2/3Unit4第2課時教學設計【內容來源】遼寧師范大學出版社（三起點）三年級上冊Unit4【主題】haveanewruler【課時】第2課時：2.Listen,pointandsay3.Gametime6.Readandsay一、教學目標與要求（Teachingaimsandrequest）1.能聽、說、認讀字母C，D，了解C，D的共同音。2.能聽懂、會說指令Takeout/Putawayyour...并作出相應的反應。3.能在插圖的幫助下讀懂Readandsay，并能用已學語言將故事補充完整。4.培養學生英語學習的興趣和英語閱讀能力。二、教學重點、難點(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點（Points）能認讀字母C，D；讀懂Readandsay，并將故事補充完整。（二）難點(Difficulties)C，D的共同音。建議教師通過找朋友將C，D歸為一類，使學生反復傾聽找出共同音。三、課前準備（Teachingpreparation）教學音頻，字母卡片(A，H，J，K，E，B，C，D)，一張CD光盤，學過的學習用品實物。四、教學建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Miss/Ms/Mr...T:Let’ssing,OK?Ss:OK.師生齊唱Let’sGotoSchool。2.請兩組學生表演上節課后布置的對話。教師給予記分等獎勵形式的評價，以激發學生運用英語、說英語的熱情。Step2:Presentation1.教師出示一張CD光盤，引導學生學習字母C和D(出示C和D的字母卡片)。教師和學生大聲反復朗讀這兩個字母，從而使學生發現兩個字母的共同音。教師出示學過的字母，請學生說一說C，D還和哪些字母有共同音，引導學生發現E，B，C，D有共同音。2.教師和學生做Followme的游戲。教師邊說Takeoutyour...邊從書包里拿出相應物品，請學生由跟著老師做，逐漸過渡到聽指令做相應動作，引導學生學習指令Takeoutyour...同樣的方法引導學生學習Putawayyour...3.教師出示兩個一大一小的書包，引導學生學習abigbag。Step3:Practice以下活動教師可視情況靈活安排。活動一：聽聽做做。一名學生發指令Takeoutyour...或Putawayyour...，其他學生做動作。活動二：猜猜說說。兩名學生站在教室前，面向同學，教師在黑板上寫A，H，J，K，B，E，C，D八個字母，教師指其中一個字母，其他同學可以用手書空或用形體表示，但不準說話。前面的兩個同學猜并大聲說出來，說對的得分或獲得獎勵。活動三：Listenandpoint。教師將Takeoutyour.../Putawayyour.../Sobad./Notgood.四句話出示在黑板上，找一位學生大聲說出其中任意一句，兩名學生根據聽到的內容快速指出相應的句子，指得又快又準的獲勝。活動四：表演Readandsay。兩人一小組合作表演Readandsay中的情節。尊重個體差異，請學生根據自己的水平選擇其中的某個情節或全部故事來表演。Step4:Consolidation1.看書，并跟錄音準確朗讀Listen,pointandsay中的字母，還可以讀一讀字母的對話。2.看圖說話(Readandsay)：請學生先默讀故事，并通過小組討論的形式補全短文，使故事合理、完整。最后，請各小組朗讀本組補充完的故事，可以是齊讀，也可以分角色朗讀，還可以分角色表演，由學生們自己研究決定。Step5:Evaluation1.情感態度評價姓名注意聽講程度積極發言情況參與課堂活動情況故事閱讀情況學生A學生B學生C學生D2.學習成果評價Lookandmatch.字母小人C字母小人A字母小人E字母小人D字母小人H字母小人B字母小人J字母小人K答案：A—H，J—K，B—E—C—DStep6:Homewor