小學(xué)英語人教版(PEP)四年級上冊Unit6Meetmyfamily!PartA第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過復(fù)習(xí)鞏固Unit6Meetmyfamily!PartA中的單詞和句型，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和詢問他人家庭成員。通過互動(dòng)游戲和情景對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對家庭關(guān)系的關(guān)愛和尊重。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略來提高英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生已具備一定的英語詞匯和句型基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。然而，大部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和參與課堂活動(dòng)的積極性較高，但部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不敢開口說英語。此外，學(xué)生的家庭背景和英語學(xué)習(xí)環(huán)境各異，對課程學(xué)習(xí)的影響明顯。為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升，同時(shí)培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣和自信心。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版小學(xué)英語四年級上冊電子教材

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片）、卡片、PPT課件、英語歌曲五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于家庭的音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的意義，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)對家人的感情。

2.學(xué)生分享自己對家庭的看法和感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、復(fù)習(xí)舊知（10分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit6Meetmyfamily!PartA中的單詞和句型，如：father,mother,brother,sister,etc.。

2.學(xué)生通過游戲鞏固詞匯，如“Simonsays”等。

3.老師提問學(xué)生家庭成員的英語表達(dá)，檢查學(xué)生對舊知的掌握。

三、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師通過PPT展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的家庭成員。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和介紹家庭成員的情景。

3.老師展示例句：“Thisismyfather.Heisateacher.”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的表達(dá)方式。

4.學(xué)生模仿例句，進(jìn)行自我介紹。

四、課文探究（30分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考以下問題：

a.課文中的主人公介紹了哪些家庭成員？

b.家庭成員的職業(yè)有哪些？

c.家庭成員之間的關(guān)系如何？

2.學(xué)生分小組討論，互相交流答案。

3.老師邀請小組代表分享討論結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評。

4.老師通過PPT展示課文中的重點(diǎn)句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

5.學(xué)生嘗試用課文中的句型進(jìn)行自我介紹，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“FamilyShow”活動(dòng)，每組學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，用英語介紹該家庭成員的外貌、職業(yè)、愛好等。

2.學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生擔(dān)任評委，評選出最佳家庭介紹。

3.老師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)家庭成員的英語表達(dá)方式。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)對家人的感激之情。

3.老師強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛家人，珍惜親情。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，內(nèi)容包括家庭成員、職業(yè)、愛好等。

2.家長幫助孩子復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，共同完成作業(yè)。

八、板書設(shè)計(jì)

1.家庭成員：father,mother,brother,sister,etc.

2.職業(yè)表達(dá)：teacher,doctor,engineer,doctor,etc.

3.關(guān)系表達(dá)：Thisismy...,He/Sheis...,etc.

4.家庭意義：Familyisimportant.Weshouldloveandrespectourfamilies.六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員的英語表達(dá)，如father,mother,brother,sister等，以及相關(guān)職業(yè)詞匯，如teacher,doctor,engineer等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和詢問他人家庭成員，如"Thisismyfather.Heisateacher."，這表明學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠正確理解教師的指令和課文內(nèi)容，提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升，能夠自信地進(jìn)行英語交流。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，對西方家庭文化有了初步的了解，增強(qiáng)了對不同文化的尊重和包容。

6.合作意識(shí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)參與，積極提問，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭話題，表達(dá)了對家人的關(guān)愛和尊重，培養(yǎng)了良好的家庭觀念。

9.讀寫能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語寫作，提高讀寫能力。

10.綜合運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的英語交際，如詢問家人情況、介紹家庭成員等。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother

-職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer,nurse,farmer,policeofficer

②詞組：

-Meetmyfamily!

-Thisismy...

-He/Sheis...

③句型：

-Canyouintroduceyourfamilytous?

-Thisismyfather.Heisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisateacher.

④情景對話提示：

-詢問家庭成員：What'syourfather/mother/brother/sisterlike?

-介紹家庭成員：Thisismyfather.Heistallandhehasabigsmile.

⑤家庭關(guān)系符號：

-父親：??

-母親：??

-兄弟：??

-姐妹：??

-祖父：??

-祖母：??

⑥課堂活動(dòng)指示：

-Role-play:Introduceyourfamily.

-Groupdiscussion:Talkaboutyourfamilymembers.

⑦學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)：

-MastertheEnglishexpressionsforfamilymembers.

-Practiceusingkeysentencesinreal-lifesituations.

-Developlisteningandspeakingskillsthroughactivities.八、教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過提問學(xué)生家庭成員的英語表達(dá)，了解學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。

-觀察：注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、發(fā)言積極性以及小組合作情況。

-小組展示：評估學(xué)生在“FamilyShow”活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括口語表達(dá)、語調(diào)、肢體語言等。

-互動(dòng)游戲：通過“Simonsays”等游戲，觀察學(xué)生的反應(yīng)速度和英語運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-課后寫作：認(rèn)真批改學(xué)生的家庭短文，關(guān)注其語法、詞匯和表達(dá)是否準(zhǔn)確。

-家庭作業(yè)反饋：針對學(xué)生的作業(yè)，給予具體、及時(shí)的反饋，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

3.形成性評價(jià)：

-定期進(jìn)行口頭測試，檢驗(yàn)學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的記憶和運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)課堂小測驗(yàn)，評估學(xué)生對句型和詞匯的掌握情況。

-組織小組討論，觀察學(xué)生在討論中的表達(dá)能力和合作精神。

4.總結(jié)性評價(jià)：

-期末考試：通過期末考試全面評估學(xué)生對本單元知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。

-家長評價(jià)：邀請家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，了解學(xué)校教育對家庭的影響。

5.教學(xué)反思：

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂中，我們可以設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的家庭情景，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中練習(xí)英語對話，這樣不僅能夠提高他們的口語表達(dá)能力，還能讓他們更加自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示家庭成員的圖片和相關(guān)的英語詞匯，通過圖像和聲音的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者自信心不足。

2.教學(xué)方式單一：雖然本節(jié)課采用了多種教學(xué)手段，但教學(xué)方式仍有待豐富，比如可以加入更多的互動(dòng)游戲和角色扮演，以增加課堂的趣味性和參與性。

3.評價(jià)方式單一：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以嘗試以下方法：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如“最佳家庭介紹”比賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對他們的問題給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。

-通過小組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

2.豐富教學(xué)方式：為了使教學(xué)方式更加多樣化，我們可以考慮以下措施：

-結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。

-引入更多的英語歌曲、故事等，通過聽覺和視覺的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用在線資源和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課外也能進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

3.完善評價(jià)方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們可以采取以下改進(jìn)措施：

-引入形成性評價(jià)，如課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-設(shè)計(jì)多元化的評價(jià)工具，如口語測試、寫作評估等，以評估學(xué)生的綜合能力。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

-What'syourmotherlike?

-Sheisadoctor.Sheistallandshehasabigsmile.

解答：

-Mymotherisadoctor.Sheistallandshehasabigsmile.

2.例題：

-Whoisthisman?

-Thisismygrandfather.Heisateacher.

解答：

-Thismanismygrandfather.Heisateacher.

3.例題：

-Whatdoesyourbrotherdo?

-Heisastudent.Heistwelveyearsold.

解答：

-Mybrotherisastudent.Heistwelveyearsold.

4.例題：

-Canyoushowmeyoursister?

-Yes,thisismysister.Sheisateacherandsheisverykind.

解答：

-Yes,thisismysister.Sheisateacherandsheisverykind.

5.例題：

-What'syourfamilylike?

-Myfamilyisveryhappy.Wehavealotoffuntogether.

解答：

-Myfamilyisveryhappy.Wehavealotoffuntogether.

補(bǔ)充說明：

1.在回答關(guān)于家庭成員的問題時(shí)，學(xué)生需要正確運(yùn)用描述性的詞匯和句型。

2.在詢問他人家庭成員時(shí)，學(xué)生需要能夠聽懂問題并給出準(zhǔn)確的回答。

3.在介紹家庭成員時(shí)，學(xué)生需要能夠提供有關(guān)家庭成員的基本信息，如職業(yè)、年齡、性格特點(diǎn)等。

4.在談?wù)摷彝r(shí)，學(xué)生需要能夠表達(dá)對家庭的情感和看法。

5.在實(shí)際應(yīng)用中，