年淄博市博山區(qū)九年級中考語文第一次模擬試卷九年級語文參考答案一、積累與運用(34分)1.B(3分)2.D(3分)3.C(3分)4.B(3分)5.D(3分)6.示例：創(chuàng)見未來；理由：“創(chuàng)”在古漢語中有“開創(chuàng)、創(chuàng)建”之意，既保留了原主題的科技感，又通過“創(chuàng)”字強調(diào)了創(chuàng)新和探索的重要性，使主題更具啟發(fā)性和號召力。(4分)7.A(3分)8.示例：我認為孫悟空是智和勇的化身，你看他大鬧天宮時，憑借智慧和勇氣與天兵天將對抗，展現(xiàn)了非凡的智慧和勇敢。(6分)9.①行舟綠水前②千里鶯啼綠映紅③齊魯青未了④素湍綠潭⑤鳥下綠蕪秦苑夕⑥兩山排闥送青來(6分)二、閱讀與鑒賞(56分)(一)10.B(3分)11.本詩頷聯(lián)與“感時花濺淚，恨別鳥驚心”(杜甫《春望》)在寫作手法上頗有相似之處，請結(jié)合詩句簡要分析。(4分)答：本詩頷聯(lián)“濃陰花照野，寒食柳圍村”通過描繪自然景物來傳達情感。濃陰下的花朵照亮了原野，寒食節(jié)的柳樹環(huán)繞著村莊，詩人借景抒情，表達了對故鄉(xiāng)的思念和客居的孤獨感。而杜甫的《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”也是通過花和鳥的描寫來表達情感。花朵似乎因感傷時事而濺淚，鳥兒因離別而驚心，兩者都是借景抒情，表達了詩人對時局的憂慮和對親人的思念。因此，兩首詩在手法上相似，都運用了借景抒情的方式，通過自然景物的描繪來傳達詩人的情感。(4分)(二)12.(1)①易：更換②錚錚然：擬聲詞，形容琴聲清脆悠揚③徑：直接④期：約定時間(4分)(2)B(1分)13.A、D(2分)14.“瑣碎之事見真情”是本文的一大特點，請以第二段為例加以賞析。(4分)答：第二段通過描寫一些瑣碎的生活細節(jié)，如醉臥小板閣上、聽崔成老彈琴、步出城東買大木盆、進入何氏和韓氏的竹園等，展現(xiàn)了作者與友人之間的深厚情誼。這些瑣碎之事看似平常，卻充滿了生活的真實感和人情味，表達了作者對友情和生活的珍視。(4分)15.D(3分)(三)16.①鍛煉自身（2分）②成為有價值的人（或：使人生有價值）（2分）③誠意（或：對自己老老實實，勿自欺自騙）（2分）④了解自己（或：對自己有客觀的認識）（2分）⑤修身是做人最根本的要求（或：修身——鍛煉自身，是做人最根本的要求）（2分）17.D(3分)18.C(3分)(四)19.①比試獲勝（2分）②師兄遠走（2分）③盼兄來送（2分）20.第⑨段通過簡短的文字，描繪了吳神醫(yī)在比試中的心理活動。他意識到手腕受傷可能影響師兄的比賽，從而為自己的勝利找到了機會。這段文字通過心理描寫，展現(xiàn)了吳神醫(yī)內(nèi)心的緊張、算計和決斷，突出了人物性格的復雜性，同時也為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。(4分)21.C(3分)22.喬木作為小說中的次要人物，其細節(jié)描寫（如外貌、言行等）推動了情節(jié)的發(fā)展。（1分）他的到來揭開了吳神醫(yī)與師兄白葛之間多年恩怨的謎底，使故事情節(jié)達到高潮。（1分）同時，喬木的言行也襯托了吳神醫(yī)的心理變化，豐富了人物形象。（1分）最后，喬木的出現(xiàn)和解釋也深化了小說的主題，即人性的復雜與寬容、救贖與和解。（1分）23.我認可這個結(jié)尾。理由：這個結(jié)尾使