?小學教師目標（績效）考核方案（試行）一、引言為了加強小學教師隊伍的建設，提高教育教學質量，充分調動教師的積極性和創造性，促進教師的專業成長，特制定本考核方案。本方案旨在建立科學、合理、客觀、公正的考核體系，為小學教師的績效評價提供依據。二、考核原則1.公平、公正、公開：確保考核過程和結果的公平性、公正性，提高考核工作的透明度。2.定量與定性相結合：注重對教師教育教學成果的量化考核，同時兼顧教育教學過程中的定性評價。3.動態與靜態相結合：既要關注教師教育教學的靜態成果，也要關注教師教育教學過程中的動態表現。4.全面與重點相結合：全面考核教師的教育教學、師德師風、教育科研等方面，突出對教育教學質量的考核。三、考核對象本考核方案適用于小學全體教師。四、考核內容1.教育教學質量1.1教學計劃與實施1.1.1教學計劃：教師需根據課程標準、學生實際情況，制定切實可行的教學計劃。1.1.2教學實施：教師需按照教學計劃，認真組織課堂教學，確保教學目標的實現。1.2教學成果1.2.1學績：以學生期末考試成績為主要依據，反映教師教學質量。1.2.2教學評價：通過學生、家長、同事等對教師教學工作的評價，全面了解教師教學質量。2.師德師風2.1遵守職業道德：教師需遵守《中小學教師職業道德規范》，關愛學生，尊重家長，團結同事。2.2師德表現：教師需積極參加學校組織的師德師風教育活動，提高自身師德修養。3.教育科研3.2教育科研成果：教師需積極參加教育科研活動，推廣教育科研成果。4.教育教學管理4.1班級管理：教師需認真履行班主任職責，加強班級管理，提高班級整體素質。4.2教學常規：教師需嚴格執行教學常規，保證教育教學工作的順利進行。五、考核方法1.定量考核：根據教育教學成果、師德師風、教育科研等方面的數據進行量化考核。2.定性考核：通過教育教學評價、師德師風評價、教育科研成果評價等方式進行定性考核。3.綜合評價：將定量考核和定性考核結果進行綜合分析，得出教師的績效評價結果。六、考核流程1.制定考核方案：學校成立考核小組，制定具體的考核方案。2.宣傳培訓：組織教師學習考核方案，提高教師對考核工作的認識。3.考核實施：按照考核方案，對教師進行教育教學質量、師德師風、教育科研等方面的考核。4.數據統計：對考核結果進行整理、統計，形成教師績效評價報告。5.反饋結果：將考核結果反饋給教師，指導教師改進教育教學工作。6.持續改進：根據考核結果，調整考核方案，不斷完善考核體系。七、獎懲措施1.獎勵：對考核結果優秀的教師給予物質和精神獎勵，激發教師的工作積極性。2.懲罰：對考核結果不合格的教師，給予相應的處罰，如：通報批評、降級、解聘等。3.培訓：對考核結果不合格的教師，組織參加培訓，提高教育教學能力。八、附則1.本考核方案自發布之日起實施。2.本考核方案解釋權歸學校考核小組。3.如有未盡事宜，可根據實際情況予以補充。一、教育教學質量考核（一）教學計劃與實施1.教學計劃（1）教師需在每學期開學前制定詳細的教學計劃，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等。（2）教學計劃需符合課程標準，結合學生實際情況，具有針對性和可操作性。（3）教學計劃需經過學科組長審核，報教導處備案。2.教學實施（1）教師需按照教學計劃認真組織課堂教學，確保教學目標的實現。（2）教師需注重啟發式教學，激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。（3）教師需關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。（二）教學成果1.學績（1）以學生期末考試成績為主要依據，反映教師教學質量。（2）教師需關注學生的全面發展，注重學生的綜合素質評價。（3）學校定期組織教學質量檢測，對教師的教學成果進行評估。2.教學評價（1）通過學生、家長、同事等對教師教學工作的評價，全面了解教師教學質量。（2）學校組織教學質量評價小組，對教師的教學工作進行定期評價。（3）教師需積極參加教學質量評價活動，認真聽取評價意見，改進教學工作。二、師德師風考核（一）遵守職業道德1.教師需遵守《中小學教師職業道德規范》，關愛學生，尊重家長，團結同事。2.教師需積極參加學校組織的師德師風教育活動，提高自身師德修養。（二）師德表現1.教師需自覺遵守國家法律法規，不得有違法違紀行為。2.教師需關心學生的身心健康，不得體罰或變相體罰學生。3.教師需尊重家長，積極溝通，共同促進學生的成長。三、教育科研考核（一）教育教學論文2.論文需結合教學實踐，具有一定的理論價值和實踐意義。3.論文需在規定時間內完成，并參加學校組織的論文評選活動。（二）教育科研成果1.教師需積極參加教育科研活動，推廣教育科研成果。2.教育科研成果需具有一定的創新性和實用性。3.教育科研成果需在規定時間內完成，并參加學校組織的科研成果評選活動。四、教育教學管理考核（一）班級管理1.教師需認真履行班主任職責，加強班級管理，提高班級整體素質。2.教師需關注學生的心理健康，定期組織心理健康教育活動。3.教師需加強與家長的溝通，共同促進學生的全面發展。（二）教學常規1.教師需嚴格執行教學常規，保證教育教學工作的順利進行。2.教師需按時完成教育教學任務，不得擅自調整教學計劃。3.教師需認真批改學生作業，及時反饋學生學業情況。五、考核評價標準1.教育教學質量（1）教學計劃與實施：30分（2）教學成果：40分2.師德師風：20分3.教育科研：10分4.教育教學管理：20分六、考核結果處理1.考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。2.考核結果作為教師職稱評定、評優評先、工資待遇等方面的重要依據。3.對考核不合格的教師，學校將給予相應的處罰，如：通報批評、降級、解聘等。4.對考核優秀的教師，學校將給予物質和精神獎勵，激發教師的工作積極性。七、考核工作小組1.學校成立考核小組，負責組織、實施教師績效考核工作。2.考核小組由校領導、教導處、政教處、教研組等相關部門組成。3.考核小組負責制定具體的考核方案，組織實施考核工作，處理考核結果。八、附則1.本考核方案自發布之日起實施。2.本考核方案解釋權歸學校考核小組。3.如有未盡事宜，可根據實際情況予以補充。小學教師目標（績效）考核方案可行性分析及難點要點注意事項一、可行性分析（一）政策支持根據我國教育部門的相關規定，建立健全教師績效考核體系是提升教育教學質量、促進教師專業發展的重要手段。本考核方案符合國家教育政策導向，具有政策上的可行性。（二）實際需求當前，小學教育對教師隊伍的建設提出了更高要求，教師績效考核方案的實施能夠滿足學校對教師教育教學質量、師德師風等方面的管理需求，具有實際操作的可行性。（三）資源保障學校具備一定的教育資源，包括師資力量、教學設施、管理團隊等，能夠為考核方案的順利實施提供保障。（四）預期效果本考核方案的實施有助于激發教師的工作積極性，提高教育教學質量，促進教師的專業成長，對學校整體發展具有積極的推動作用。二、難點要點及注意事項（一）難點1.績效考核標準的制定：如何科學、合理地制定績效考核標準，使其既能夠反映教師的工作實績，又能夠促進教師的專業發展，是考核方案實施的一大難點。2.數據收集與處理：考核過程中涉及大量數據的收集、整理和分析，如何確保數據的準確性、完整性和及時性，是考核工作的關鍵。3.考核結果的反饋與溝通：如何將考核結果以恰當的方式反饋給教師，并有效溝通，幫助教師理解考核結果，從而促進其改進工作，是考核工作的又一難點。（二）要點1.績效考核指標的設定：應注重考核指標的全面性和可操作性，確保考核結果能夠真實反映教師的工作表現。2.考核過程的公正性：確保考核過程的公開、透明，防止人為因素的干擾，保證考核結果的公正性。3.考核結果的應用：考核結果應與教師的職稱評定、工資待遇、評優評先等方面掛鉤，以激發教師的工作積極性。（三）注意事項1.制定考核方案時，要充分考慮教師的工作實際，避免考核指標過于苛刻或脫離實際，導致考核結果失真。2.在考核過程中，要注重保護教師的合法權益，避免因考核引起的糾紛和矛盾。1.考核標準制定：難點：如何確保考核標準既具有挑戰性，又能夠激發教師的工作積極性。注意事項：考核標準應具有科學性、合理性和可操作性，避免過于抽象或難以量化。同時，要充分考慮不同學科、不同年級的特點，制定差異化的考核標準。2.數據收集與處理：難點：如何確保數據的準確性、完整性和及時性。注意事項：建立完善的數據收集和處理機制，定期對數據進行審核和更新。同時，加強數據保密工作，防止數據泄露。3.考核結果反饋與溝通：難點：如何有效溝通考核結果，幫助教師理解考核結果，從而促進其改進工作。4.考核過程公正性：難點：如何確保考核過程的公正性，避免人為因素的干擾。注意事項：建立完善的監督機制，確保考核過程的公開、透明。同時，加強對考核小組成員的培訓，提高其業務能力和