一、每個人均有自已的理想。這是一位六年級的學生對“理想”的感悟。請參照加紅的文字，改寫畫線部分，使這段話形成句式整潔的排比句。（2分）

理想不是現成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子；理想不是繪就的畫卷，而是一張白紙，需要我去描畫；理想不是蔥翠的綠洲，而是一片荒漠，需要我去開墾。

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二、“永遠的豐碑”是中央電視臺《新聞聯播》中的一種專題欄目，該欄目每期簡介一位英雄人物的感人事跡，在社會上引起了強烈反響。請你回答如下問題。

①“永遠的豐碑”的含義是________________________________________（2分）

②黃繼光被評為感動中國的戰爭年代的拾大歷史人物。請你根據下面的材料，為戰斗英雄黃繼光撰寫幾句情感誠摯、語言簡潔的頒獎詞。（5分）

在抗美援朝上甘嶺的戰役中，黃繼光所在的營奉命去奪取被敵人占領的一種高地。當沖鋒隊遭到敵人火力阻擊時，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾種火力點，但尚有一種火力點估在噴著火舌，嚴重阻礙了戰友前進。這時，他已經受傷，手榴彈也用完了。為了部隊的前進，他忍著傷痛，奮不顧身地撲了上去，用身軀堵住了敵人的機槍射口。上甘嶺戰役最終獲得了勝利。

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三、認真閱讀下面短文，完畢背面的練習。

（一）莫扎特的力量

①今年是莫扎特誕辰250周年，世界各地的人們都在紀念他。而在過去拾年中，人們一直在為莫扎特的樂曲對多種疾病的神奇療效而驚嘆。

②為何莫扎特的樂曲成了人們關注的焦點，而不是巴赫、貝多芬或是肖邦呢？美國一位研究癲癇癥的神經科醫師約翰·休斯認為，莫扎特樂曲的治療效果與眾不一樣。研究表明，80%的癲癇癥患者由于病房內播放莫扎特D大調交響曲，其痙攣的強度減弱，頻率減少，而用其他作曲家的樂曲進行類似的試驗，卻總是瞎子點燈--白費蠟。

③約翰·休斯認為，其奧妙在于莫扎特樂曲中旋律反復的獨特方式。莫扎特樂曲中的旋律每20-30秒反復一次，這恰好與我們的腦電流及人體其他中樞神經系統的運行有著幾乎一致的頻率。于是，莫扎特樂曲中的節拍可以對癲癇病人大腦中不規則的電流起到糾正的效果。他接著解釋說，癲癇病人在病情發作時是完全昏迷的。可見，莫扎特的樂曲對大腦有直接影響。

④莫扎特的樂曲可以提高智障小朋友智力的現象，是目前人們關注最多的。研究發現，智障小朋友在聆聽莫扎特樂曲10分鐘後，可以在智力測驗中拿到更多的分數。同樣，反復并持續聽過莫扎特某三段交響曲的老鼠，在一種復雜的容器中找到出口的速度，要比生活在其他環境中的老鼠快得多。

⑤此外，莫扎特的樂曲也可以對孤僻癥患者起到很好的治療效果。麥樂佳頓的女兒是個孤僻癥患者，醫生對她采用了音樂療法。她接受治療時使用的耳機是通過改裝過的，這種耳機的作用原理是通過震動頭部骨骼的方式傳導樂曲。莫扎特的樂曲會給患者的聽覺以極大的沖擊力，這樣，借助音樂的力量，改善了患者與他人交流的能力。麥樂佳頓起初對此種療法抱有懷疑，不過目前她的見解完全變化了。

⑥巴黎藝術家卡迪艾力正在為一幅作品的創作而煩惱時，忽然失去靈感，完全無法使用藍綠兩色。她也接受了音樂治療，獲得了很大療效，藍綠兩色又一次地回到了她的畫板上。後來她說，莫扎特樂曲的效果實在太驚人了，感覺自已要才能完畢的心理治療，僅僅在8個月內就完畢了。她感慨：“莫扎特就像我的爺爺，在我被惡夢驚醒時，他會第一種過來安撫我。”

有關鏈接：

莫扎特命運坎坷，但樂天的心情一絲一毫都沒有受到損害，只憑著堅定的信奉，像虔誠的教徒唱著溫馨甘美的樂曲安慰自已，安慰他人。他歷來不把藝術作為對抗的工具，作為受難的見證人，而只借來體現他的忍耐與天使般的溫柔。他自已得不到安慰，卻永遠在安慰他人。（摘自傅雷《獨一無二的莫扎特》）

1、文章第①段說：“人們一直在為莫扎特的樂曲對多種疾病的神奇療效而驚嘆?！边@裏的“神奇的療效”詳細體目前哪些方面？請聯絡全文回答。（4分）

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2、文章第③段中加點的“其”在文中指____________________，文章第⑤段中加點的“此中療法”在文中________________________（2分）

3、指出下列句子中加點詞語分別闡明了什么。（4分）

（1）而其他作曲家的樂曲進行類似的試驗，卻總是瞎子點燈--白費蠟。

________________________________________________________________________

（2）感覺自已要才能完畢的心理治療，僅僅在8個月內就完畢了。

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4、“反復并持續聽過莫扎特交響曲的老鼠，在一種復雜的容器中找到出口的速度，要比生活在其他環境中的老鼠快得多?！边@一試驗現象闡明__________________（2分）

5、文章第⑥段中，巴黎藝術家卡迪艾力說：“莫扎特就像我的爺爺，在我被惡夢驚醒時，他會第一種過來安撫我?！睂@句話你怎樣理解？閱讀正文和有關鏈接加以回答。（4分）

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二）孩子和書

（1）這小鎮只有一家書店。這書店只有她一種賣書的。

（2）她賣了多少書？怎樣忙過來的？沒有人說得清。人們只懂得，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一撥又一撥，她的額頭和眼角也已漸漸刻上細細的皺紋?？伤且浑p眸子卻仍然如__________般清明。幾拾年來，人們從她那傳神的眸子裏讀出的滿是善良、真誠。正由于這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大會地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。

（3）一天，小書店裏來了一位年輕人。

（4）“您要買書？”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說：“請您取一下那本書?！彼赶蚰潜狙b幀精美、雅致的詩集--《孩子和書》。

（5）“您看過這本書嗎？”他撫摸著手中的詩集，問。

（6）她（）了：“沒有……”真的，她賣過的書諸多，但讀過的書太少。實在是由于太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提綱、插圖、定價。這是為了向客人簡介、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢裏一點一點摳出來的。

（7）“您，認識我嗎？”年輕人忽然問道。

（8）她愣住了，仔細地觀測他，但愿能記起來?？墒?，回憶裏只是一片空白。他笑了。“您真好，”說著，他放下手中的詩集，從包裏取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的?！彼ǎ?，甚至有點不知所措--為何送我書？

（9）見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得拾五年前的一種偷書的孩子嗎？”她頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了她兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”

（10）年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。拾五六年前，她店裏許多捆書被貼上了封條，放在了角落裏。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊！一種孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書裏掏出一本匆匆往懷裏塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，仿佛是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……為了這件事，她後來也吃了點苦頭……拾幾年過去了，她已漸漸淡忘。莫非眼前的他就是當年的那個孩子？

（11）當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發現，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。

（12）扉頁上，有幾行秀氣的字：

阿姨：

這本書贈給您--我寫的--一種有關您、我、書的故事。

我，是一種詩人了。但，沒有您，就只是一種偷書的孩子。

也許您早已忘掉我了，那正是您的崇高。

偷書、愛書、寫書的人

×年×月

（13）天哪，他是詩人！這詩人（）就是當年的孩子！

（14）“我要買書?！敝赡鄣穆曇魪墓衩嫦聜鱽恚@醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又一種孩子?！彼掖艺泻暨@位小客人，心想，興許這個孩子未來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學識的人。

（15）門外傳來一陣孩子的喧鬧--放學了，她又要忙起來了，可是她心裏很快樂，也很欣慰……

1、從下列詞語中選擇恰當的一項，填入選文對應的（）裏。（3分）

A．儼然B．仍然

C．居然D．茫然

E．當然F．赧然

2、填進第（2）段中橫線上最合適的喻體是：a．湖水b．泉水c．秋月潭水（1分）

3、第（2）段中說，“幾拾年來，人們從她那傳神的眸子中讀出的滿是善良、真誠。”用簡潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的體現。（6分）

（1）熱情招呼不買書的顧客；

（2）____________________________________________________________

（3）____________________________________________________________

（4）____________________________________________________________

4、假如將第（9）段畫線內容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水”，兩者相比，體現效果有什么不一樣？請說說理由。（3分）

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5、聯絡全文，第（15）段中“她心裏快樂，也很欣慰”的原因是（3分）

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6、請將“孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……”改為直接陳說句。（2分）

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7、“于是看到一雙慌張中帶著倔強的眼睛”，“慌張”的原因是________________，“倔強”的原因是__________________________________________。（2分）（三）獻你一束花

（1）鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。莫非獻給這黯淡無光的失敗者？

（2）她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把漂亮而神氣的頭垂下了。目前她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領口裏去。她怕見到前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來歡迎她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員--她的崇拜者，每次出國通過這裏時，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸！

（3）這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高下杠“女王”的寶座，國內外的行家們都這樣估計，但她的演出把這些但愿的燈全都關上了。

（4）兩年前，她第一次出國參與比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心裏反而沒承擔，出人意料地拿了兩項冠軍。回國時，就在這機場大廳裏，她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一種戴眼鏡的記者死死糾纏著問：

（5）“你最喜歡什么？”她不知怎樣作答，抬眼看見一束花，便說：“花！”于是就有幾拾束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一種又一種亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想承擔？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。（）可以克服（）的（），（）卻無法掙脫開（）的（）。這次她在平衡木上稍稍感覺自已有些不穩。內心立即變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其他項目的比賽中一塌糊涂地垮下來……

（6）本來她怕見人，走在隊伍最終，可是當她發現很少有人招呼她，攝影記者也仿佛故意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難賠償，她茫然了。是啊，誰樂意與失敗者站在一起。

（7）忽然她發現一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，__________________。本來是機場那女服務員。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視裏看見了你們比賽，懂得你今天回來，特意來迎接你?！?/p>

（8）“我真糟！”她趕緊垂下頭。

（9）“不，你同樣用盡汗水和力量?！?/p>

（10）“我是失敗者。”

（11）“誰都不能防止失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸諉T的聲音柔和又肯定。

（12）她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在身後的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。

（13）怎么？花，理應呈送給凱旋的英雄，莫非也要獻給默然無光的失敗者？

1、選文重要講述了一種什么故事？請用簡潔的語言概括出來。（3分）

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2、選文第（2）段畫線句采用了（）描寫的措施？其作用是_____________________（3分）

3、“女王”的寶座在這裏指________________________，“但愿的燈”在這裏指________________________（2分）

4、選擇合適的詞語填在選文第5段畫線句中。（3分）

肉體精神壓力痛苦

5、“她一點點向上看”，請用數字依次標出她看到的內容。（4分）

（）無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒

（）長長的腿

（）深銅衣扣

（）藍色的服裝

6、選文第（6）段中“奇異的力量”指________________________（2分）

7、“五彩繽紛”讓人不由自主地想起有關的四字漂亮詞語，請寫三個。（3分）

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四、請從下列兩題中任選一題，按規定寫一篇不少于500字的作文。（35分）

文題一：在海邊，有一種揀貝殼的小男孩兒，每揀一枚貝殼，他都認為不是最佳看的，就把它扔掉。傍晚來臨，其他孩子都揀了滿滿一筐子漂亮的貝殼，而他卻愁眉不展，籃子裏空空的。

屠格涅夫說：“人生的最美，就是一邊走，一邊撿拾散落在路旁的花朵。那么，畢生將漂亮而芬芬?！?/p>

每一枚貝殼，每一朵小花，都值得我們愛惜，都能給我們以啟示。請根據自已的經歷、體驗，寫一篇作文。

文題二：震撼心靈的________________

規定：①文題一，要先擬題，後作文；文題二，先將題目補充完整，然後作文。②立意自定。③感情誠摯。④除詩歌外，文體不限。⑤文中不能出現真實的姓名。參照答案：

一、

答案：理想不是現成的糧食，而是一粒種子，需要我去播種。（加字、減字，不給分）

二、答案：

1、例：革命英烈的業績、精神及其英名永存。

2、例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路。你雖然倒下去了，卻在人們心中樹起了一座豐碑。

三、