全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第9課《制作過(guò)程》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：全國(guó)人教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第二單元第9課《制作過(guò)程》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起走進(jìn)信息技術(shù)課堂，共同學(xué)習(xí)《制作過(guò)程》這一課。這節(jié)課，我們將一起探索如何將簡(jiǎn)單的文字、圖片和音頻等素材，制作成一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意的作品。讓我們一起動(dòng)手實(shí)踐，開啟一段精彩的制作之旅吧！???????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作，提升解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感，激發(fā)他們創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)制作過(guò)程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**重點(diǎn)一：掌握制作過(guò)程的基本步驟**

學(xué)生需要理解并能夠描述從創(chuàng)意構(gòu)思到成品展示的制作流程，包括素材收集、設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作實(shí)踐和作品展示等環(huán)節(jié)。例如，重點(diǎn)講解如何利用文字處理軟件排版文章，如何使用圖片編輯工具調(diào)整圖片效果。

-**重點(diǎn)二：熟練運(yùn)用制作工具**

學(xué)生需學(xué)會(huì)使用至少兩種制作工具，如文字處理軟件、圖片編輯軟件和音頻處理軟件等。以文字處理軟件為例，重點(diǎn)講解如何使用字體、段落格式、插入圖片等基本功能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)一：創(chuàng)意構(gòu)思與素材整合**

學(xué)生在創(chuàng)意構(gòu)思和素材整合方面可能會(huì)遇到困難，因?yàn)樾枰獙⒉煌乃夭暮驮赜袡C(jī)地結(jié)合在一起，形成一個(gè)有吸引力的作品。例如，難點(diǎn)在于如何將不同風(fēng)格的圖片和文字和諧地融合在一起。

-**難點(diǎn)二：制作過(guò)程中的問(wèn)題解決**

在制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種技術(shù)問(wèn)題，如軟件操作失誤、素材兼容性等問(wèn)題。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問(wèn)題。例如，當(dāng)圖片無(wú)法正常插入到文檔中時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)檢查文件格式和軟件設(shè)置。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如演示文稿、教學(xué)案例等，幫助學(xué)生直觀理解制作過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好文字處理軟件、圖片編輯軟件等計(jì)算機(jī)軟件，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和操作，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《制作過(guò)程》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有自己制作過(guò)一些小作品呢？比如手工藝品、視頻或者PPT？這些制作過(guò)程是怎樣的呢？”

展示一些學(xué)生自己制作的作品圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受制作過(guò)程的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《制作過(guò)程》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如：“今天我們要學(xué)習(xí)的《制作過(guò)程》，就是探索如何將我們的想法變成實(shí)際的作品，它不僅是一種技能，更是一種表達(dá)和創(chuàng)造的方式。”

二、制作過(guò)程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解制作過(guò)程的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解制作過(guò)程的基本定義，包括創(chuàng)意構(gòu)思、素材準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)實(shí)踐和成品展示等環(huán)節(jié)。

詳細(xì)介紹制作過(guò)程的組成部分，如設(shè)計(jì)軟件、素材庫(kù)、工具箱等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、制作過(guò)程案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解制作過(guò)程的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的制作過(guò)程案例進(jìn)行分析，如學(xué)生制作的班級(jí)宣傳片、個(gè)人攝影集等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解制作過(guò)程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用制作過(guò)程解決實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與制作過(guò)程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用信息技術(shù)制作一份精美的家庭相冊(cè)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)制作過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括制作過(guò)程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用制作過(guò)程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己制作一個(gè)小作品，如制作一張個(gè)人簡(jiǎn)歷PPT，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索更多的制作可能性。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-**《數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)意表達(dá)》**：這本書深入探討了數(shù)字技術(shù)如何改變我們的創(chuàng)意表達(dá)方式，涵蓋了從平面設(shè)計(jì)到互動(dòng)媒體的各種形式。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，了解更多關(guān)于數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計(jì)的歷史與發(fā)展。

-**《Photoshop用戶手冊(cè)》**：針對(duì)本節(jié)課中提到的圖片編輯軟件Photoshop，提供詳細(xì)的操作指南和技巧。學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)，進(jìn)一步提升圖片處理能力。

-**《視頻制作入門》**：介紹視頻制作的基本知識(shí)和技巧，包括拍攝、剪輯、特效等。這本書適合對(duì)視頻制作感興趣的學(xué)生，幫助他們從零開始學(xué)習(xí)視頻制作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**實(shí)踐項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行小型的制作項(xiàng)目，如制作個(gè)人博客、設(shè)計(jì)電子賀卡、創(chuàng)作短視頻等，以此來(lái)鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-**參與社區(qū)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的數(shù)字藝術(shù)活動(dòng)，如攝影比賽、設(shè)計(jì)比賽等，通過(guò)實(shí)際參與提升自己的創(chuàng)作能力。

-**探索新技術(shù)**：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，了解這些技術(shù)在制作過(guò)程中的應(yīng)用，并嘗試探索其潛力。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如歷史、文學(xué)、科學(xué)等，通過(guò)跨學(xué)科的項(xiàng)目來(lái)展示他們的綜合能力。

-**建立作品集**：建議學(xué)生開始建立自己的作品集，將制作過(guò)程中的優(yōu)秀作品收集起來(lái)，這不僅是對(duì)學(xué)習(xí)成果的展示，也是對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的有益準(zhǔn)備。七、典型例題講解在《制作過(guò)程》這一課中，我們將重點(diǎn)講解如何利用文字處理軟件進(jìn)行文檔制作。以下是一些典型例題，通過(guò)這些例題，學(xué)生可以更好地理解文檔制作的技巧和步驟。

例題1：

**題目**：使用Word制作一份班級(jí)通訊錄，要求包含姓名、電話號(hào)碼、電子郵箱等信息，并使用表格形式呈現(xiàn)。

**答案**：

1.打開Word，新建一個(gè)空白文檔。

2.點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“表格”，根據(jù)班級(jí)人數(shù)調(diào)整表格行數(shù)和列數(shù)。

3.在表格中輸入班級(jí)同學(xué)的姓名、電話號(hào)碼、電子郵箱等信息。

4.使用格式工具調(diào)整表格的邊框和底紋，使表格更加美觀。

5.保存文檔。

例題2：

**題目**：在Word文檔中插入圖片，并設(shè)置圖片大小和位置。

**答案**：

1.打開Word文檔，將光標(biāo)定位到要插入圖片的位置。

2.點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“圖片”，從本地磁盤或網(wǎng)絡(luò)位置選擇圖片。

3.圖片插入后，點(diǎn)擊圖片，選擇“格式”選項(xiàng)卡。

4.在“大小”組中，調(diào)整圖片的寬度或高度，使其符合頁(yè)面布局。

5.使用“位置”下拉菜單，選擇圖片在文檔中的位置，如“文本上邊框”。

例題3：

**題目**：在Word文檔中設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳，包含班級(jí)名稱和頁(yè)碼。

**答案**：

1.打開Word文檔，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“頁(yè)眉和頁(yè)腳”。

2.在頁(yè)眉編輯區(qū)輸入班級(jí)名稱，如“八年級(jí)（1）班”。

3.在頁(yè)腳編輯區(qū)，點(diǎn)擊“插入頁(yè)碼”，選擇頁(yè)碼的位置，如“頁(yè)面底端”。

4.保存并關(guān)閉頁(yè)眉和頁(yè)腳編輯區(qū)。

例題4：

**題目**：在Word文檔中設(shè)置文本格式，包括字體、字號(hào)、顏色等。

**答案**：

1.選擇需要設(shè)置格式的文本。

2.點(diǎn)擊“開始”選項(xiàng)卡，在“字體”組中選擇合適的字體，如“宋體”。

3.在“字號(hào)”下拉菜單中選擇合適的字號(hào)，如“小四”。

4.在“字體顏色”下拉菜單中選擇合適的顏色，如“藍(lán)色”。

5.保存設(shè)置。

例題5：

**題目**：在Word文檔中插入目錄，并自動(dòng)更新。

**答案**：

1.在Word文檔中，選擇要?jiǎng)?chuàng)建目錄的文本。

2.點(diǎn)擊“引用”選項(xiàng)卡，選擇“目錄”。

3.在下拉菜單中選擇目錄樣式，如“自動(dòng)目錄1”。

4.點(diǎn)擊“插入目錄”按鈕，Word會(huì)自動(dòng)生成目錄。

5.當(dāng)文檔內(nèi)容發(fā)生變化時(shí)，點(diǎn)擊目錄，選擇“更新目錄”即可自動(dòng)更新目錄。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，對(duì)于制作過(guò)程中的基本步驟和工具使用表現(xiàn)出濃厚興趣。

-大部分學(xué)生能夠按照要求完成課堂練習(xí)，展示出一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，各抒己見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-各小組的展示內(nèi)容豐富多樣，有的小組制作了班級(jí)通訊錄，有的小組則創(chuàng)作了班級(jí)宣傳片，展示了學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)際操作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)制作過(guò)程基本知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)制作過(guò)程的基本步驟和工具使用有較好的理解，但部分學(xué)生在具體操作上還存在一些困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在制作過(guò)程中的表現(xiàn)，包括創(chuàng)意、操作技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出建設(shè)性的意見，增強(qiáng)了學(xué)生的溝通能力和評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情和投入。

-對(duì)于學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高制作技能。

-教師強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的信息素養(yǎng)。

-教師建議學(xué)生在課后多進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試將信息技術(shù)應(yīng)用于其他