壺口瀑布梁衡同學們，九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯，黃河氣勢洶涌磅礴，而最能體現這種氣勢的莫過于壺口瀑布，今天我們就跟著梁衡一起去游覽壺口瀑布。課前大家都已經預習了課文，掃除了字詞障礙，接下來請同學們速度課文，邊讀邊思考這篇文章主要寫了什么?

大家都讀完了，好，靠窗的這位男生你來說，哦他說這篇文章主要寫了作者兩次游覽壺口瀑布的經過，表現了壺口瀑布的美。恩你概括的既準確又簡練，請坐。板書美

了解了文章的主要內容，請同學們再讀課文，思考一下壺口瀑布美在哪里呢？讀完之后小組交流討論，一會各組派代表來展示你們的學習結果。嗯，大家討論的都很熱烈，一組代表請你來說，哦。他說呀美在剛性上。他在文中第四段找到了這么幾句話(在課本97頁第二行和第三行中關于河水的描寫里。)河水從500米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著，撞著推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。他說涌，擠，撞等幾個動詞寫出了水的驚人力量和剛強，用比喻和擬人寫出了黃河水的排山倒海，勢不可擋，同時作者采用長短結合的句式，不僅使得語言更加有氣勢，而且也具有節奏感和音韻美。

嗯，你分析的很有道理，請坐。老師認為這一句寫的特別精彩，請大家齊讀-遍，在讀的時候呀，注意把這幾個動詞重讀一下，

把短句讀的果斷有力一些，試著讀出來黃河水的氣勢和剛強。嗯，大家讀的非常好，老師都被你們感染到了。

哦，同組同學有補充，起來說。嗯，他說呀文章第五段寫河水對河床石頭的沖擊程度的句子也可以看出河水的剛強。他說呀，這里運用比喻和擬人的修辭手法、議論的表達方式，寫瀑布兩岸的石頭，從側面表現了水的堅韌和力量。兩萬，切和剁兩個詞運用擬人，生動形象的寫出了黃河水的剛性。

嗯，你們小組對問題的分析真是既細致有深入，請坐。哦，三組同學已經等不及了，請你來說，哦，他說作者還看到了河水的柔美。板書柔美文章第四段后半段里，作者運用了排比，擬人，比喻，寫河水遇到阻礙后的其他形態，寫出了瀑布中有的水也有柔和靈動的一面，表現了黃河水的剛中有柔。嗯，你們小組看問題的眼光可真獨到，請坐。剛才兩個組說的都不錯，其實文章中描寫作者所見的句子還有很多，請大家繼續找出來，繼續交流。

同學們，通過剛才的分析，我們可以看出黃河水不僅有他剛性的一面，也有他柔和的一面，那么面對這樣的景象，作者聯想到了什么呢?請同學們再讀課文，獨立思考。

好，后排那位男同學，你來說，哦，他在文中找了這么幾句話，黃河博大寬厚，柔中有剛，挾而不服，壓而不彎，不平則呼，遇強則抗。死地必生，勇往直前。他說由這幾句話可以看出作者聯想到了黃河精神，嗯，你回答的很準確，請坐。

同學們，作者

在瀑布旁所感情

到的這些精神，不僅僅是的黃河精神，更是我們歷經磨難而不衰民族精神!板書精神接下來就請同學們齊讀這一句，在讀的時候注意句子速度和語氣的變化。嗯-同學們讀的聲音洪亮，震撼人心，老師也被深深的打動了。好我相信通過這節課，大家對民族精神有了新的心得和體會，接下來請同學們以新時代如何弘揚民族精神為話題，在小組內交流討論。

同學們交流都很熱烈，意猶未盡的，那課下請大家按照大屏幕上的要求，寫一篇小作文。同學們，黃河是我們的母親河，黃河精神是偉大的民族精神，也是實現中