試題PAGE1試題2024北京房山初一（下）期中語文一、基礎?運用（共14分）【書寫中國漢字，品析家國情懷】1．（4分）學校要開展“家國天下”語文綜合性學習活動，請你完成以下任務。（1）下面是一位同學推薦的一幅書法作品，其中遺漏了一個字，請你以“字體和風格一致”的原則，選擇一個恰當的字填入方框。填入方框：（2）在這幅書法作品中，“國”是“國”的繁體字，從造字方法看屬于形聲字。形聲字包括形旁和聲旁，形旁表意，聲旁表音。“國”字由“口”（表示圍起來的區域）和“或”（作為讀音的標識）組成，形成了外形內聲的形聲字。題目“語文綜合性學習活動”中的“綜”也是形聲字。與“綜”字聲旁相同，表示“腳印；行動留下的痕跡”意思的字是①；與“綜”字形旁相同的字有②（任舉一個即可）。【學習愛國精神，樹牢愛國情懷】2．（2分）閱讀回答問題。“天下國家”是一個古老的話題。早在兩千多年前的戰國時期，孟子就曾說過：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”個人與國家的命運是息息相關的。對祖國的熱愛，流淌在每個人的血液中【甲】關心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲；贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠；熱愛祖國的文化，為之沉醉為之感動【乙】這些都是愛國情懷的表現。上面是一位同學搜集的材料，其中他不能確定【甲】【乙】兩處所用標點符號，請你幫他選擇正確的一項是（）A．【甲】。??【乙】…… B．【甲】；??【乙】…… C．【甲】。??【乙】。 D．【甲】；??【乙】。【誦讀愛國詩詞，感受愛國情懷】3．（4分）閱讀回答問題。愛國，是詩歌常見的主題。古往今來，詩人們以詩詞的形式，歌詠祖國的大好河山，贊頌愛國的仁人志士，表達對國家命運的牽掛，抒發個人的報國之志。愛國成為這些詩作最感動人、最可歌可泣的旋律。在此活動環節中，一班朗誦了詩歌《我的祖國》，那抑揚頓挫的誦讀聲像一曲激昂的樂章，震撼著同學們的心靈。二班以詩歌《不朽》，為我們唱響新時代的華麗樂章。一首首充滿著愛國情懷的詩歌從同學們的口中朗朗誦來，那堅定的眼神和動作，無不浮現出作為一名中國人的驕傲與自信。活動現場氣氛十分熱烈。（1）下列選項中，說法正確的一項是A.“最感動人”中，“最”這個副詞修飾“感動”一詞，表示感動的范圍。B.因為要表達“愛國情懷值得歌頌”之意，詞語“可歌可泣”運用正確。C.因為要表達“情感受到了震動”的意思，所以“震撼”一詞書寫正確。D.“氣氛”的意思是特定環境中給人強烈感覺的景象或情調，應讀“fèn”。（2）文段中畫線句有兩處表達欠妥，請修改。【分享人物故事，激發愛國情懷】4．（4分）閱讀回答問題。千百年來，無數仁人志士以愛國為崇高之志，以報國為終身之責。在此活動中，【甲】三班同學分享了林則徐虎門銷煙的故事，四班同學分享了中國橋梁之父茅以升的愛國故事，五班同學分享了雜交水稻之父袁隆平的愛國故事。通過分享愛國人物故事，同學們被愛國人物的精神深深感動。【乙】在國家危急存亡之時，他們敢于挺身而出，甘愿獻出自己寶貴的生命；在祖國建設蓬勃發展之際，他們義無反顧，甘愿付出自己畢生的精力；在國際舞臺上和世界的各個角落，他們不忘初心，為中國人走出國門開辟了前進的道路。（1）對文段【甲】【乙】兩句修辭手法分析正確的一項是A.【甲】句用排比進行抒情，抒發對愛國人物的贊美之情。B.【甲】句用排比進行說理，有氣勢、有節奏、有情感。C.【乙】句用排比進行敘事，敘述同學們分享的愛國故事。D.【乙】句用排比進行抒情，贊頌這些人物的愛國精神。（2）聽了這些愛國故事，一位同學書寫了一副對聯來表達對祖國的熱愛，他不能確定橫線處應填入的詞語。你認為在上下聯橫線處填入詞語，最恰當的一項是天下無雙，眾人督政，①如朗日②口中有玉，一③代言，言是良方國脈強A.①政②向人心③國B.①國②人心向③家C.①政②人心向③國D.①國②向人心③家二、古詩文閱讀（共18分）5．（4分）默寫。（1）此夜曲中聞折柳，。（李白《春夜洛城聞笛》）（2），潤物細無聲。（杜甫《春夜喜雨》）（3）家國情懷是我們中華民族共同的理想追求。熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉的土地人民，愿意為保家衛國奉獻自己的力量……都是家國情懷的具體表現。你一定積累了不少表現家國情懷的古詩文，請寫出連續的兩句：“①，②。”6．（6分）閱讀《木蘭詩》，完成問題。木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）本詩敘述了一個傳奇的故事，作者在詳略上做了精心安排。詳處極詳，木蘭當戶織時的心事重重，①的活動，奔赴戰場時的心態，②的歡樂，恢復女兒裝束時的欣喜，都寫得細致入微；簡處極簡，軍情的緊迫，環境的③，戰斗的慘烈，寥寥幾句就交代完畢。（2）千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛。結合文章內容，說說你欣賞木蘭的哪些品格。7．（8分）閱讀《賣油翁》，完成問題。賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（1）下列選項，加點字的意思都相同的一項是A.釋擔而立如釋重負冰消雪釋愛不釋手B.但手熟爾但當涉獵但微頷之但求無過C.以錢覆其口天翻地覆全軍覆沒重蹈覆轍D.見其發矢矢口否認有的放矢矢志不渝（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是【甲】汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翻譯：您也懂得射箭嗎？我射箭的技藝不精湛嗎？理解：陳堯咨對老者客氣地稱“汝”，又用了兩個問句表現誠懇相問的態度。【乙】爾安敢輕吾射！翻譯：你怎么敢輕視我射箭的本領呢？理解：面對老者觀箭時不以為意的態度，康肅憤怒地質問，表現出了粗蠻無禮、驕傲暴躁的個性。【丙】康肅笑而遣之。翻譯：康肅公笑著讓賣油翁走了。理解：面對賣油翁所展示的高超技能，康肅公不屑又無奈，只好笑著讓賣油翁走了。（3）根據《賣油翁》及下面材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。王積薪棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅①。既滅燭，聞主人媼②隔壁呼其婦③曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局④。”積薪暗記，明日復其勢⑤，意思⑥皆所不及也。——（取材于《唐國史補》）注：①逆旅：旅店。②媼（ǎo）：老婦，指下文“婦”的婆婆。③婦：指兒媳。④伏局：認輸。⑤復其勢：根據記憶，將婆媳的棋勢重新擺試一遍。⑥意思：用意，此指下每一步棋的用意。賣油翁與材料中的媼婦二人，他們的技藝都令人驚嘆。賣油翁往口部覆蓋了一枚銅錢的葫蘆里倒油時，能做到“①”；媼婦二人能②，招式之巧妙，連王積薪都自愧不如。你通過陳堯咨和王積薪的經歷明白了③的道理。三、名著閱讀（共5分）8．《駱駝祥子》是現代作家老舍的代表作。主人公祥子最大的夢想就是，但是在當時的社會條件下，他的希望一次次破滅，最終由一個誠實可愛的青年，變成自暴自棄的行尸走肉。請你結合書中內容說說造成祥子悲劇命運的原因。（100字左右）四、現代文閱讀（共23分）9．（8分）閱讀下面材料，完成問題。材料一清明，是二十四節氣之一，春季的第五個節氣，因節令期間“氣清景明、萬物皆顯”而得名。這個時節陽光明媚、草木萌動、百花盛開，自然界呈現一派生機勃勃的景象。清明既是節氣又是節日，清明節氣在時間和天氣物候特點上為清明習俗的形成提供了重要條件。清明作為節氣，與歲時物候相關，用以指導農事，有春耕時宜之意；清明作為節日，是人們掃墓祭祖、慎終追遠的日子。因為二者相融，讓清明兼具【甲】內涵。材料二《逸周書?時訓解》中說道：“清明之日桐始華，又五日田鼠化為駕（rú），又五日虹始見。”也就是說，古人將清明節氣的十五天劃分為三候。一候桐始華：白桐花開，清香四溢，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象。二候田鼠化為駕：田鼠因烈陽之氣漸盛而躲回洞穴，喜陽的鳥兒則開始出來活動，田鼠為至陰之物，鳥為至陽之物，此語意指陰氣潛藏而陽氣漸盛。三候虹始見：清明時節多雨，故而彩虹出現，在風光明媚的春季，有了雨水的洗滌，有了繁茂的植物綠葉對裸土的封遮和對粉塵的吸收，美麗的彩虹才會出現在雨后的天空。材料三清明節是中華民族傳統的春祭節日，民俗多樣，但自古以來主要包含兩個內容。一是掃墓祭祖緬懷祖先，弘揚中華孝道親情；一是踏青郊游愉悅身心，欣賞山川青翠美景。有關清明節的詩詞有很多。如唐代【乙】的《清明》：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”這首詩就代表了清明追思，本身就心情低落，更何況又遇到細雨紛紛，更加愁腸百結，也唯有借酒消愁了。又如唐代溫庭筠的《清明日》：“清娥畫扇中，春樹郁金紅。出犯繁花露，歸穿弱柳風。馬驕偏避幰（xiǎn），雞駭乍開籠。柘彈何人發，黃鸝隔故宮。”寫一早外出踏青，看到各色花瓣上的露水晶瑩剔透；歸來時，清風拂過那裊娜多姿的柔弱柳枝。這首詩風格明快，色彩艷麗，繁花帶露，弱柳扶風，全詩充滿詩情畫意。清明時節自然界的和諧美景，讓外出踏青的人們心情格外愉悅。（1）根據三則材料內容及圖一信息，可以看出文本是從①、②、③、④這四個方面介紹了清明的相關知識。（2）根據三則材料內容，判斷下列說法有誤的一項是【甲】清明既是節氣又是節日。清明是春季的第五個節氣，又是表達追思的節日。【乙】清明節氣不是指具體的某一天，而是分成三候，每五天算一候，共十五天。【丙】清明節的習俗只包括兩個方面的內容，第一是掃墓祭祖，第二是踏青郊游。（3）根據上下文內容，在材料一和材料三的橫線上填上恰當內容，正確的一項是A.【甲】人文和自然【乙】杜牧B.【甲】自然和人文【乙】李商隱C.【甲】人文和自然【乙】李商隱D.【甲】自然和人文【乙】杜牧10．（7分）閱讀《回望錢學森》，完成問題。回望錢學森①一次，是在中科院一位朋友的辦公室。我去時，朋友在欣賞《錢學森手稿》。這一套手稿，分兩卷，五百多頁，是從錢學森早期的手稿遴選出來的。我拿過來翻了翻，與其說是手稿，不如說是藝術品。無論中文、英文，大字、小字，計算、圖表，都工工整整，一絲不茍，連一個小小的等號，也長短有度，中規中矩。錢學森的手稿令我想到王羲之的《蘭亭集序》、張擇端的《清明上河圖》，進而想到他的唯美人格。我聽說，在美國期間，錢學森僅僅為了解決一道薄殼變形的難題，研究的手稿就累積了厚厚一大摞，在工作進展到五百多頁時，他自我感覺是：“不滿意！”直到八百多頁時，才長舒一口氣他把手稿裝進牛皮紙信封，在外面標明“最后定稿”，繼而覺得不妥，又在旁邊添上一句：“在科學上沒有最后！”②對我來說，印象最為深刻的，是他如下的幾句老實話。回顧學生時代，錢學森明白無誤地告訴人們：“我在北京師大附中讀書時算是好學生，但每次考試也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美國的博士口試成績也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，這哪里像公眾心目中的天才？然而，事實就是事實，錢學森，沒有避諱，倒是輪到世人驚訝，因為他們已習慣了把大師的從前和卓越、優異劃等號。③錢學森的天才是不容置疑的。麻省理工的學子曾對他佩服不已。有一回，錢學森正在黑板上解一道十分冗長的算式，有個學生問了另一個與此題目無關、但也十分困難的問題，錢學森起初不予理會，繼續在四個十英尺長、四英尺寬的黑板上，寫滿了算式。“光是能在腦袋中裝進那么多東西，就已經夠驚人了，”一位叫做哈維格的學生回憶，“但是更令我們驚嘆的是，他轉過身來，把另一個復雜問題的答案同時也解答出來！他怎么能夠一邊在黑板上計算一個冗長算式，而同時又解決另一個同樣繁復的問題，真是令我大惑不解！”④天才絕對來自于勤奮。錢學森在加州理工的一位猶太籍的校友回憶：“一個假日一大早，我在學校趕功課，以為全幢建筑物里只有我一個人，所以把留聲機開的特別響。樂曲進入高潮時，有人猛力敲我的墻壁。原來我打擾到錢學森了。后來他送我最新論文，算是對曾經向我大吼大叫聊表歉意。”⑤關于歸國后的錢學森，這里補充一個細節。你注意過錢學森的履歷表嗎？他先擔任國防部五院院長，然后改任副院長。這事不合常規，怎么官越做越小，難道犯了什么錯誤？不是的。原來，錢學森出任院長時，只有45歲，年富力強，正是干事業的好時光。但是院長這職務是一把手。錢學森不想把精力耗費在管理工作上，而是想全心投入科研工作，就主動打報告，辭去院長職務，降為副院長。這種胸懷與情操，很少有人能與之匹敵。⑥錢學森有著十分粗獷而任性的另一面。他當年的學生們回憶，他上課總要遲到幾分鐘，正當大家猜測他今天是否會缺席時，他快速沖進教室，二話不說，抓起粉筆就在黑板上寫開了，直到用細小而工整的字跡填滿所有的黑板為止。又有一次，一個學生舉手說：“第二面黑板上的第三個方程式，我看不懂。”錢學森不予理睬。另一個學生忍不住問：“怎么，你不回答他的問題嗎？”錢學森說：“他只是在敘述一個事實，不是提出問題。”期末考試，錢學森出的題目極難。學生有意見，找上級的教授告狀。錢學森對此回答：“我又不是教幼兒園！這是研究所！”⑦還有更加不近人情的描述：錢學森在校園中是個神秘人物。除了上課，教師和學生都只偶爾在古根海姆大樓跟他擦肩而過。他總是把自己關在研究室里，不論誰去敲門都不開。⑧以上細節，恐怕都是真實的。大師就是大師，無一例外充滿個性色彩，這樣的大師也令人喜愛。（取材于卞毓方的同名文章）（1）文章塑造了一個“充滿個性色彩”的大師形象。先寫了錢學森完成的研究手稿如同藝術品，接著寫①，再寫他卓越的才華受到大家的欽佩以及回國后主動辭去院長職務，最后寫他②。（2）請結合文章內容，簡要分析文章第④段劃線句的作用。（3）結合第⑤段和下面材料的內容，說說錢學森的兩次人生選擇對你有什么啟示。錢學森在美國學習工作期間，始終心系祖國。面對美國政府的軟禁、拘捕，他排除萬難，通過努力終于回到了祖國的懷抱。他說：“我將盡我所能幫助中國人民建設一個幸福而有尊嚴的國度。”由于錢學森回國效力，中國導彈、原子彈的發射向前推進了至少20年。11．（8分）閱讀《七根火柴》，完成問題。七根火柴①天亮的時候，雨停了。②草地的氣候就是怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣冷風吹來，濃云像從平地上冒出來的，霎時把天遮得嚴嚴的，接著就有一場暴雨，夾雜著栗子般大的冰雹，不分點地傾瀉下來。③盧進勇從樹叢里探出頭，四下里望了望。整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲；被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，光滑地躺倒在爛泥里，連路也看不清了。天，還是陰沉沉的，偶爾有幾粒冰雹灑落下來，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一撮撮浪花。他苦惱地嘆了口氣。因為小腿傷口發炎，他掉隊了。兩天來，他日夜趕路，原想在今天趕上大隊的，卻又碰上這倒霉的暴雨，耽誤了半個晚上。④他咒罵著這鬼天氣，從樹叢里鉆出來，長長地伸了個懶腰，一陣涼風吹得他冷不丁地連打了幾個寒顫。他這才發現衣服已經完全濕透了。⑤“要是有堆火烤烤該多好啊！”他使勁絞著衣服，望著那順著褲腳流下的水滴想道。他也知道這是妄想——不但現在，就在他掉隊的前一天，他們連里已經因為沒有引火的東西而只好吃生干糧了。可是他仍然下意識地把手插進褲里。突然，他的手觸到了一點粘粘的東西。他心里一喜，連忙蹲下身，把口袋翻過來。果然，在口袋底部粘著一小撮青稞面粉；面粉被雨水一泡，成了稀糊了。他小心地把這些稀糊刮下來，居然有雞蛋那么大的一團。他吝惜地捏著這塊面團，一會兒捏成長形，一會兒又捏成圓的，心里不由得暗自慶幸：“幸虧昨天早晨我沒有發現它！”⑥已經是一晝夜沒有吃東西了，這會看見了可吃的東西，更覺得餓得難以忍受。為了不至一口吞下去，他又把面團捏成了長條，正要把它送到嘴邊，驀地聽見了一聲低低的叫聲：⑦“同志！——”⑧這聲音那么微弱，低沉，就像從地底下發出來的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向著那聲音走去。⑨盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵小樹底下，才看清楚那個打招呼的人。他倚著樹根半躺在那里，身子底下貯滿了一汪渾濁的污水，看來他已經有很長時間沒有挪動了。他的臉色更是怕人：被雨打濕了的頭發像一塊黑氈糊貼在前額上，水，沿著頭發、臉頰滴滴答答地流著。眼眶深深地塌陷下去，眼睛無力地閉著，只有腭下的喉結在一上一下的抖動，干裂的嘴唇一張一翁地發出低低的聲音：“同志！——同志！——”⑩聽見盧進勇的腳步聲，那個同志吃力地張開眼睛，習慣地掙扎了一下，似乎想坐起來，但卻沒有動得了。?盧進勇看著這情景，眼睛像揉進了什么，一陣酸澀。在掉隊的兩天里，他這已經是第三次看見戰友倒下來了。“這一定是餓壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個同志的肩膀，把那點青稞面遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點吧！”?那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯地望了盧進勇一眼，吃力地抬起手推開他的胳膊，嘴唇翁動了好幾下，齒縫里擠出了幾個字：“不，沒……沒用了。”?盧進勇手停在半空，一時不知怎么好。他望著那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧！”?那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會，他忽然睜開了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這……這里！”?盧進勇惶惑地把手插進那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺得同志的胸口和衣服一樣冰冷了。在那人腋窩里，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手里。?那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證；揭開黨證，里面并排著一小堆火柴。干燥的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。?【甲】“同志，你看著……”那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數著：“一，二，三，四……”?一共有七根火柴，他卻數了很長時間。數完了，又詢問地向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了？”?“是，看明白了！”盧進勇高興地點點頭，心想：“這下子可好辦了！”他仿佛看見了一個通紅的火堆，他正抱著這個同志偎依在火旁……?就在這一瞬間，他發現那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，爆發著一種喜悅的光。那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。?“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”?話就在這里停住了。盧進勇覺得臂彎猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標，筆直地指向長征部隊前進的方向……?這以后的路，盧進勇走得特別快。天黑的時候，他追上了后衛部隊。?在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。。?盧進勇悄悄走到后衛連指導員的身邊。【乙】映著那閃閃跳動的火光，他用顫抖的手指打開了那個黨證，把其余六根火柴一根根遞到指導員的手里，同時，又以一種異樣的聲調在數著：?“一，二，三，四……”（取材于王愿堅的同名文章）（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2）文中【甲】【乙】兩處畫曲線的語句都運用了細節描寫。請任選一處，結合文章內容就表達效果做出批注。（3）請聯系上下文，發揮想象，在第?段橫線處填寫恰當的內容。（不少于50字）五、作文（共40分）12．按要求寫一篇作文。生活中，總會有人默默地給予我力量。當我遇到挫折失敗時，他（她）會用加油打氣的話語鼓勵我；當我不知如何與人相處時，他（她）會用真誠友善的行動提醒我；當我想半途而廢時，他（她）會用持之以恒的努力感染我……請以“他（她）給我力量”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數不少于500字，不要出現所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎?運用（共14分）【書寫中國漢字，品析家國情懷】1．【答案】（1）B（2）①蹤②示例：粽【學習愛國精神，樹牢愛國情懷】2．【答案】A【誦讀愛國詩詞，感受愛國情懷】3．【答案】（1）C（2）那堅定的眼神和有力的動作，無不彰顯出作為一名中國人的驕傲與自信。【分享人物故事，激發愛國情懷】4．【答案】（1）D（2）C二、古詩文閱讀（共18分）5．【答案】（1）何人不起故園情（2）隨風潛入夜（3）①人生自古誰無死②留取丹心照汗青6．【答案】（1）①準備行裝時②回家后家人③惡劣（2）木蘭勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛親人又報效國家，不慕高官厚祿又熱愛和平生活。7．【答案】（1）B（2）丙（3）自錢孔入，而錢不濕隔墻下棋藝海無涯，不可夜郎自大三、名著閱讀（共5分）8．【答案】有一輛屬于自己的車祥子“三起三落”的個人命運：與他相關的周圍人物的命運對他的影響（如小福子的死、老馬的死等）；“惡魔般”的社會制度本身；人性冷漠。四、現代文閱讀（共23分）9．【答案】（1）①清明的由來②清明的物候特點③清明的民俗活動④清明的詩詞文化（2）【丙】（3）D10．【答案】（1）①嚴謹認真永不滿足的治學精神；②粗狂而任性的個性（2）語言描寫，側面表現了錢學森學習勤奮、為人真誠。（3）示例：一個有志青年所做的人生選擇，往往不是個人的選擇，而是要把個人的人生與國家的未來結合起來考慮，為國效力；不慕榮利，做好自己的本職工作等。11．【答案】（1）文章講述了長征途中，暴雨傾瀉在大草地上，一個生命垂危的紅軍戰士，把自己用生命保存的黨證和夾在黨證里的七根焦干的火柴托付戰友，并帶給前方部隊，最后安然地閉上了眼睛的故事。表現了