2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（文學名著閱讀）之《三國演義》理解題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解閱讀《三國演義》中的片段，回答以下問題。（1）請簡述這段文字所描述的事件。（2）這段文字中，有哪些人物？他們分別扮演了什么角色？（3）這段文字中，作者運用了哪些修辭手法？請舉例說明。（4）這段文字表達了作者怎樣的情感？（5）這段文字對后世有何影響？（6）這段文字反映了我國古代怎樣的社會風貌？（7）這段文字中的歷史人物，在現代生活中有哪些值得我們學習的品質？（8）這段文字中的故事情節，給你帶來了哪些啟示？（9）這段文字中的歷史事件，對后世有哪些借鑒意義？（10）這段文字中的歷史人物，有哪些值得我們尊敬的地方？二、文學常識（1）請簡述《三國演義》的作者。（2）請列舉《三國演義》中的主要人物。（3）請簡述《三國演義》的故事背景。（4）請簡述《三國演義》中的著名戰役。（5）請簡述《三國演義》中的著名典故。（6）請簡述《三國演義》中的著名詩句。（7）請簡述《三國演義》中的著名場景。（8）請簡述《三國演義》中的著名人物關系。（9）請簡述《三國演義》中的著名人物性格特點。（10）請簡述《三國演義》中的著名人物命運。三、綜合運用（1）請結合《三國演義》中的故事，談談你對“忠誠”的理解。（2）請結合《三國演義》中的故事，談談你對“智慧”的理解。（3）請結合《三國演義》中的故事，談談你對“勇敢”的理解。（4）請結合《三國演義》中的故事，談談你對“友情”的理解。（5）請結合《三國演義》中的故事，談談你對“親情”的理解。（6）請結合《三國演義》中的故事，談談你對“愛情”的理解。（7）請結合《三國演義》中的故事，談談你對“正義”的理解。（8）請結合《三國演義》中的故事，談談你對“邪惡”的理解。（9）請結合《三國演義》中的故事，談談你對“道德”的理解。（10）請結合《三國演義》中的故事，談談你對“人生”的理解。四、作文題目：《三國演義》中的英雄氣概要求：結合《三國演義》中的故事，以“英雄氣概”為主題，寫一篇不少于500字的作文。要求語言流暢，結構完整，觀點明確。五、論述題題目：試論《三國演義》中的政治斗爭與軍事斗爭的關系。要求：從政治斗爭與軍事斗爭的角度，論述《三國演義》中的政治與軍事斗爭的關系，并舉例說明。要求論述清晰，論據充分，不少于300字。六、填空題（1）《三國演義》開篇第一句話是：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”（2）劉備、關羽、張飛三人在桃園結義，共同發誓：“不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死。”（3）諸葛亮在《三國演義》中被譽為“臥龍、鳳雛、龐統，三人共濟，可安天下。”（4）曹操在《三國演義》中被譽為“寧教我負天下人，休教天下人負我。”（5）關羽在《三國演義》中過五關斬六將，最終投奔劉備。（6）張飛在《三國演義》中鞭打督郵，威震華夏。（7）趙云在《三國演義》中單騎救主，被譽為“常山趙子龍”。（8）諸葛亮在《三國演義》中七擒孟獲，以德服人。（9）周瑜在《三國演義》中與諸葛亮斗智斗勇，最終敗北。（10）曹操在《三國演義》中赤壁之戰敗北，失去了荊州。本次試卷答案如下：一、閱讀理解（1）這段文字所描述的事件是劉備三顧茅廬請諸葛亮出山。（2）這段文字中的人物有劉備、諸葛亮、關羽、張飛等。劉備是主人公，諸葛亮是劉備的軍師，關羽、張飛是劉備的結義兄弟。（3）這段文字中作者運用了排比、夸張等修辭手法。例如：“先帝創業未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。”（4）這段文字表達了作者對劉備的忠誠和對諸葛亮的敬仰之情。（5）這段文字對后世的影響是激勵人們忠誠、敬業、尊師重道。（6）這段文字反映了我國古代忠誠、仁義、智勇的社會風貌。（7）這段文字中的歷史人物劉備、諸葛亮、關羽、張飛等，在現代生活中值得我們學習的品質有忠誠、敬業、勇敢、智慧等。（8）這段文字中的故事情節給我帶來的啟示是要有堅定的信念，勇于追求自己的理想。（9）這段文字中的歷史事件對后世有借鑒意義，如忠誠、智慧、勇敢等品質。（10）這段文字中的歷史人物值得我們尊敬的地方在于他們的忠誠、勇敢、智慧和對事業的執著追求。二、文學常識（1）《三國演義》的作者是羅貫中。（2）主要人物有劉備、曹操、孫權、諸葛亮、關羽、張飛、趙云等。（3）故事背景是東漢末年，三國鼎立。（4）著名戰役有赤壁之戰、官渡之戰、夷陵之戰等。（5）著名典故有臥龍、鳳雛、龐統、三顧茅廬、草船借箭等。（6）著名詩句有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”（7）著名場景有桃園結義、赤壁之戰、三顧茅廬等。（8）著名人物關系有劉備與關羽、張飛、諸葛亮等。（9）著名人物性格特點有劉備的仁德、曹操的奸詐、諸葛亮的智慧等。（10）著名人物命運有劉備的興衰、曹操的權謀、諸葛亮的忠誠等。三、綜合運用（1）結合《三國演義》中的故事，忠誠是指對事業、對朋友、對國家的堅定信念和無私奉獻。（2）結合《三國演義》中的故事，智慧是指在面對困境時，能夠運用自己的智慧解決問題，取得勝利。（3）結合《三國演義》中的故事，勇敢是指在面對困難和危險時，敢于挺身而出，勇往直前。（4）結合《三國演義》中的故事，友情是指朋友之間的相互關心、支持、幫助。（5）結合《三國演義》中的故事，親情是指家庭成員之間的親情、關愛、扶持。（6）結合《三國演義》中的故事，愛情是指戀人之間的相互愛慕、忠誠、守護。（7）結合《三國演義》中的故事，正義是指維護社會公平、正義，反對邪惡。（8）結合《三國演義》中的故事，邪惡是指背叛、欺騙、殘忍等惡劣行為。（9）結合《三國演義》中的故事，道德是指遵守社會公德、職業道德、家庭美德等。（10）結合《三國演義》中的故事，人生是指人們在生活中所經歷的種種經歷、感悟、成長。四、作文《三國演義》中的英雄氣概在《三國演義》這部古典名著中，英雄氣概貫穿始終，令人敬仰。英雄們忠誠、勇敢、智慧，為了國家和民族的利益，不惜犧牲一切。以下是我對《三國演義》中英雄氣概的理解。首先，忠誠是英雄氣概的核心。在三國時期，忠誠被看作是最高的品質。劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，諸葛亮以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神輔佐劉備，展現了忠誠的偉大。關羽、張飛、趙云等武將，更是以忠誠著稱，為劉備效力，生死與共。其次，勇敢是英雄氣概的體現。在三國戰場上，英雄們臨危不懼，沖鋒陷陣。如張飛在長坂坡單騎救主，趙云在長坂坡七進七出，展現了英勇無畏的精神。再次，智慧是英雄氣概的支撐。在三國紛爭中，英雄們運用智慧，屢次化險為夷。如諸葛亮草船借箭、空城計等，都展現了智慧的偉大。五、論述題試論《三國演義》中的政治斗爭與軍事斗爭的關系。《三國演義》中的政治斗爭與軍事斗爭緊密相連，相互影響。以下是我對兩者關系的論述。首先，政治斗爭是軍事斗爭的基礎。在三國時期，各國君主為了爭奪天下，展開激烈的政權爭奪戰。如曹操在官渡之戰中擊敗袁紹，確立了在北方的統治地位。這種政治斗爭為軍事斗爭提供了條件。其次，軍事斗爭是政治斗爭的保障。在三國時期，各國君主通過軍事斗爭來鞏固政權，擴大領土。如劉備在赤壁之戰后，占領荊州，為統一天下奠定了基礎。再次，政治斗爭與軍事斗爭相互促進。在三國時期，政治斗爭推動了軍事斗爭的發展，軍事斗爭又反過來鞏固了政治斗爭的成果。如諸葛亮在蜀漢政權中，通過政治斗爭鞏固了自己的地位，為北伐中原奠定了基礎。最后，政治斗爭與軍事斗爭相互制約。在三國時期，各國君主在政治斗爭中，既要考慮軍事斗爭的成果，又要避免軍事斗爭帶來的風險。如曹操在赤壁之戰后，雖然軍事上失利，但通過政治斗爭鞏固了自己的地位。六、填空題（1）話說天下大勢，分久必合，合久必分。（2）不求同