全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題一第6課四、《數(shù)據(jù)的收集與管理——修飾工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容全國(guó)青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專(zhuān)題一第6課四、《數(shù)據(jù)的收集與管理——修飾工作表》

1.數(shù)據(jù)的排序與篩選

2.數(shù)據(jù)的篩選與排序

3.數(shù)據(jù)的分類(lèi)匯總

4.數(shù)據(jù)的圖表化展示核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高對(duì)數(shù)據(jù)處理和信息呈現(xiàn)重要性的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)操作Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)排序、篩選和圖表化，提升邏輯分析和解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)管理，提高信息處理效率。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的了解，能夠使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行基本操作。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)Excel的基本功能，如單元格的編輯、數(shù)據(jù)的錄入等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速掌握新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)Excel的高級(jí)功能（如排序、篩選、圖表化）感到陌生，操作過(guò)程中可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)處理的邏輯性要求較高，需要一定的思維能力來(lái)解決問(wèn)題。在小組合作中，學(xué)生可能會(huì)遇到溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解Excel基本操作和數(shù)據(jù)處理的概念，幫助學(xué)生建立初步的理論基礎(chǔ)。

2.演示法：通過(guò)教師操作演示排序、篩選、圖表化等操作，直觀(guān)展示功能應(yīng)用，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)小組合作完成數(shù)據(jù)管理任務(wù)，提高實(shí)踐技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示操作步驟和要點(diǎn)，提高信息傳達(dá)效率。

2.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物電腦或虛擬操作環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)操作過(guò)程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線(xiàn)資源，如教學(xué)視頻，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布Excel基本操作的PPT和操作視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)如何進(jìn)行數(shù)據(jù)排序、篩選和圖表化。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“如何通過(guò)Excel篩選數(shù)據(jù)？”，“數(shù)據(jù)排序有哪些方法？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)管理的技巧。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生的觀(guān)看記錄和問(wèn)題反饋，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，理解數(shù)據(jù)排序、篩選和圖表化的基本操作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和遇到的問(wèn)題提交至在線(xiàn)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)實(shí)際應(yīng)用案例，如學(xué)生成績(jī)管理，引出數(shù)據(jù)管理的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解排序、篩選和圖表化的操作步驟，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在小組內(nèi)完成數(shù)據(jù)排序和篩選任務(wù)，然后展示結(jié)果。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解進(jìn)行操作練習(xí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組競(jìng)賽，學(xué)習(xí)如何在Excel中管理數(shù)據(jù)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)提問(wèn)并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解操作步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)管理的操作技巧，掌握Excel的高級(jí)功能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)管理任務(wù)，如整理班級(jí)通訊錄。

-提供拓展資源：推薦在線(xiàn)Excel教程和案例，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高自己的Excel技能。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理《數(shù)據(jù)的收集與管理——修飾工作表》這一章節(jié)主要圍繞Excel的基本操作和數(shù)據(jù)管理展開(kāi)，以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、Excel的基本操作

1.打開(kāi)和關(guān)閉Excel：了解如何啟動(dòng)和退出Excel軟件。

2.新建和保存工作簿：學(xué)習(xí)創(chuàng)建新的工作簿以及保存和命名工作簿的方法。

3.選擇和編輯單元格：掌握如何選擇單個(gè)或多個(gè)單元格，以及如何編輯單元格內(nèi)容。

4.單元格格式設(shè)置：了解如何設(shè)置單元格的字體、字號(hào)、顏色、邊框等格式。

5.單元格合并與拆分：學(xué)習(xí)如何合并多個(gè)單元格，以及如何拆分合并后的單元格。

二、數(shù)據(jù)排序

1.按升序和降序排序：掌握如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行升序和降序排序。

2.多條件排序：了解如何根據(jù)多個(gè)條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

3.自定義排序：學(xué)習(xí)如何自定義排序規(guī)則，以滿(mǎn)足特定需求。

三、數(shù)據(jù)篩選

1.自動(dòng)篩選：掌握如何使用自動(dòng)篩選功能，快速篩選出符合條件的數(shù)據(jù)。

2.高級(jí)篩選：了解如何使用高級(jí)篩選功能，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的篩選條件。

3.篩選條件組合：學(xué)習(xí)如何將多個(gè)篩選條件組合使用，以篩選出更精確的結(jié)果。

四、數(shù)據(jù)分類(lèi)匯總

1.分類(lèi)匯總類(lèi)型：了解Excel中常見(jiàn)的分類(lèi)匯總類(lèi)型，如求和、計(jì)數(shù)、平均值等。

2.創(chuàng)建分類(lèi)匯總：學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建分類(lèi)匯總，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總分析。

3.編輯分類(lèi)匯總：了解如何編輯分類(lèi)匯總，修改匯總方式或刪除匯總。

五、數(shù)據(jù)圖表化

1.圖表類(lèi)型：掌握Excel中常見(jiàn)的圖表類(lèi)型，如柱狀圖、折線(xiàn)圖、餅圖等。

2.創(chuàng)建圖表：學(xué)習(xí)如何根據(jù)數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表，選擇合適的圖表類(lèi)型。

3.編輯圖表：了解如何編輯圖表，調(diào)整圖表樣式、顏色、標(biāo)題等。

六、工作表修飾

1.頁(yè)眉和頁(yè)腳設(shè)置：學(xué)習(xí)如何設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳，添加公司標(biāo)志、日期等信息。

2.頁(yè)面布局：了解如何調(diào)整頁(yè)面布局，如設(shè)置紙張大小、方向、邊距等。

3.工作表命名：學(xué)習(xí)如何為工作表命名，方便識(shí)別和查找。

4.工作表隱藏與保護(hù)：了解如何隱藏和鎖定工作表，保護(hù)數(shù)據(jù)安全。

七、數(shù)據(jù)導(dǎo)入與導(dǎo)出

1.數(shù)據(jù)導(dǎo)入：掌握如何將外部數(shù)據(jù)導(dǎo)入Excel工作表，如從文本文件、CSV文件等導(dǎo)入。

2.數(shù)據(jù)導(dǎo)出：了解如何將Excel數(shù)據(jù)導(dǎo)出到其他格式，如CSV、PDF等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題和參與討論的積極性。

-操作準(zhǔn)確性：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中是否能準(zhǔn)確執(zhí)行數(shù)據(jù)排序、篩選、分類(lèi)匯總和圖表化等任務(wù)。

-注意力集中度：通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的眼神和姿勢(shì)，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-解決問(wèn)題的能力：通過(guò)小組討論展示的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效解決數(shù)據(jù)管理中的問(wèn)題。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組展示中的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：

-理論知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)排序、篩選、分類(lèi)匯總和圖表化等理論知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)際操作能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

-時(shí)間管理：評(píng)估學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試的能力，以反映其時(shí)間管理和任務(wù)優(yōu)先級(jí)處理能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、操作熟練度等。

-互評(píng)機(jī)制：實(shí)施學(xué)生互評(píng)，讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)體差異關(guān)注：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-操作技巧反饋：針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，提供具體的操作技巧反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成：評(píng)價(jià)學(xué)生是否達(dá)到了課程設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如數(shù)據(jù)管理的熟練度、問(wèn)題解決能力等。

-長(zhǎng)期發(fā)展建議：根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，提出長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和發(fā)展建議，幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)路徑。

-反饋記錄：將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試結(jié)果和教師評(píng)價(jià)記錄在案，作為學(xué)生成長(zhǎng)檔案的一部分。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)踐題：請(qǐng)使用Excel進(jìn)行以下操作，并解釋每一步的目的。

題目：創(chuàng)建一個(gè)包含學(xué)生成績(jī)的數(shù)據(jù)表，包含姓名、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)四列，然后完成以下任務(wù)：

（1）將姓名列按照拼音順序進(jìn)行排序。

（2）篩選出語(yǔ)文成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生。

（3）計(jì)算每個(gè)學(xué)生的總分。

（4）創(chuàng)建一個(gè)柱狀圖，展示每個(gè)學(xué)生的總分。

答案示例：

（1）排序目的：方便查看姓名的字母順序，便于歸檔和查找。

（2）篩選目的：快速定位到語(yǔ)文成績(jī)較好的學(xué)生，進(jìn)行進(jìn)一步分析。

（3）計(jì)算總分目的：評(píng)估學(xué)生的整體成績(jī)水平。

（4）創(chuàng)建柱狀圖目的：直觀(guān)展示學(xué)生的成績(jī)分布情況。

2.應(yīng)用題：假設(shè)你是一位教師，需要對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)匯總，請(qǐng)說(shuō)明你會(huì)如何操作，并解釋原因。

題目：你需要對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)匯總，以便了解不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的分布情況。

答案示例：

我會(huì)使用Excel的分類(lèi)匯總功能，按照以下步驟操作：

（1）選中包含數(shù)學(xué)成績(jī)的列。

（2）點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”選項(xiàng)卡中的“分類(lèi)匯總”按鈕。

（3）在彈出的對(duì)話(huà)框中，選擇“統(tǒng)計(jì)”作為匯總方式。

（4）在“分類(lèi)字段”中選擇“數(shù)學(xué)”。

（5）在“統(tǒng)計(jì)字段”中選擇“數(shù)學(xué)”。

（6）在“匯總方式”中選擇“計(jì)數(shù)”。

（7）點(diǎn)擊“確定”按鈕完成分類(lèi)匯總。

原因：分類(lèi)匯總可以幫助我快速了解每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。

3.分析題：請(qǐng)分析以下情況，并給出解決建議。

題目：在數(shù)據(jù)排序過(guò)程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)某些數(shù)據(jù)排序后顯示為“#NUM!”，請(qǐng)分析原因并提出解決建議。

答案示例：

原因分析：可能是因?yàn)樵谶M(jìn)行排序時(shí)，選擇了不合適的排序依據(jù)，例如將文本數(shù)據(jù)作為數(shù)值進(jìn)行排序。

解決建議：

（1）檢查排序依據(jù)是否正確，確保排序依據(jù)與數(shù)據(jù)類(lèi)型相符。

（2）如果數(shù)據(jù)中包含空值，考慮在排序前清除或填充空值。

（3）如果排序依據(jù)是文本，確保文本數(shù)據(jù)的前導(dǎo)空格不影響排序結(jié)果。

4.創(chuàng)新題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)Excel表格，用于管理圖書(shū)館的圖書(shū)借閱情況，包括以下列：書(shū)名、作者、ISBN、借閱人、借閱日期、歸還日期。

答案示例：

設(shè)計(jì)表格步驟：

（1）創(chuàng)建一個(gè)新的Excel工作簿。

（2）在第一行輸入列標(biāo)題：書(shū)名、作者、ISBN、借閱人、借閱日期、歸還日期。

（3）根據(jù)需要調(diào)整列寬，以便于查看。

（4）在數(shù)據(jù)區(qū)域輸入圖書(shū)信息。

（5）使用篩選功能，可以快速查找特定圖書(shū)或借閱人。

（6）使用條件格式，可以突出顯示逾期歸還的圖書(shū)。

5.綜合題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)Excel表格，用于記錄班級(jí)一周的天氣情況，包括以下列：日期、最高溫度、最低溫度、天氣狀況。

答案示例：

設(shè)計(jì)表格步驟：

（1）創(chuàng)建一個(gè)新的Excel工作簿。

（2）在第一行輸入列標(biāo)題：日期、最高溫度、最低溫度、天氣狀況。

（3）在第二行開(kāi)始輸入每天的數(shù)據(jù)。

（4）使用圖表功能，可以創(chuàng)建折線(xiàn)圖展示一周的溫度變化。

（5）使用篩選功能，可以查看特定日期的天氣狀況。

（6）使用條件格式，可以突出顯示高溫或低溫的日期。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《數(shù)據(jù)的收集與管理——修飾工作表》這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估

在這次課中，我注意到學(xué)生們對(duì)于Excel的基本操作掌握得還算不錯(cuò)，但在深入到數(shù)據(jù)排序、篩選和圖表化等高級(jí)功能時(shí)，有些學(xué)生顯得有些吃力。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能需要更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與方法的反思

首先，我在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了實(shí)際操作的重要性。比如，在講解排序和篩選時(shí)，我可能應(yīng)該更多地讓學(xué)生親自操作，而不是只是講解步驟。

其次，我在教學(xué)方法上，可能沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我觀(guān)察到有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有設(shè)計(jì)出足夠吸引人的討論話(huà)題或活動(dòng)。

3.學(xué)生反饋與改進(jìn)措施

為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)。以下是我計(jì)劃采取的改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)實(shí)踐操作：在講解完理論后，我會(huì)增加實(shí)際操作的時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上多動(dòng)手，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的小游戲或競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)