(nèi)互相交流，評價）

自主樂學(xué)，合作交流

3.些出個正數(shù)和5個負數(shù).

I.播放天氣預(yù)報節(jié)目.老師從節(jié)目中收集r幾個城市的早低氣溫資料，并通過溫度計

正數(shù)：-------------------------------

表示出來了.想知道是哪幾個城市嗎？閱讀課本的例1.從圖中你知道哪些信息呀？指

負數(shù)：-------------------------------

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識溫度?比擬三個城市溫度有哪些不同點？

全班交流，為什么沒有寫。的？再次指出0是正數(shù)和負數(shù)的分界戰(zhàn).

通過仲剛對三個城市的溫度的了解,我們知道，記錄溫度時，以0C為界線，用

五、課外拓展：

象+4或1這些數(shù)可以來表示零上溫度，用7這樣的數(shù)可以表示零下溫度。

做練習(xí)一笫4-6題

2.試試：學(xué)生看溫度計，寫出各地的溫度.并讀-?讀

3.我『再來聽一段中央臺的天氣預(yù)報，將你聽到城匯的最低和最高溫度記錄下

來.指名一位學(xué)生板演.交流結(jié)果.

4.學(xué)生閱讀例2.從圖中你知道哪些信息，你能用剛剛學(xué)得知識表示圖中的海拔

嗎？

通過博剛的例于我們田到以湖平畫為界戲，正幾利幾衣示海平囿以上的商度，負

幾表示海平面以下的高度，

5.小組討論，山納正數(shù)和負數(shù).蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案

通過他剛的學(xué)習(xí)，我們收集到了一些數(shù)據(jù)我們可以用這些數(shù)來表示零上溫度和零第二課時：認(rèn)識負數(shù)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)，如果從學(xué)校出發(fā),沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里？根據(jù)行走的方向和路

I、使學(xué)生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情程,分別寫出一個正數(shù)和一個負數(shù)。

境中應(yīng)用由數(shù)，迸一步理解負數(shù)的意義，在小組里說說你的想法，分組匯報

2、休噲數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān).、激發(fā)學(xué)生對教學(xué)的我也.5.試一試：

(1)你會埴一地、讀一讀嗎？

二、重、難點及突破措施

應(yīng)用正數(shù)和負數(shù)表示口常生活中具有相反意義的數(shù)I九體會兩種具有相反感義的

數(shù)SL0

三、導(dǎo)學(xué)設(shè)計：

-5-2-6124說一說你是怎樣想的？

1、預(yù)習(xí)學(xué)案:

(2)-2接近2.還是接近0?

區(qū)分正負勢

+3000+4200-1800-*2700-900正數(shù)和負數(shù)在數(shù)軸上的排列方向是怎樣的？

+3700五、檢測反應(yīng)：

1、完成第五頁1一3題,在小組里交流評價。

2,根據(jù)書上提供的表內(nèi)數(shù)據(jù)在溫度計上標(biāo)出這些溫度。

3、看書第八頁第7遨你能在括號里填上適宜的數(shù)嗎？

六'課外拓展：完成第八頁第8--10題.

四、自主牙學(xué)、合作交流：

I.老牌收集了新光服裝店今年上半年每月的盈虧情況，夕I出統(tǒng)計圖。仔細閱讀例3通

常情況下，盈利用正數(shù)表示，虧損用負數(shù)表示。

(1)表中哪幾個月盈利？哪幾個月虧損?

(2)從表中你還能知道些什么？

在小組里互相說?說，再回報。

2.試一試

(1)根據(jù)叁中數(shù)據(jù)獨立完成。注意正確讀寫正、負數(shù)的指導(dǎo).

(2)完成后?介紹?下服裝店七至十二月份盈虧情況。

3.閱讀例4從平而圖上你能知道些什么？

用正數(shù)和負數(shù)區(qū)別表示相反方向運動的路程,(小組里交流評價)

(1)小華從學(xué)校出發(fā)，沿東西方向的大街走了2100米，可能會到什么地方？

小華如果向東走2100米，到達郵局：蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第一單元導(dǎo)學(xué)案

小華如果向.西走2100米，到達公園。第三課時：認(rèn)識負數(shù)

(2)如果把向東走2100米記作+2100米，那么向西走290米可以記作什么？一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

⑶可以把向西走2100米記作+2100米嗎？那么向東走2100米記作什么?

1.表示南北方向運動的路程

I.更習(xí)面稅的意義、常用的面積單位、長方形和正方形的面枳計算公式,初步建立圖

形的等積變形思想，

2.計學(xué)4：體會轉(zhuǎn)化,估計等解決同厥的俄略,為鐘學(xué)平行四訪引等圖形的面稅計作比

擬充分的知識準(zhǔn)得和思想準(zhǔn)備.

二、理難點及突破措族：

讓學(xué)生體會轉(zhuǎn)化、估計等解決問曲的策略面積是多少》安排在平行四邊形、三

角形、梯形面積計算教學(xué)的曲面，其任務(wù)主要有兩個：是復(fù)習(xí)并激活已經(jīng)教學(xué)的面

積知識，包括面積的意義、面積單位、長方形和正方形體面積公式等，二是讓學(xué)生體

會轉(zhuǎn)化、仔計等解決向即的策略，為主動學(xué)習(xí)其他圖形的面積計球打根底.

四、預(yù)習(xí)學(xué)案：

復(fù)習(xí)以前學(xué)過的：1、如何面長方形、正方形？應(yīng)注意是么？2、長方形、正方形怎

樣計算面積？3、平行四邊形有什么特點？學(xué)生根據(jù)施目要求用數(shù)方格的方法估計面積.（讓學(xué)生在池堀地圖上畫上方格再

數(shù)一數(shù)）此一設(shè)計為今后的疾際作供操作打好根底。

（-）分一分、數(shù)一數(shù).看書自學(xué)第10頁2、你算出的面枳大約是多少？這樣的算法合理嗎？小組交液完成.

3,你能算出下面樹葉的面積大約是多少平方厘米叫？首先在樹葉上畫上方格再的

K兩個圖形的面枳分別是多少平方厘米？

2、你是怎樣分的？怎樣數(shù)的？

（二）移一移、數(shù)一數(shù)

1、怎樣移動右邊圖形中的一局部，能很快數(shù)出它的面積？小組交流完成

2、利用分別與平移，保持面積不變，把多邊形特化為長方形，計算它的面積，這個

圖形的而稅是多少？小組交流完成五、檢測反應(yīng)：iBi-mL數(shù)一致、算一切.1、牧

場中池塘平面圖。

六、下節(jié)課的預(yù)習(xí)：

1、你知道平?行四邊形有什么特點？

2.你公畫平行四邊形嗎？3.公計算平行四邊形的面積嗎？

第二單元多邊形面積的計算

教學(xué)內(nèi)容：三角形面枳的計算

學(xué)習(xí)目標(biāo)，

1.探索并掌握三角形的面枳公式，能正確計第三角形於面枳，并應(yīng)用公式解決簡單

的實際問壯.

2.誑一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值，提高應(yīng)用己有知識解決新問即的能力,開展空間觀

念和初步的推理能力。

教學(xué)過程：小組交流：（1）“廣”指（），“從”指（）；轉(zhuǎn)化成的長方

活動一：借助數(shù)方格法和觀察法求面積形的寬是原三角形底的（）：“半廣以乘正從”的含義是（）.（2）

觀察數(shù)學(xué)書P15例4。古人運用了什么策略求三知形的面積的？

思考：（1）圖中拼成平行四邊形的兩個三角形（）：每個涂色三角形的面枳是【檢測反應(yīng)】

所在平行區(qū)邊形面積的（1.填空。

（2）你認(rèn)為三角形的面積可能怎樣計算？（1）用兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形，每個三角形的面枳是8平

活動二：動手操作、探索方法.方分米.拼成的平行四邊形的面枳是（）平方分米.

（活動材料：剪下的P127兩個完全一樣的三角形）（2）一個平行四邊形面積是24平方廖米，分成兩個完全一樣的三角形，年個三

1.活動方法：兩人為?小組，用兩個完全一樣的三角形拼平行四邊形。先拼一角形的面積是（）平方顯米。

拼,再按照要求填寫下表.（3）一張長方形紙片,面積是100平方厘米-把它剪成兩個完全一樣的三角形，

每個三角形的面枳是（）平方原米.

（-1）?人平行四邊形底是8迎米，島是6迎米，從中剪出?個地大的三角形，

這個三角形的面積是（）平方厘米.

Z.計算卜泗二角形的回枳，

2.對照加好的表格思考并小組交流：

（1）拼成平行四邊形的兩個三角形有什么關(guān)系？

（2）拼成的平行四邊形的底和高與三角形的底和商有什么關(guān)系？每個三角形的面積

與拼成的平行四邊形的面積呢?

（3）根據(jù)平行四邊形的面枳公式,怎樣求三角形的面積？三角形的面積-

（1）如果用s表示三角形的面積，用a和h分別表示三角形的底和向，上面的公式

可以寫成：S=_______________________

3.試一試：一塊三角形的交通標(biāo)志牌，底是8分米,超大約是7分米。它的面枳大3.一塊三角形菜地，底是30米，將是16米,這塊菜地的面枳是多少平方米？

約是多少平方分米？

先獨立完成，再在小組里說說A解答時要特切注意什么？

活動三：閩讀并思考./!\【全課將】通過今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？

2000多年前，我國的數(shù)學(xué)名著￡九章算術(shù)》中記載者有關(guān)土地

面積計算依內(nèi)容，具體介紹了各種圖形的面枳計算方法.如三用形面積的計算方法是

“平廣以乘正從“（“廣”指三角形的底.“從”指三角形的高）著名數(shù)學(xué)家劉微在注

文中用，，以盈補虛”的方法加以證明.并配有生動形象的

圖（如右圖）第四課時：梯形面積的計算

教學(xué)內(nèi)容：第19頁例6以及相應(yīng)的試一試和練一練

學(xué)習(xí)目標(biāo)：【檢測反應(yīng)】

1.探索并掌握悌形的面枳公式，并能應(yīng)用公式正確計算梯形的面積，1.計算下面梯形的面積.

2.進一步體會轉(zhuǎn)化方法的價值，開展初步的空間觀念.提高解決實際問港的能力.

學(xué)習(xí)重雄點：

1.理陷井掌押梯形的面積計算公式

2.會運用平行四邊形和三角形的面積計算方法推存出梯形面積的計算公式。

學(xué)習(xí)過程：2.填空:

一、探索梯形面枳計算方法(1)一個平行四邊形的面積是36平方厘米，它是由兩個完全一樣的梯形拼成,

1.把第129頁的梯形剪下來,看看雁兩個能拼成平行四邊形.兩人為一小組.每個梯形的面積是()平方厘米.

先拼一拼,再求出拼成的平行四邊形和用個梯形的面枳,填寫19頁表格.(2)用兩個完全一樣的梯形拼成一個平行四邊形.每個梯形的面枳是24平方分

3.小況討論：米.拼成的平行四邊形的面枳是()平方分米。

”)胡成平行四邊形的兩個梯形有什么關(guān)系？(3)悌形的上底是8厘米，下底和島都是6厘米，面積是()平方厘米。

(2)按成的平行四邊形的底與梯形的上底、下底有什么關(guān)系？平行四邊形的高與(4)悌形的面積是48平方厘米，上、下底的和是12履米，高是()B(米。

梯形的高有什么關(guān)系？每個梯形的面積與拼成的平行四邊形的面枳呢？3.判斷：

(3)根據(jù)平行四邊形的面積公式,怎樣求梯形的面積？(1)兩個梯形一定能拼成平行四邊形.()

梯形的面積;______________________(2)一個梯形,上底是8厘米，卜底是12厘米,有是9厘米,面枳是90平方厘

(4)如果用S表示梯形的面積，用a、1＞和h分別表示梯形的上底、下底和高，

米。()/V

上面的公式可以寫成：S=4.解抉問的，/y

二、解決何題用長28米的籬笆圍成一個直角梯形(其中一面靠墻)，/卜

1.--塊梯形的麥田.上底是36米，下底是54米,高是T梯形上、下底的和是16米.求梯形的面積.(如右圖)\匕

40米，求這塊麥田的面枳.(先獨立完成.再進行小組討論，4；

說說解答時要特別注意什么？)

*--第五課時：梯形面積的計算練習(xí)課

教學(xué)內(nèi)容：完成第21頁練習(xí)四

2.一個零件的橫截面是梯形，上底16厘米，下底24厘學(xué)習(xí)目標(biāo)：

米，將8厘米.這個零件橫截面的面枳是多少平方厘米？1.能腳用公式正確計算梯形的面枳.加深對悌形面枳“誄公式的理解.

(1)小組交流：“橫裁面”的含義是什么?2.提高綜合運用知識解決實際問題的能力,開展初步的空間觀念.

(2)解答,并進行組內(nèi)互評。學(xué)習(xí)市難點：梯形面積的計算公式

學(xué)習(xí)過程：

一、比一比,⑷梯形的面枳是36平方厘米，上底是8原米，下底是一6用米.高是（）聞

米。

2.解決問題

（1）一個零件的橫破面是梯形，上底是12履米，下底是18短米，高是8短米.

這個零件橫截面的面積是多少平方厘米？

1.觀熨比擬：上圖中哪幾個梯形的面枳相等？為什么？

2.小盥交流匯報：這幾個面積相等的梯形高都相等.只要比擬它們（）（2）一次菜地的形狀是悌形。它的上底是8米，下底是15米，離是12米。如

是否相等就可以了。果平均每喋白菜占地10平方分米，這塊地里?共有白菜多少株？（用計算器計算）

二、解一陋.

“根蘇號”滑翔機模型的尾翼是由兩個完全相同的梯形組成的（如以下圖）.（3）分別兌出以下圖中水渠橫截面與攔水壩橫截面的面枳.

它的面枳是多少？

1.先獨立完成，再進行組內(nèi)交換枇閱

2.交流：哪種方法比擬簡便？

三、算一算，

兩個完全一樣的梯膨，上底都是8厘米，下底都是9阻米，離都是6陽米，拼成

?個平行區(qū)邊形，面積是多少平方厘米？

I.先獨立完成.（可以借助國圖格助思考）

第六課時：整理與練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：第22—23頁“練習(xí)與應(yīng)用”的第1一3題。

2.小組交流斛題思路03.組內(nèi)展示：計算周長的不同方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

四、檢測反應(yīng)1.系統(tǒng)整理簡單圖形的面積公式，能夠溝通各種面枳公式及其推導(dǎo)過程的內(nèi)在

1.填空:聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，

⑴用兩個完全一樣的梯形拼成的梯形拼成一個不行網(wǎng)邊形”每個梯形的面積是242.在觀察、比擬、分析、歸納等活動中,進一步開展數(shù)學(xué)思維水平,提高應(yīng)用

平方分米，拼成的平行四邊形的面積是（）平方分米.公式解決簡雎實際問fifl的能力.

⑵梯形的上底是8厘米，下底是12厘米,高是6厘米，面枳是（）平方厘教學(xué)更難點：平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，

米，合（）平方分米。學(xué)習(xí)過程：

⑶一個悌形，上、下底的和是18匣米，高是8厘米，面積是（）平方哩米,一、回憶與整理

1.埴空：

6（1）平行四邊形的底和高都擴大3倍，它的面積就擴大（）倍。

O0￡7反日

（2）一人三角形的面積是24平方米，高是6米，底是（）米。

i.怔憶：結(jié)合上面的圖形說一說：我們已經(jīng)學(xué)過吸些平面圖形的面積計兌？它（3）一個三角形和一個平行四邊形面積相等,三角形向底是2s厘米，平行四邊

們的面積計律公式及推導(dǎo)過程分別是怎樣的？形的底是（）厘米.

2.卷理：根據(jù)各圖形面枳推導(dǎo)的過程遂行整理，試卷在小累板上用衣格或網(wǎng)絡(luò)（4）一塊長方形布長36分米,寬28分米，從中放出底是4分米、高是2分米

圖等來表示它們之間的關(guān)系°（可以按學(xué)習(xí)的先后順序回憶、整理）。的三角形，最多能裁1）塊。

方法:用劣格整理__________________________________________2.計算下面每個圖形的面積，

圖形面積公式

平行四邊形S=ah

方法二：畫圖整理

3.一個三角形和一個平行四邊形面積相等，三角形底是12厘米，高是8艇米,

O-平行四邊形底是6厘米，求高.

S=ab

I

方法三：女它方法整理

第九課時：校園的綠化面積

3.各組收東、展示不同的整理方法并交流，

教學(xué)內(nèi)容：第26—27頁校園的綠化面積

（1）平行四邊形、三角形和悌形面枳公式的推導(dǎo)過理有什么相同的地方？

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（2）（）的面積公式是推導(dǎo)其他圖形面積公式的根底；平行四邊形、

1.綜合應(yīng)用學(xué)過的面積公式計期一些稍紅雜的圖形面積.

三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過程都運用r（）的方法，

2.在校日中進行一些實際的測量和計綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問

二、解決何題

題.

一面用紙做成的直角三角舷小旗.底是12厘米,高是20厘米,做10面這樣的

學(xué)習(xí)卡難點：能蹤合應(yīng)用學(xué)過的面積公式計算一些稍貪雜的圖形面積。掌握割、補等

小旅，至少需要這種紙多少平方照米？

方法解抉數(shù)學(xué)實際問S3,

1.先獨立完成，再進行小組交流。

學(xué)習(xí)過程：

一、想想克只（-）

2.在小組內(nèi)展示不同的方法.

華風(fēng)小學(xué)校園里有一塊草坪（如圖）.

三'檢測反應(yīng)廠

1.結(jié)合上圖畫出圖示，并計算：草坪的面積是多少平方米？

2.組內(nèi)匯總不同的割、補方法，在展示板上畫出示意圖準(zhǔn)備大組交流。

二、想想算算（-）

校園里還有兩塊花圃（如以卜圖）.你能算出它們的面積各是多少叫？

先獨立設(shè)計,再訂算面枳,最后進行展示、互評.

笫三單元認(rèn)識小數(shù)

第一課時小數(shù)的意義和讀寫方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第28-29頁例I、例2.

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解解小數(shù)理解小數(shù)的怠義.正確讀寫小數(shù)。

2.^受小數(shù)在生活中的作用，

三、量最匏算.

重點：小數(shù)的意義.

在校園里找一塊適宜的草坪或花圃，先估計它的面積大約是多少.再測量計口方法指導(dǎo)：聯(lián)系生活實際,感受小學(xué)產(chǎn)生的意義。

面積所需要的數(shù)據(jù)，算出結(jié)果.（各小組要明確分工.并準(zhǔn)飴適宜的測量工具）難點：小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別

方法指導(dǎo)：

小數(shù)與分?jǐn)?shù)的互煥練習(xí).

預(yù)習(xí)提綱：

1、在生活中哪些地方用到小數(shù).舉出幾個例子寫下來.

四、檢測反應(yīng)

華風(fēng)小學(xué)準(zhǔn)備新建一個花峋,你能先在下面的方格紙上畫出花園的形狀,再算

2、你能旗山這些小數(shù)嗎？思患它們各表示什么意思？

出它的面積嗎？（注◎?qū)W(xué)過的有關(guān)平面圖形的知識應(yīng)用于設(shè)計中）學(xué)習(xí)過程

一、預(yù)習(xí)檢測

1、填空：

（1）0.1是（）分之一.0.7里有:）個01.

（2）10個D.I是（）.10個0.01是(

（1）根據(jù)上面的填,與我們知道了：I阻米是奇米，還可寫成小數(shù)是0.01米。

（3）1米=（）分米=（）厘米=（)亳米.

二、展示預(yù)習(xí)（2）35厘米就是U米,還可寫成小數(shù)是（）米.

I、學(xué)習(xí)例］100

1）小組交流28頁例1的內(nèi)容.（3）87厘米就是、!米，還可寫成小數(shù)是（）米.

你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）I名米是」一米，還可寫成小數(shù)是0.001米。如果143名米就是1-上米。還可

2）舉例說明小數(shù)的讀既方法。10001000

2、學(xué)習(xí)例2寫成小數(shù)是（）米。S4皂米就是-LL米。還可寫成小數(shù)是（）米.

tc1來平均分1。仿.1000

（5）0.25里面有（）個0.01。你是怎樣想出這道蹈的？

五、堂上檢測

知道了：1分米基士米,還可寫成小數(shù)是0.1米。如果3分米就昂口米,還可寫成小第二課時小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位順序表

學(xué)習(xí)內(nèi)容：P30?31例3、例4.

數(shù)是（：米.如果7分米就是圣米，還可寫成小數(shù)是（）米.學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、全讀寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。

2、認(rèn)識小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，知道小數(shù)每相鄰的兩個計數(shù)位的進率，理解數(shù)位順

把米平均分成傷.

11OO序表.

學(xué)習(xí)重點：小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位。

方法指導(dǎo)：迂移數(shù)學(xué)的計數(shù)單位，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的小數(shù)胞位。

學(xué)習(xí)難點：小數(shù)數(shù)位的排列順序。

方法指導(dǎo)：反更練習(xí),到達熟記.

學(xué)習(xí)過程：

一、預(yù)習(xí)檢測4展示

I.看圖寫分?jǐn)?shù)和小數(shù)

分?jǐn)?shù)（）分?jǐn)?shù)（)分?jǐn)?shù)（)

小數(shù)（）小數(shù)（)小數(shù)（)

2.0.2是（）位小數(shù)，衣示（）分之（I；

交流總結(jié)：0.15是（）位小數(shù),表示（）分之（）：

小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一…….分別寫作0.008是（）位小數(shù).表示）分之（）°

（、、）……每相鄰的兩個計數(shù)單位間的進率是（）.3.0.4的計費單位是（），它有）個這樣的計數(shù)單位；

三、達成練習(xí)0.07的計數(shù)單位是（），、（）個這樣的計數(shù)電位:

0.138的”數(shù)單位是（），它有（）個這樣的計數(shù)單位.自己讀一讀3.5讀作：

4.說說整數(shù)的數(shù)位有哪些？計數(shù)單位有哪些？俗相鄰兩個單位的誑率是多少？41.47讀作：

二、合作撩究，交流展示：小結(jié)：整數(shù)局部按整數(shù)的讀法來讀，如果是。讀作零；小數(shù)點讀作點；小數(shù)局部依次

請你仔細看圖,信息收集.理解題目.讀出價位上的數(shù)字：小數(shù)局部有幾個0就讀出幾個零.

玉，3麗?小=/