一年級道德與法治下冊4我們長大了3《我的成長記錄》教學設計未來版主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《我的成長記錄》這個有趣的主題。這是我們在道德與法治下冊的一課，我們要通過了解自己的成長，學會珍惜時間，關愛自己。這節(jié)課，我們將一起回顧過去，展望未來，一起感受成長的快樂和責任！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生自我認知能力，引導學生認識自己的成長變化。

2.增強學生的責任感，讓學生意識到成長中的自我管理重要性。

3.提升學生的情感表達與溝通能力，學會與他人分享自己的成長經歷。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們已經在前面的學習中，對自我認知、時間管理和情感表達有了初步的認識。他們能夠簡單描述自己的興趣和特長，但在深入理解個人成長記錄的意義和如何制作成長記錄方面，還需要進一步的引導和啟發(fā)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節(jié)課的學生對個人成長充滿好奇，他們喜歡通過故事、圖片和活動來學習。在能力上，他們具備一定的觀察力和表達能力，但在組織材料和系統(tǒng)性思考方面還有提升空間。學習風格上，有的同學喜歡動手操作，有的則更傾向于聽講和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作個人成長記錄時，學生可能會遇到不知道如何選擇和展示自己的成長點滴的問題。此外，對于如何將抽象的成長概念轉化為具體的內容，他們可能感到困惑。同時，表達自己的情感和思考時，部分學生可能會感到害羞或缺乏自信。針對這些困難，我們需要提供具體的指導和方法，幫助他們克服挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-多媒體設備：投影儀、電腦、音響

-學生成長記錄冊樣本

-彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等手工材料

-學生照片和繪畫作品集

-成長故事和名言的電子文檔

-網絡圖片庫（用于展示學生成長瞬間）

-教學課件PPT

-學生自我評價表模板教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：我會通過班級微信群分享《我的成長記錄》的PPT和視頻，讓學生提前了解成長記錄的概念和重要性。

-設計預習問題：我會提出如“你記得自己成長中的哪些重要時刻？”等問題，引導學生思考自己的成長故事。

-監(jiān)控預習進度：我會通過微信群查看學生的討論和提問，確保他們能夠跟上預習的節(jié)奏。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生們會閱讀我提供的資料，記錄下自己對成長記錄的理解。

-思考預習問題：他們會根據預習問題，回憶自己的成長經歷，并嘗試撰寫自己的成長故事。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過讓學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT，實現預習資源的共享和互動。

作用與目的：

-幫助學生提前了解成長記錄的制作，為課堂學習做好準備。

-通過自主探索，激發(fā)學生對個人成長的興趣，為后續(xù)的課堂活動奠定基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會通過分享一個關于成長的感人故事，引出《我的成長記錄》的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：我會詳細講解如何制作成長記錄，包括選擇內容、設計格式等。

-組織課堂活動：我會讓學生分組討論，分享自己的成長故事，并設計自己的成長記錄冊。

學生活動：

-聽講并思考：學生們會認真聽講，思考如何將自己的成長故事融入記錄冊。

-參與課堂活動：他們會積極參與小組討論，分享自己的成長經歷。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解制作成長記錄的步驟。

-實踐活動法：通過小組討論和分享，讓學生在實踐中學習。

作用與目的：

-幫助學生深入理解如何制作成長記錄，掌握相關的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學生完成自己的成長記錄冊，并準備一個簡短的分享會。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于個人成長和自我反思的書籍和網站。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生們會根據要求完成自己的成長記錄冊，并準備分享。

-拓展學習：他們會利用老師推薦的資源，進一步了解個人成長的重要性。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固學習效果。

-反思總結法：通過分享和反思，幫助學生總結自己的成長經歷。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，培養(yǎng)學生的自我反思能力，促進個人成長。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《成長的故事》：一本收錄了不同年齡段人們成長故事的書籍，適合學生閱讀，通過他人的成長經歷，激發(fā)學生對自身成長的思考。

-《自我探索指南》：一本關于自我認知和自我發(fā)展的指南，介紹了如何進行自我反思和規(guī)劃未來，對學生的個人成長有指導意義。

-《兒童心理學》：一本適合家長和教師閱讀的心理學書籍，其中包含了兒童成長過程中的心理發(fā)展特點，有助于學生和家長更好地理解成長過程。

-《我的時間日志》：一本記錄個人日常活動的日志本，鼓勵學生記錄自己的時間分配，培養(yǎng)時間管理能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試制作自己的成長檔案，收集和整理自己的照片、日記、成績單等，通過這種方式回顧自己的成長歷程。

-鼓勵學生閱讀關于個人成長和自我發(fā)展的書籍，如《少有人走的路》、《高效能人士的七個習慣》等，從中學習如何更好地管理自己。

-組織學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，通過實際行動體驗成長的意義，培養(yǎng)社會責任感。

-開展家庭成長故事會，邀請家長和學生分享彼此的成長故事，增進家庭成員之間的感情，同時讓學生從家長的故事中學習到更多的人生經驗。

-設計一個“我的夢想”主題，讓學生思考自己的未來，并制定實現夢想的計劃，培養(yǎng)學生的目標意識和規(guī)劃能力。

-利用網絡資源，如在線課程、教育論壇等，讓學生了解不同領域的知識，拓寬視野，激發(fā)學習興趣。

-在學校或社區(qū)舉辦成長主題的展覽或演講比賽，讓學生展示自己的成長記錄和感悟，提升學生的自信心和表達能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-成長記錄的定義和重要性

-制作成長記錄的步驟和方法

-個人成長中的關鍵事件和感悟

②關鍵詞：

-成長記錄

-個人反思

-時間管理

-社會責任

-夢想與目標

③重點句子：

-“成長記錄是記錄我們成長歷程的一種方式，它幫助我們回顧過去，規(guī)劃未來。”

-“在制作成長記錄時，我們要真實、全面地反映自己的成長經歷。”

-“通過反思自己的成長過程，我們可以更好地認識自己，明確未來的方向。”課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-制作一份個人成長記錄冊。請選擇你成長過程中的三個重要時刻，用文字和圖片記錄下來，并簡要說明這些時刻對你成長的意義。

答案示例：

-重要時刻：第一次參加學校運動會并獲得獎項。

記錄內容：那天我緊張又興奮，最終在老師和同學們的鼓勵下，我獲得了跳遠比賽的冠軍。這次經歷讓我學會了堅持和努力，也讓我更加自信。

2.思考作業(yè)：

-閱讀課文《我的成長記錄》，思考以下問題：

①你認為成長記錄有什么作用？

②你如何規(guī)劃自己的未來？

答案示例：

-作用：成長記錄可以幫助我們回顧過去，了解自己的成長軌跡，同時激勵我們不斷前進。

-規(guī)劃：我希望未來能夠成為一名優(yōu)秀的科學家，為人類的進步做出貢獻。

3.應用作業(yè)：

-結合自己的實際情況，制定一個時間管理計劃，包括學習、休閑和運動等，并說明你如何執(zhí)行這個計劃。

答案示例：

-時間管理計劃：每天早上7點起床，進行晨讀；8點至12點進行學校課程學習；12點至1點午餐和休息；1點至5點進行課外閱讀和興趣培養(yǎng)；5點至7點進行體育鍛煉；7點至9點完成家庭作業(yè)；9點至10點進行自我反思和總結。

4.拓展作業(yè)：

-采訪一位長輩，了解他們的成長故事，并記錄下來。然后，與自己的成長故事進行比較，分析不同年代的成長環(huán)境和經歷。

答案示例：

-長輩的成長故事：我的外公曾是一名軍人，他講述了在艱苦的戰(zhàn)爭年代，如何克服困難，堅持信念的故事。

-比較分析：通過外公的故事，我了解到那個時代的人們更加堅強和勇敢，而我的成長環(huán)境相對舒適，但也缺乏挑戰(zhàn)。

5.反思作業(yè)：

-回顧自己過去一年的成長，總結自己的優(yōu)點和不足，并制定一個改進計劃。

答案示例：

-優(yōu)點：在過去的一年里，我學會了更好地與人溝通，提高了團隊合作能力。

-不足：在時間管理方面，我有時會拖延，導致任務完成不及時。

-改進計劃：為了提高效率，我將嘗試使用番茄工作法，合理規(guī)劃時間，確保任務按時完成。同時，我也會設定小目標，每天檢查自己的進度，及時調整計劃。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《我的成長記錄》，通過這節(jié)課，大家不僅了解了個人的成長歷程，還學會了如何制作自己的成長記錄冊。以下是我們這節(jié)課的幾個重點：

1.成長記錄的意義：它幫助我們回顧過去，認識自己，規(guī)劃未來。

2.制作成長記錄的步驟：選擇內容、設計格式、記錄過程、反思總結。

3.個人成長中的關鍵事件：這些事件反映了我們的成長歷程，是我們寶貴的財富。

在課堂活動中，大家積極參與，分享了自己的成長故事，這讓我感到非常高興。希望大家能夠將今天所學應用到實際生活中，不斷反思和提升自己。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：

-成長記錄的主要目的是什么？

A.娛樂自己

B.記錄生活點滴

C.反思和規(guī)劃未來

答案：C

-制作成長記錄時，以下哪個步驟是錯誤的？

A.選擇內容

B.設計格式

C.忽略反思總結

答案：C

2.簡答題：

-請簡要描述制作成長記錄的步驟。

答案：制作成長記錄的步驟包括：選擇內容、設計格式、記錄過程、反思總結。

3.應用題：

-如果你想記錄自己學騎自行車的經歷，你會如何設計你的成長記錄？

答案示例：我會選擇一些關鍵照片，記錄下學習騎自行車的過程，包括摔倒、學會平衡、最終成功的瞬間。在文字描述中，我會寫明學習騎自行車的感受、遇到的困難以及克服困難的方法。教學反思今天這節(jié)課，我們共同探討了《我的成長記錄》，這是一個非常有意義的話題。回過頭來看，我想分享一下我的幾點教學反思。

首先，我感到非常欣慰的是，同學們對成長記錄這個主題表現出濃厚的興趣。在課堂上，大家積極參與討論，分享自己的故事，這讓我看到了他們對自我認知和成長的渴望。在這個過程中，我發(fā)現了一些教學上的亮點：

①通過故事導入，激發(fā)了學生的興趣。我選擇了一個關于成長的感人故事，這個故事不僅引起了學生的共鳴，還激發(fā)了他們對自己成長故事的興趣。

②課堂活動設計合理。在制作成長記錄冊的活動中，我設計了小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習，這樣既提高了他們的參與度，又培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。

然而，在反思過程中，我也發(fā)現了一些不足之處：

①在講解知識點時，可能過于注重理論，而忽視了實踐。比如，在講解制作成長記錄的步驟時，我沒有給出具體的例子，導致一些學生可能在實際操作中遇到困難。

②對于一些內向的學生，他們在課堂上可能不太愿意分享自己的故事。在今后的教學中，我需要更加關注這類學生，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境。

此外，我