2024秋四年級英語上冊Module6Unit2HappyHalloween第3課時教學設計外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進2024秋四年級英語上冊Module6Unit2HappyHalloween第3課時，這節課我們要學習的是關于萬圣節的詞匯和句子。我們會通過一些有趣的活動，比如唱歌、游戲和角色扮演，來復習和鞏固我們學過的知識。這節課的內容與課本緊密相連，我們會用到課本上的單詞和例句，讓學習變得更加生動有趣！??核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養。首先，通過互動游戲和角色扮演，提升學生的語言運用能力，讓他們能夠在實際情境中運用所學詞匯和句型。其次，通過文化探索活動，增強學生對西方節日文化的了解和尊重，培養跨文化交際意識。最后，通過合作學習，培養學生團隊合作精神和解決問題的能力，讓他們在英語學習中體驗到樂趣和成就感。教學難點與重點1.教學重點

-**詞匯記憶與應用**：重點在于幫助學生記憶并正確使用萬圣節相關的詞匯，如“costume”、“trickortreat”、“scary”等。通過課本中的對話和圖片，引導學生識別并使用這些詞匯。

-**句子結構掌握**：強調學生對句型“HappyHalloween”和“Iliketrickortreat”的理解和運用，通過重復練習和情景對話，確保學生能夠正確表達祝福和喜好。

2.教學難點

-**文化差異理解**：難點在于讓學生理解西方萬圣節的文化背景和習俗，例如“trickortreat”的意義和由來。可以通過多媒體展示或小組討論的方式，幫助學生克服對文化差異的認知障礙。

-**語音語調的準確表達**：對于一些具有特定發音要求的詞匯，如“scary”和“treat”，學生可能難以準確發音。教師應通過示范和糾正，幫助學生掌握正確的語音語調。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024秋四年級英語上冊Module6Unit2HappyHalloween的學習資料，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與萬圣節相關的圖片、視頻，以及展示節日習俗的圖表，用于輔助教學。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室，設置小組討論區，擺放萬圣節主題的裝飾，營造節日氛圍。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-歌曲導入：播放一首與萬圣節相關的英文歌曲，如《TrickorTreat》，激發學生的學習興趣，并復習歌曲中的詞匯。

-話題引入：教師展示萬圣節的圖片，提問學生：“WhatdoyouknowaboutHalloween?”引導學生分享他們對萬圣節的了解，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（用時10分鐘）

-**詞匯學習**：

-展示萬圣節相關詞匯卡片，如“costume”、“trickortreat”、“scary”等，引導學生拼讀和記憶。

-通過圖片和例句，幫助學生理解詞匯的含義和用法，如：“IlikewearingascarycostumeforHalloween.”

-**句型學習**：

-介紹并練習句型“HappyHalloween”和“Iliketrickortreat”，通過角色扮演和游戲，讓學生在實際語境中運用句型。

-教師示范對話，如：“HappyHalloween!Doyouliketrickortreat?”，學生跟隨模仿。

-**語法點**：

-講解一般現在時態的用法，通過例句和練習，讓學生掌握如何在句子中使用一般現在時態描述習慣和喜好。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-**角色扮演**：分組進行“trickortreat”游戲，學生扮演不同的角色，運用所學詞匯和句型進行對話。

-**詞匯接龍**：將學生分成小組，進行詞匯接龍游戲，每個小組輪流說出一個與萬圣節相關的詞匯，下一個小組必須接上一個詞匯的最后一個字母開始。

-**制作萬圣節卡片**：學生根據所學內容，制作一張萬圣節主題的卡片，卡片上可以包括萬圣節詞匯、句子和圖片。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-**討論話題**：

-“WhatisyourfavoritecostumeforHalloween?”

-“Doyouliketrickortreat?Whyorwhynot?”

-“WhatdoyouthinkisthemostinterestingpartofHalloween?”

-**討論內容舉例**：

-學生A：“Ilikewearingasuperherocostumebecauseitmakesmefeelpowerful.”

-學生B：“Idon’tliketrickortreatbecauseI’mscaredofthedark.”

-學生C：“IthinkthemostinterestingpartofHalloweenismakingcostumeswithmyfriends.”

5.總結回顧（用時5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，包括詞匯、句型和語法點。

-通過提問的方式，檢查學生對知識的掌握情況，如：“CanyoutellmesomewordsrelatedtoHalloween?”

-強調本節課的重點和難點，如：“Remembertousethepresentsimpletensewhentalkingabouthabitsandpreferences.”（記住在談論習慣和喜好時使用一般現在時態。）

-鼓勵學生在課后繼續學習萬圣節文化，并嘗試用英語表達自己的想法。

總用時：45分鐘教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

-**萬圣節文化背景**：介紹萬圣節的起源、傳統習俗以及在不同國家如何慶祝萬圣節。可以收集關于萬圣節的起源故事、歷史演變和現代慶祝方式的資料，如南瓜燈（Jack-o'-lantern）的制作、萬圣節服裝的演變等。

-**英語學習網站**：推薦一些英語學習網站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供關于萬圣節的英語文章和聽力材料，幫助學生提高英語閱讀和聽力能力。

-**萬圣節主題活動**：收集國內外學校或社區舉辦的萬圣節主題活動案例，如萬圣節派對、南瓜雕刻比賽等，讓學生了解萬圣節在不同場合的慶祝方式。

2.拓展建議

-**閱讀推薦**：鼓勵學生閱讀關于萬圣節的英文故事書，如《TheHauntedHouse》或《Frankenstein》，通過閱讀提高英語閱讀理解能力，同時了解萬圣節的故事背景。

-**寫作練習**：讓學生嘗試用英語寫一篇關于萬圣節的日記或短文，描述自己或家人如何慶祝萬圣節，或者講述一個與萬圣節相關的有趣故事。

-**視頻觀看**：推薦一些與萬圣節相關的英語教學視頻，如萬圣節歌曲教學、萬圣節英語歌曲MV等，通過觀看視頻學習英語的同時，增加對萬圣節文化的了解。

-**口語練習**：組織學生進行萬圣節主題的英語口語練習，如角色扮演、小組討論等，提高學生的英語口語表達能力和跨文化交際能力。

-**家庭作業**：布置一些與萬圣節相關的家庭作業，如讓學生收集萬圣節的相關圖片，制作成小冊子，或與家長一起制作南瓜燈，增加學習的趣味性。板書設計①詞匯

-costume

-trickortreat

-scary

-pumpkin

-candy

②句型

-HappyHalloween!

-Iliketrickortreat.

-Ihaveascarycostume.

③語法點

-一般現在時態

-動詞的第三人稱單數形式

-疑問句和否定句的構成

④文化背景

-萬圣節的起源

-萬圣節的習俗

-萬圣節的傳統食物和飲品反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學法：在課堂上，我嘗試通過創設真實的生活情境，如模擬萬圣節派對，讓學生在實際語境中運用所學詞匯和句型，提高了學生的語言實踐能力。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學內容更加生動形象，激發了學生的學習興趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：部分學生在課堂上表現得較為被動，參與課堂活動的積極性不高。這可能與學生對萬圣節的興趣程度以及課堂氛圍的營造有關。

2.詞匯教學：在詞匯教學中，我發現學生在拼寫和記憶詞匯方面存在一定困難，尤其是在一些單詞的拼寫上。

3.語法教學：學生在掌握一般現在時態的語法規則方面存在困難，尤其在構成疑問句和否定句時容易出現錯誤。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：

-通過增加課堂互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動。

-營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在輕松的環境中學習和表達。

2.優化詞匯教學：

-采用多種教學方法，如拼讀法、