小學三年級音樂教學設計

第5冊

全冊備課

教學內容：

一、唱歌：學習本課中的八首歌曲；學習用正確的口型、唱歌姿勢和方法。

二、欣賞：欣賞中外優秀作品；了解人聲分類和演唱形式；認識常見樂器和演

唱形式；音樂的基本表現手段；欣賞音樂的基本方法。

三、器樂：了解西洋管弦樂器的演奏方法,學習打擊樂器的演奏方法。

四、識譜：學習簡譜基本知識中的音符、拍號、強度記號、重音記號等知識。

教學目標：

一、情感態度與價值觀

1、通過音樂的學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，培養樂觀

的態度與友愛精神。

2、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。逐步養成鑒

賞音樂的能力。養成健康向上的審美情趣。培養學生的音樂創造

力和想象力。

3、通過作品中表現得對美好事物的贊美和歌頌培養學生的愛國主義

情懷和集體主義精神。

二、過程與方法

1、體驗：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能用自己的

聲音進行模仿。聽辨不同情趣、國家民族的音樂，感受不同風格使

學生獲得愉快地感受與鑒賞，充分展開想象，倡導學生有獨立見解。

2、模仿：根據中年級學生身心特點，引導池們模仿老師、模仿物品或

事物進行中的音響，模仿他人的成功作品等積累感性經驗，培養

學生的表現力和創造力。

3、探究與合作：激發學生對音樂的好奇心和探究欲望，一道學生主動

參與綜合藝術表演活動，鼓勵他們對音樂進行以及形式自由發揮為

主要特點的貪局與創造活動。重視培養學生的創造性思維。

三、知識與技能

學習和了解音樂表現要素中的力度、速度、節奏等。培養學生的自信、

自然的歌唱，初步做到有表情。能用已經學會的歌曲學唱樂譜。能適

度簡單的樂句。以自由、即興的創作方式表達自己的情感。感知不同

藝術間的聯系，初步認識到音樂與生活的聯系。

教學重點：

1、保持學生對音樂的興趣，培養學生用自然的聲音，按照節奏和曲

調有表情的演唱，培養唱歌的自信心和技巧。

2、結合所學歌曲認識一些常見記號。能夠主動參與音樂活動。自制

簡單樂器，培養學生創編律動或舞蹈、音樂故事的能力。具有初

步的創造能力。

3、具有一定感受能力。聆聽不同民族、不同國家、不同地區、不同

情緒的樂曲。能夠用簡單的語言表達度音樂的感受。

4、培養樂觀的態度和友愛精神。

教學難點：

1、能夠有感情的演唱歌曲，掌握簡單的演唱技巧。

2、能夠用語言表達對音樂的感受，具有一定的感受和鑒賞能力。

3、能夠同歌曲情緒基本一致律動、舞蹈、故事等.并參與演唱。

周次內容課時

廣2第一課1、歌曲：我是小星星4

2、欣賞：可愛的家，民族樂器簡介

3、欣賞：愛的祝福，西洋樂器簡介

3~4第二課1、歌曲：我們美麗的祖國4

2、歌曲：祖國祖國多美麗

3、欣賞：中華人民共和國國歌，簡介創作背景

和題材內容

4、欣賞:祖國像媽媽一樣

5、知識檢測

5~6第三課1、歌曲：天鵝請來當客人4

2、欣賞：大提琴獨奏＜天鵝》

3、欣賞:小天鵝舞曲

4、對西洋管弦樂器介紹

7~8第四課1、歌曲：小樹快快長吧4

2、歌曲：銀色的樺樹林

3、欣賞:小松樹

4、欣賞：小樹快長大

9復習期中考試2

10^11第五課1、歌曲：笛皮杜4

2、歌曲：哈里羅

3、欣賞：歡迎進行曲木瓜恰恰恰

4、欣賞:乘著歌聲的翅膀

12"13第六課1、歌曲；小白兔和小烏龜4

2、欣賞:龜兔賽跑

3、簡介:單簧管，巴松管

4、知識檢測

14~15第七課1、歌曲：隊禮歌4

2、歌曲:小字典

3、欣賞：中國少年先鋒隊隊歌

4、欣賞：快樂的晚會

16~17第八課1、歌曲：鈴兒響叮當4

2、歌曲：鏟雪歌

3、欣賞：雪橇

4、欣賞：滑雪歌

18~19復習期末考試4

學期達標率優秀率平均分

上學期100%90.65%90

本學期100%91%91

第一課家

教學目的：

一、能背唱《我是小星星》，知道歌詞中采用了“將人比作物”的比擬手

法。

二、能舉例我國民族樂隊和西洋管弦樂隊中常見的幾種樂器，并能模仿

這些樂器的演奏姿勢。

三、通過音樂活動，豐富學生對“家”的情感體驗。

教學重點:

一、學生能夠完整的唱出歌曲的旋律。

二、通過對歌曲的學習，豐富學生對家的情感體驗。

三、能夠簡單的了解幾種常見的民族樂器和西洋樂器。

教學難點：

一、完整的唱出歌曲的旋律，注意力度、速度等方面的處理。

二、捕捉歌曲的意境，更好的表現歌曲的情感。

第一課時08.09.01

教學目的：

1、學生能夠完整的掌握歌曲的旋律。

2、演唱中注意音樂形象的整體把握和唱法、力度、速度等方面的處理。

教學重點：

1、能夠結合歌曲的音樂形象演唱。

2、要準確的把握好歌曲的旋律及速度、力度,

教學難點：

1、音樂形象的準確把握。

2、準確的處理好歌曲的速度及力度和演唱方法。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1、53421-哼鳴練習聆聽歌曲我是小星星。

2、隨琴學唱歌曲旋律，注意聲音的抑揚頓挫。

3、學生分組自學師巡視指導

4、學生分組練習老師指導糾正。

5、完整試唱旋律

6、加入歌詞，師生共同試唱。

7、學生完整演唱歌曲。

8、教師指導及強弱關系的處理

課后反思：《我是小星星》的歌詞采用了富于想象的比擬手法，通過學習使學

生能體會出，將人（爸爸、媽媽和我）擬作物（太陽、月亮和小星

星），形象的表現了“我”對“家”的親切感受。

第二課時08.09.03

教學目的：

1、了解民族樂隊基本上由那些樂器組成。

2、通過對民樂合奏的欣賞，對民族樂隊有一定的認識。

教學重、難點：

1、中的組成樂器有所了解。

2、能夠列舉出常見的民族樂器。

教學過程：

一、組織教學

3、聽音樂進教室。

4、師生問好。

二、新授

1、首先向學生介紹這首民樂合奏由英國作曲家比肖普創作的同名

歌曲改編而成。

2、播放歌曲錄音，讓同學們認真聆聽。

3、學生聽完后，說出自己的感受。

4、帶著自己的感受再次聆聽歌曲錄音。

5、復習上節課的歌曲。

6、學生回答《我是小星星》中體現的情?感。

課后反思：通過聆聽《可愛的家》這首由改編而成的民樂合奏曲，使

學生對“民樂合奏”這一概念有了初步的了解。

第三課時08.09.08

教學目的：

1、了解西洋管弦樂隊基本上由那些樂器組成。

2、通過對西洋管弦合奏的欣賞，對西洋管弦樂隊有一定的認識。

教學重、難點：

1、對西洋管弦樂隊中的組成樂器有所了解c

2、能夠列舉出常見的西洋管弦樂器。

教學設計：本課要求學生掌握和了解西洋管弦樂隊的組成幾個樂器組所包含的基

本常用樂器.首先，介紹作者英國作曲家埃爾加。讓學生對曲子＜＜愛的祝福》的創

作背景有個基本的了解.然后分為弦樂組.木管組.銅管組.打擊樂器組分別介紹其

所包含的樂器，并結合圖片講解，使學生能有深刻的印象.結合曲子的主題聽音樂，

并進行引導啟發，讓學生發揮想象，說出自己聽完樂曲的感受，從而加強學生對音

樂的領悟能力.

教學過程：

一、組織教學

1聽音樂進教室。

2師生問好。

二、新授

1、首先向學生介紹《愛的祝福》是英國作曲家埃爾加創作的一首

管弦樂。

2、講解西洋管弦樂隊的樂器組成

3、看各器樂組的圖片，并展示實物。

4、用單簧管吹奏《愛的祝福》的主題旋律。

5、播放歌曲錄音，讓同學們結合著曲名認真聆聽。

6、學生聽完后，結合樂曲名稱說出描寫的是怎樣的一個畫面。

7、看書中給的圖畫，加以引導并復聽樂曲。

8、結合圖畫說出音樂中所要表達的意思。

9、復聽全曲。

課后反思：通過聆聽《愛的祝福》這首西洋管弦樂曲，使學生對“管弦

樂隊”中的常用樂器有一個初步的了解。

第二課祖國好

教學目的：

一、能看著歌片演唱《我們美麗的祖國》高聲部旋律；并能隨著伴奏

音響，與他人一起進行二聲部合唱。

二、能背唱《祖國祖國多美麗》，知道這是一首新疆風格的歌曲。

三、能準確無誤的說出本課欣賞的《中華人民共和國國歌》的詞、曲作

者。

四、聽出《祖國像媽媽一樣》的演唱形式和基本情緒。

教學重點：

一、完整演唱《我們美麗的祖國》這首二聲部合唱。

二、記住這首歌曲的風格。

三、準確無誤的說出《中華人民共和國國歌》的詞、曲作者。

教學難點：

一、能夠完整卻諧的演唱二聲部歌曲。

二、記住國歌的詞、曲作者。

第一課時08.09.10

教學目的：

1、掌握歌曲的基本旋律，熟悉兩個聲部的旋律。

2、唱出歌曲三拍子的強弱規律。

教學重、難點：

1、掌握好基本的旋律特點，強弱規律。

2、對節奏和時值的正確掌握。

教學設計：本課要求學生能夠掌握這首歌曲的旋律。先讓學生說出三拍子的強弱

規律，從而引導學生掌握好本課歌曲的強弱特點。首先，全體學生演唱，唱熟。第

二點：要求學生根據歌詞所寫內容來調整演唱時運用正確的演唱情緒。歌詞運用了

擬人的手法。描寫的是對祖國的贊美。在教學過程中要引導和提示學生，抒發對祖

國的熱愛之情，從而滲透了對學生進行愛國教育。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發聲練習。開口音發聲訓練，hahahahaha-

2、聽磁帶《我們美麗的祖國》，熟悉歌曲旋律。

3、隨琴學唱歌曲的旋律。

4、唱熟后，讓學生分組演唱。

5、學習過程中，注意對節奏時值的指導、糾正。

6、學生隨琴唱旋律。

7、復聽歌曲，再次熟悉歌曲的唱法。

課后反思：演唱時要注意聲音的變化，注意引導學生富有情感的歌唱。

第二課時08.09.15

教學目的：

1、填入歌詞，能夠完整演唱全曲。

2、唱歌曲時注意三拍子的強弱規律。

教學重、難點：

1、掌握好基本的旋律特點，強弱規律。

2、對節奏和時值的正確掌握。

3.初步掌握歌曲中二聲部的演唱。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發聲練習。

2、隨著琴聲伴奏，復習哼唱歌曲的旋律。

3、再次聆聽范唱，試著加詞進行演唱。

4、練唱最后一段的雙聲部，分出兩個聲部進行合唱練習。

5、學習過程中，提示學生邊唱自己的聲部，邊注意聽另一聲部。

6、老師幫助低聲部唱，保持低聲部的穩定性。

7、復聽歌曲范唱，學生跟著伴奏帶完整試唱歌曲。

8、老師適當幫助低聲部，引導旋律的穩定性。

課后反思：演唱時還要做注重對學生聲音的練習，強弱的對比。投入感情的演

唱，能夠把歌曲表現得更好。

第三課時08.09.17

教學目的：

1、掌握歌曲的民族風格特點。

2、復習以前學過的具有新疆風格的歌曲。

3、掌握歌曲的旋律，并能隨琴完整演唱。

教學重、難點：

1、掌握好基本的旋律特點，注意樂節間的換氣。

2、演唱時注意唱出新疆的風格特點。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發聲練習。

2、讓學生回想以前學過的新疆歌曲。

3、說一說新疆歌曲的特點聽歌曲《祖國祖國多美麗》，

4、熟悉歌詞，然后跟著范唱視場歌曲。

5、熟悉之后，全體學生齊唱，提示注意唱出新疆的風格。

6、學習過程中，注意對出現的問題及時指導、糾正。

7、學生分組演唱歌曲，根據歌曲進行表演。

8、復聽歌曲，跟著伴奏演唱歌曲。

課后反思:這首歌曲旋律歡快，簡單易學，在學生初步掌握的情況下，多注意

進行聲音的訓練，利處理。

第四課時08.09.22

教學目的：

1、使學生記住國歌的詞曲作者。

2、通過行體活動，辨別《國歌》的速度、節拍，感受《國歌》的情緒

和風格。

3、了解《國歌》的創作背景。

教學重、難點：

1、能夠完整的背唱國歌。

2、能夠正確說出國歌的詞、曲作者。

3、了解歌曲的創作背景及題材內容。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1、先做發聲練習。

2、復習上節課所學的歌曲《祖國祖國多美麗》。

4、簡介創作國歌的詞曲作者，和國歌創作的背景。

5、看畫像，加深學生對詞曲作者的印象。

6、聽磁帶，作踏步，感受歌曲的節拍及速度。

7、按照節奏踏步演唱，可以使學生演唱的節奏更準確。

8、做齊唱、合唱練習，說出自己的感受。

9、演唱并表演。

課后反思：國歌是一首進行曲風格的歌，演唱時要有氣勢，還要注意把每個字都咬

準。同時，在踏步演唱時可以使學生更好地把握歌曲的節奏。

第五課時08.09.24

教學目的：

1'通過聆聽v〈祖國像媽媽一樣>>讓學生體驗歌曲的內容，使學生在聽的過

程中進行判斷得出結論.

2體會歌頌祖國的主題，通過比喻的手法表達對祖國的感激之情.

教學重、難點：

I通過教材的歌詞來獲得歌曲題材內容的信息.

2對學生聽辯能力的培養.拍子情緒演唱形式等.

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1、發聲節奏練習，復習歌曲，邊踏步邊演唱。

2、欣賞本節課所要聽的的歌曲。聽磁帶熟悉歌曲旋律。

3、歌曲的情緒是什么樣的，帶著目的再次聽歌曲。

4、跟著旋律哼唱歌曲，體會歌曲的內容。

5、說說歌曲的拍子及旋律特點。

6、邊聽邊做練習題。

7、學生交流答案，結束.

課后反思：培養學生認真聆聽的好習慣，在欣賞的同時讓學生學會聽辨音樂的情

緒。

第三課天鵝

教學目的

:一能背唱歌曲＜＜天鵝請來當客人＞＞.并知道這是一首饃國民歌.

二通過欣賞＜＜天鵝＞＞和＜＜小天鵝舞曲》了解樂曲的出處及其作者.

三知道本課的兩首器樂作品都采用了擬人化的藝術手法,但兩首作品所

描寫的形象與情緒卻不同.

教學重.難點：

一通過學習可以背唱出歌曲＜＜天鵝請來當客人》

二課外聽到兩首樂曲時能說出曲名.出處及作者.

三體會樂曲中不同的音樂形象.

第一課時081006

教學目的：

1能夠掌握歌曲的旋律，引導學生體驗歌曲的情感，表現平和安詳的藝

術氛圍.

2根據歌曲的節奏特點，讓學生以小組為單位，進行簡單的節奏創編.

教學重.難點：

1學唱過程中要注意體驗歌曲的情感和平和安詳的氛圍.

2讓學生創編簡單的節奏，注意小二度的音高掌握.

教學設計:在設計本課時，考慮到三年級的學生活潑、好動，喜歡游戲、愛表現等特點,

以趣味性的表演和靈活多樣的音樂實踐活動來調動他任的積極性，注重培養學生學

習音樂的興趣,發展他們對音樂的感受、表現力及創造能力,豐富學生的情感體驗.

通過用打擊樂器為歌曲伴奏和小組合作表演歌曲內容,培養學生團結友愛的合作精

神.

教學過程：一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1、首先做一組連音的發聲練習，為學習歌曲奠定基礎.

2、先聽一遍所要學的歌曲范唱帶。說說這苜歌曲的旋律特點。

3、學生富有感情地讀歌詞，按照歌曲的風格慢讀。

4、隨琴教唱歌曲旋律。

5、演唱時要注意旋律要流暢，聲音要圓潤。

6、加入歌詞進行演唱，注意音高的掌握。

7、根據歌曲的節奏進行簡單的節奏創編e

8、分組請學生表演唱，師生進行評價.

9、全體完整的演唱一遍歌曲，結束本課.

課后反思：這是--首抒情慢板的歌曲，演唱時要注意處理學生的聲音，要唱的連

貫抒情。

第二課時()81013

教學目的：

1通過對樂曲《天鵝》的聆聽了解這首樂曲出自《動物狂歡節》。

2啟發學生的聯想，體會樂曲描寫的形象。

教學重、難點：

1、了解樂曲的作者，將圣-桑與《天鵝》聯系起來。鞏固學生的記憶。

2、通過聽樂由，啟發學生聯想到碧波蕩漾、水光粼粼的湖面。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1、用哼鳴法來復習歌曲天鵝請來當客人的旋律。

2、用鋼材哼鳴的感覺來演唱歌曲天鵝請來當客人。

3、聆聽樂件《天鵝》，體會音樂形象。

4、通過看圖片或老師講解加強學生的想象力。

5、聽后，讓學生說說聽到的什么畫面。

6、再次聆聽，分別找幾個同學在說說。

7、介紹大提琴，。

8、聽完樂曲做課后練習，加強對樂曲的印象.

課后反思；結合天鵝請來當客人這苜歌曲，來欣賞天鵝這苜樂曲，感受描寫天鵝

使用得怎么樣的旋律，培養學生感受音樂形象。

第三課時081015

教學目的:1通過對芭蕾舞曲《小天鵝舞曲》的聆聽了解這首樂曲出自經典芭蕾舞

劇《天鵝湖》里的一段舞曲。

2啟發學生的聯想，體會樂曲描寫的童話中的天鵝形象。

教學重、難點：

1、了解樂曲的作者，俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

2、通過聽樂曲，引導學生感受樂曲幽默.諧虐的情趣。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

一就現

1、聆聽芭蕾舞曲《小天鵝舞曲》，體會童話般的音樂形象。

2、通過看圖片或老師簡要介紹舞劇《天鵝湖〉的故事梗概加強學生

的想象力。

3、了解了天鵝湖的故事，再次聆聽小天鵝舞曲。

4、讓學生邊聽音樂邊表演，激發學生學習興趣。

5、講述“小天鵝舞曲》的其他演奏形式c

6、將＜＜小天鵝舞曲》與圣.桑的?天鵝》進行比較

7、將柴科夫斯基與＜〈小天鵝舞曲＞＞同時提問，鞏固學生的記憶.

課后反思：使學生在優美的音樂中感受天鵝的形象，加強學生對音樂的想象能力.

第四課小樹快長大

教學目的：

一、能與他人一起演唱歌曲“小樹快快長大吧》

二、能背唱加拿大民歌＜＜銀色的樺樹林》

三、能獨自演唱《小松樹》

四、知道《小樹快長大》是一首童聲合唱能說出詞中“你”的兩種含義

教學重、難點：

一、會唱歌曲，同時引導學生體驗、表現歌曲情緒的發展變化

二、指導學生隨著音樂進行簡單的形體活動.

三、演唱時,注意把握歌曲的力度.速度,歌曲的情緒和風格.

第一課時081020

教學目標：

1學唱旋律，唱好譜子.

2注意力度的掌握，西個樂段的情緒.

教學重、難點：

1唱好譜子，注意情緒

2節奏的把握.

3樂段的結構特征

教學過程：一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

一女

1、聆聽范唱《＜小樹快快長大吧》。先不出示歌名，讓學生聽聽歌曲

描寫了什么場景。

2、讓學生叵答自己聽到的內容，然后出示歌名.

3、學生讀歌詞，體會歌詞內容。

4、隨琴教唱歌曲旋律。

5歌曲旋律歡快，演唱時要激發學生的情緒。

6根據歌曲的節奏進行簡單的節奏創編。

7學生分別展示創編成果,進行評比.

8請出表演最好的幾個同學，進行表演，其他學生伴唱.

課后反思：在學習演唱歌曲的同時，要教育學生愛護樹木，愛護周圍環境的意識。

第二課時081022

教學目的：

1.學習二聲部的演唱部分.

2.進行歌曲的處理.

教學重.難點：

1.二聲部的學習.

2.兩個聲部的音高是否和諧

3兩個聲部的音量是否均衡

4兩個聲部的音色是否統一

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1跳音的發聲練習，為演唱歡快的歌曲作準備。

2全體學生演唱＜《小樹快快長大吧＞＞。

3復習過后,進行二聲部的學習。

4全體都唱低聲部的旋律，有利于學生快速掌握。

5兩個聲部的學生分別演唱自己的聲部。

6唱準本部旋律后，兩個聲部合唱.

7老師給予引導，幫忙唱,并對難點進行指導.

8進行多次合唱練習，

9對歌曲進行處理.

課后反思：本課主要的是培養學生演唱的穩定性，要準確地把握自己聲部的旋律,

才能配合好，唱出理想的加聲效果。

第三課時081027

教學目的：

1學唱歌曲＜＜銀色的樺樹林＞＞

2引導學生深入體驗歌曲的情感.

3演唱時要注意既要唱得清楚又要唱得輕快.

教學重.難點：

1能掌握基本旋律

2填入歌詞完整的演唱.

3歌詞的密度大，要注意換氣和咬字.

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1跳音的發聲練習，用啦唱111555|111555|

2聽范唱，這首歌曲在2年級時學生學過，可以跟范唱一起唱。

3再熟悉之后教學生學唱譜子。

4老師彈琴帶學生學唱。

5對難點進行多次復唱

6師生隨琴完整演唱譜子.

7試卷加入歌詞，放慢速度演唱.

8師給進行指導.

9基本能夠演唱.

課后反思：這首歌曲學生已經學過，所以在學習時就可以滲透或者教授更深的內

容，例如，學唱一下這課的譜子，豐富學生的音樂知識。

第五課外國小朋友的歌

教學目標：

一能夠背唱歌曲＜《迪皮杜＞＞

二演唱歌曲＜＜哈里羅＞＞的同時，進行簡單的肢體活動

三知道＜＜木瓜恰恰恰＞＞是一首一叫賣為題材的印度尼西亞的民歌

四知道＜＜乘著歌聲的翅膀＞〉是門德爾松創作的一首獨唱歌曲

教學重難點：

一學會歌曲＜＜迪皮杜》和＜＜哈里羅

二知道歌曲是屬于那個民族的，進行簡單的肢體活動

三通過學習，了解六拍子的強弱規律.

第一課時()81029

教學目的

I引導學生深入地體驗歌曲的氛圍，形象的表現歌曲的熱情

2演唱時要注意強弱規律的掌握

3注意時值的把握，要進行重點練習

教學重難點：

1重點時值地掌握

2領唱合唱的部分要銜接好.

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1發聲練習

2學唱＜＜迪皮杜＞＞

3聽一遍范唱帶，了解旋律。這首歌曲簡單易學，可以讓學生用聽唱

法學習，可以多聽幾遍，然后讓學生跟唱下來。

4唱熟之后可以隨琴識讀一下譜子。

5帥帶學生填歌詞演唱

6學生分組演唱，師給進行糾正

7讓學生邊唱邊做動作。

8找學生分組表演，比一比那組表演的最好。

9在表演的活動中結束本課。

課后反思：這首歌曲簡單易學，在學會演唱的基礎上，可以帶學生學習一下識讀

樂譜。還可以讓學生根據歌曲創編律動。

第二課時081103

教學目的：

1掌握好切分音的演唱，而且要注意演唱的時的強弱.

2演唱時帶有肢體動作，發揮想象力創編動作

3學會演唱后，為歌曲進行伴奏，體會歌曲清晰的旋律線

教學重難點：

1切分音的演唱

2演唱時即興創編肢體動作

3通過為歌曲伴奏加深對歌曲的印象.

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1進行節奏練習

2＜＜哈里羅＞＞這首歌曲在2年級學過，節奏稍有變化。

3聽一邊范唱帶，了解旋律，十六分音符的節奏變化成切分節奏。

4指導學生唱切分音，然后融進歌曲中。

5師帶學生填歌詞演唱

6學生分組演唱，師給進行糾正

7讓學生邊唱邊做動作。

8找學生分組表演，比一比那組表演的最好。

9在表演的活動中結束本課。

課后反思：在學生能夠較好地掌握的前提下，充分發揮學生的想象力和表演欲望,

讓學生自由創編，提高學習積極性。

第三課時081105

教學目的：

1通過學習，了解叫賣題材的音樂作品

2通過引導，使學生對歌曲的曲式結構打下堅實的感性認識基礎

3隨著歌曲中的XXX的特點節奏加入簡單的形體動作

教學重難點：

1通過小組的討論活動來明確歌曲的題材

2讓學生對歌曲《木瓜恰恰恰》有什么作用，進行討論

3使學生對歌曲的曲式結構有一定的感性認識

教學過程:

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1聆聽歌曲《木瓜恰恰恰》

2學生分組討論這首歌曲中所唱的是什么情景。

3再次聆聽，引導學生從旋律發展、情緒發展等方面聆聽歌曲

4討論，在歌曲的旋律中有什么特點（重復或再現）

5各小組進行交流

6在聽到恰恰恰的部分時，學生跟著打節奏

7學生邊聽邊做動作。

8再聽一邊，學生討論歌曲的作用

9在表演的活動中結束本課。

課后反思：培養學生對歌曲的旋律能有所分辨，能聽出旋律的相同與小同。

第四課時081110

教學目的：

一通過對音樂的欣賞,了解作者德國作曲家:門德爾松.

二通過肢體活動，感受音樂的節拍特點.

教學重難點：

一了解原著是一首獨唱歌曲.

二了解6/8拍子的節拍特點.

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二新授

1聆聽全曲，說一說你覺得這首歌曲的拍號。（6/8）討論之后老

師給出正確答案，然后講講6/8的特點。根據特點再次聆聽。

2邊聽邊介紹這首音樂作品的原著

3簡單的介紹德國作曲家，門德爾松

4再次聽全曲，感受這首作品的節拍特點.

5隨著音樂的音響進行簡單的肢體動作,感受6/8的強弱特點.

6完整聆聽作品.

課后反思：通過聆聽,欣賞音樂作品.積累音樂知識，6/8敗的強弱規律，并對作者

有一定的了解和認識.

第六課龜兔賽跑

教學目標：

一會唱歌曲＜〈小白兔和小烏龜》

二能辨認烏魚和兔子的音樂主題，知道《龜兔賽跑》是我國作曲家創

作的一首管弦樂.

三認識單簧管和巴松,知道樂器的名稱,并能從聲音.上辨認.

教學重難點：

一通過學習能夠完整準確的演唱歌曲

二知道龜兔賽跑的故事說明了什么道理.

三通過欣賞，感受樂曲中的音樂形象.

第一課時081112

教學目標：

1掌握歌曲的節奏特點，

2分角色演唱，激發學習積極性

3通過學習，使學生明白不要驕傲的道理.

教學重難點：

1掌握歌曲中，富有特點的節奏型

2通過對話式的演唱形式，激發學生的學習熱情.

3讓學生進行表演,懂得要謙虛的道理.

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1聆聽歌曲《小白兔和小烏龜》

2說說,歌曲講了什么故事，讓學生來講講，提高學生的學習

熱情。

3老師帶學生按著節奏讀歌詞，然后隨著老師，學唱歌曲

4分小組演唱,并進行表演

5各小組進行交流,表演

6選出表演最好的一組，或幾個同學出來表演。

7伴唱，伴奏，表演合作，完整演繹一遍這個故事。

8說說，這首歌講了什么道理.

9聆聽范唱，結束本課內容.

課后反思:歌曲的學習不僅要使學生對這首歌才生學習熱情，還要向學生滲透不要

驕傲的道理,懂得要謙虛的道理.

第二課時081117

教學目的：

1通過欣賞感受音樂主題的生動的形象。

2了解演奏樂器的音色及實物特點。

3對局部樂段的詳細欣賞，加深學生對音樂形象的感知

教學重、難點：

1感受音樂形象

2了解樂器的音色，外形。

3懂得“驕傲就會落后，虛心才能進步”的道理。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1欣賞管弦樂《龜兔賽跑》

2對音樂主題反復聆聽。深入感受音樂形象。

3再深入感受音樂主題的基礎上，對兩個音樂主題進行比較

4介紹樂器：單簧管、大管，看實物或看圖片

5對描寫晨景的的段落進行局部欣賞

6在欣賞的過程中教師給以提示,使學生感受到這是一幅具有

明顯層次性的明朗、美麗、幽靜的大自然景色。

7整體欣宜后。讓學生說說這個故事說明了什么道理.，由此達

到對學生的教育目的。

8學生說完之后，老師再總結這首歌講了驕傲使人落后，虛心

使人進步的道理。

9對局部段落進行聆聽，結束本課時。

課后反思：通過欣賞,深入感受音樂形象.對樂器進行介紹，了解部分樂器的音色及

外形.豐富學生的認知能力

第三課時081119

教學目的：

1對歌曲進行處理

2通過表演更好的體會其中說明的道理

教學重、難點：

1體會歌曲中所蘊含的道理

2通過進行表演能夠更好的體會音樂形象。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1復習歌曲《小白兔和小烏龜》，根據學生的掌握情況進行歌

曲處理。

2激發興趣，今天我們來聽一個小故事，

3通過了對《龜兔賽跑》的欣賞，讓學生再次進行表演達到更

好的理解故事蘊含的道理

4學生分組對故事中的各個段落故事進行表演。

5通過對不同段落的表演，激發學生的積極性，培養學生的即

興創編能力

6更好的去理解“驕傲使人落后，虛心使人進步”的道理。

課后反思：興趣是最好的老師，在音樂學習時，要不斷的激發學生的興趣，這樣才

能激發學生更愿意更好進行音樂學習。

第七課快樂的校園

教學目標：

—能獨自演唱歌曲＜＜隊禮歌》

二能隨著歌曲伴奏有表情的演唱歌曲《小字典＞＞

三聽到歌曲〈〈中國少年先鋒隊隊歌＞＞時.能說出歌曲的標題，并知道

歌曲的原名叫我們是共產主義接班人

四能說出歌litvv快樂的晚會＞＞使用了那兩種不同的演唱形式.

教學重難點：

一掌握歌曲中的節奏型，即跳進的音準.

二要注意把握歌曲中的音樂形象.

三通過聆聽,能夠辨別音樂的情緒，能夠分辨出歌曲的演唱形式.

第一課時081124

教學目的：

1掌握正確的敬隊禮的要領.

2掌握歌曲的基本旋律，通過學習能夠演唱.

3學習歌曲后，根據自己的理解,創編動作,"表演隊禮歌＞＞

教學重難點：

1八度的大跳，音準要掌握好.

2切分音的演唱要準確.

3演唱時要唱出進行曲的風格.

教學過程：

（一）談話法了解隊禮的相關知識

1、咱們一起敬一個隊禮。

2、為什么行隊禮時手要高舉在頭頂？表示什么意思？

3、你們知道什么場合行隊禮？

(-)學唱歌曲《隊禮歌》

1、聽范唱：欣賞這首歌曲，你感受到這首歌曲的情緒是怎樣的？

是一首什么風格的歌曲？

2、有感情的朗誦歌詞，深刻地理解歌曲內容。

教師導語：同學們選擇了用朝氣蓬勃的情緒演唱的，是正確的，你能用這

種情緒試著朗讀歌詞嗎？(有感情的輕聲高位置朗誦)

3、讓我們隨著歌曲輕聲學唱。

4、你覺得哪一句最難唱？找出來我們來共同學習。

(應該用柔和、抒情的聲音來演唱，位置要高，且偏后一些，不能用淺、白的聲

音，更不能喊唱)

5、完整學唱歌曲,

6、面對著鮮艷的隊旗，我們滿懷激動，讓我們高唱《隊禮歌》！

課后反思：這首歌跟據學生的情況編寫，使學生學習起來能夠更好的去表現它。

第二課時()81201

教學目的：

1掌握歌曲《小字典》的基本旋律,通過學習能夠演唱。

2通過學習，激發學生的學習積極性。

3通過學習歌曲，能夠自選打擊樂器為歌曲伴奏。

教學重難點：

1八分空拍接雙十六音符，要注意時值的準碓性。

2一字多音的部分，要多加強調。

3為激發學習熱情，選用幾種打擊樂器，讓學生為歌曲伴奏。

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

（二）導入：

師：同學們，你們看誰來了？

你們看，機器貓給我們帶來了什么？

謎語：小本子，個子小，肚里學問真不少，我有生字不認識，他在一旁對我笑。（學

生猜）

（三）新課教學：

1.聆聽歌曲：

要求：引導學生準確把握《小字典》這首歌曲的藝術形象。

方法：學生可自由發言說一說。

（1）初聽：

師：這么有趣的歌曲，你們想聽聽么？

在聽的時候，我們來想一想這樣兩個問題：

a.歌曲唱了什么？

b.歌曲的情緒是怎么樣的？

（2）再聽（第一部分）：再來聽一邊，這次我們增加些難度啊！

師：歌曲是什么拍子的？

再聽（第二部分）：跟著音樂拍手。（復習二拍子）

2.朗讀歌詞：

要求：按節奏朗讀歌詞，

方法：教師彈奏歌曲旋律，帶著學生按節奏朗讀。（集體朗讀；分組朗讀）

難點解決：第四小節強拍后半拍上的兩個十六分音符的演唱要注意兩個問題：

一是不要搶拍；二是不要唱得太強。

復習知識：反復記號。

3.學唱旋律：演唱歌曲旋律：

師：我們說過，歌曲除了有節奏，還要有旋律。那下面，我們就來學唱一下旋律。

大家不要著急，我們先用開口音“啦”演唱一下歌曲的旋律。

4.學唱歌詞：

師：歌曲的節奏、旋律我們都已經掌握了，那我們有沒有信心唱好歌詞啊？

要求：體現出歌曲的強弱規律，用輕快的聲音演唱歌曲。

注意：歌曲的最后一句要提醒學生喚氣。

課后反思：培養學生自己動手的好習慣有不懂得問題一定要自己動手去找出答案。

第三課時081208

教學目的：

1熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容.

2感受這首進行曲風格的歌曲，體驗少先隊員的形象.

3把握歌曲形象，體驗歌曲情感.

教學重難點：

1知道歌曲的原名是<<我們是共產主義接班人>>,出自于影片<<英雄

小八路>>.

2體會歌曲的朝氣蓬勃的形象和堅定有力的旋律.

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1聆聽歌曲我們是共產主義接班人

2感受歌曲的風格特點.說說你的感受。

3找學生回答，是給以提示，啟發.

4師總結學生的答案

5講解歌曲的出處,及對作者進行簡要的介紹.

6再次欣賞.

7引導學生把握歌曲的形象，體驗歌曲情感.

8加深印象，學唱主題句與最后四樂句

9完整聆聽全曲.

課后反思：通過學習這首歌，讓學生知道自己身上肩負的重任，他們是祖國的未來，

所以一定要努力學習，以后為祖國作貢獻。

第四課時081215

教學目標:

I引導學生多角度聆聽錄音，準確把握歌曲藝術形象.

2根據歌曲優美，輕快的旋律，進行進行簡單的走步舞步.

3在聆聽中，注意聆聽低聲部的旋律.

教學重難點：

1聽音樂時，注意感受兩個樂段在音區，力度及演唱形式上的對比.

2準確的把握歌曲的藝術形象，體驗歌曲的藝術情感.

3隨著歌曲舞蹈般的節奏及優美旋律自編簡單的舞步.

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教室。

2、師生問好。

二、新授

1聆聽歌曲

2感受歌曲的藝術形象.說說這首曲子的旋律和強弱特點

3找學生回答，師給以提示，啟發.

4帥總結學生的答案，并根據特點給學生講解

5仔細聽B樂段的合唱部分。