如何科學(xué)地做好…？考后歸因分析”“同學(xué)們，這樣的對話，你們是否很熟悉呢：“同學(xué)，聽說你這次的數(shù)學(xué)成績考得非常不錯，能分析一下為什么考得這么成功嗎？”“因?yàn)楹唵伟　Ｉ厦娴念}我都會做啊。”運(yùn)氣好吧，考得知識點(diǎn)剛好復(fù)習(xí)過…………迷迷茫茫地成功又稀里糊涂地失敗….是你嗎？那么考試后應(yīng)該怎么做呢？

親愛的同學(xué)們，我們應(yīng)該怎么來看待自己大大小小的考試呢？說小了，這是學(xué)習(xí)；說大了，這是生活。我們不能不明不白的混混沌沌的過日子啊，更不能不知道自己是怎么成功和失敗的啊！考好了，高興的同時，要駐足而立，屏息凝氣的思考——這次是怎么成功的。考差了，悲傷之余，更要看到一種“機(jī)會”。“危機(jī)”“危機(jī)”，“危中含有一個“機(jī)”字”，轉(zhuǎn)換好了，自然就有機(jī)會。轉(zhuǎn)換不好，空留惆悵和悲切，下一次成功與否，全靠賭！譜寫命運(yùn)之歌的人永遠(yuǎn)不是自己。

接下來，我們一起來學(xué)會歸因分析。危機(jī)”中有“轉(zhuǎn)機(jī)”

——成績分析的正確打開方式第一部分大方向思考1.學(xué)習(xí)態(tài)度

最近學(xué)科學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？是懶懶散散，松松垮垮，猶如養(yǎng)雞場沒見過陽光的瘟雞；還是奮進(jìn)昂揚(yáng)，越挫越勇，聞過則喜，恰如放在滿山遍野中生氣勃勃的嬌兔？1.學(xué)習(xí)態(tài)度

最近學(xué)科學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？是懶懶散散，松松垮垮，猶如養(yǎng)雞場沒見過陽光的瘟雞；還是奮進(jìn)昂揚(yáng)，越挫越勇，聞過則喜，恰如放在滿山遍野中生氣勃勃的嬌兔？如果是前者，就要進(jìn)一步思考，最近是有哪些凡塵俗事擾亂心緒？還是生命周期自然過度到了消沉的“那幾天”？如果有“三千煩惱絲”縈繞，自然需要理順，建議你直接把生活中分神的事情處理妥了再上路。如果是自然周期，那么不妨切換注意力，干脆球場揮汗一下午，賽道沖刺十來圈。2.課堂效率課堂絕對是主戰(zhàn)場！考查自己注意力是專注，還是昏昏欲睡？考查自己思維是積極思考，還是被拖著進(jìn)坑？考查自己是否Get到老師講的重難點(diǎn)？如果你是上課昏昏欲睡，那么你就要考察一下自己最近的睡眠質(zhì)量了。如果你是被拖著走，而不是積極思考，那你就要警覺，你的努力很表象，而且只是“就題論題”，稍加遷移，你就如入迷幻夢境，好似愛麗絲，夢游仙境一般——處處新鮮又處處哀。我的經(jīng)驗(yàn)，積極思考的狀態(tài)是，老師說到前一句（前一步），你都能夠回應(yīng)下一句或者后幾句了。3.課下作業(yè)●你需要思考，作業(yè)寥寥草草，咋咋呼呼；還是兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)致入微呢？你需要思考，你是把作業(yè)當(dāng)做負(fù)擔(dān)呢，還是檢測自己的工具呢？你要思考，你是不是有效的控制了自己的“失分率”，提升了自己的考試力呢？……

做個不恰當(dāng)?shù)谋确剑罢n下作業(yè)”和“考試”宛如親生父子。課下作業(yè)都極為費(fèi)勁，且質(zhì)量不高的話，那你還有什么顏面，什么資格去面對它的“老子”呢？

做個不恰當(dāng)?shù)谋确剑罢n下作業(yè)”和“考試”宛如親生父子。課下作業(yè)都極為費(fèi)勁，且質(zhì)量不高的話，那你還有什么顏面，什么資格去面對它的“老子”呢？第二部分從中觀角度分析1.基礎(chǔ)知識類別①是不是公式，概念，沒背熟，不熟悉？②是不是理解不夠深入？③是不是掌握不夠全面？④是不是自己遷移能力差？2.能力題類別①是自己缺少思路，缺少方法？②是自己題型生疏，時間不夠？③是自己完全不能理解？過失性丟分①審題不清？②答題不規(guī)范？

中觀的角度，就是以學(xué)科知識和體系為放大鏡，去思考自己是哪些板塊出了問題，如此才能對癥下藥。

如果是概念不熟，理解不深入，那多半是課堂聽課環(huán)節(jié)就出了問題，被動，被拖著走。

如果自己遷移能力差，證明自己練習(xí)得根本不夠！

如果是缺少思路，缺少方法，那是因?yàn)橹袡n題和基礎(chǔ)題尚且不能保證輕車熟路；

如果是題型生疏，很有可能是復(fù)習(xí)密度出了問題，做一點(diǎn)丟一點(diǎn)；學(xué)一章忘一章！如果是過失性丟分，也需要對癥下藥。若是審題不清，那就要遵循“慢審題，快作答”的原則。如果是答題不規(guī)范，那就要聽老師的話，杜絕傲慢自大！如果是算錯比較多，那是運(yùn)算能力出了問題，今后需要限定時間刷題。如果是很多無厘頭的錯誤，那一定就要專注做題，杜絕東張西望，遷移注意力的行為。第三部分從微觀角度去分析你要分析清楚，你是如何考的！①做題的時候，情緒狀態(tài)如何？是緊張還是從容？②做題的時候，有思維痕跡嗎？有沒有勾畫出所有的條件和變量？③時間規(guī)劃合理嗎？有沒有在中難易三檔題型上有策略的分配時間？④……

親愛的同學(xué)們，高手通常能看到別人看不到的那些細(xì)分領(lǐng)域。就好比牛頓能用一塊三棱鏡把稀松平常的光，分解成為這么多光譜一般。你也確實(shí)需要拿著一塊三棱鏡，去分解一段看似平淡無奇的成功與失敗。第三部分從微觀角度去分析若是審題不清，那就要遵循“慢審題，快作答”的原則。如果是答題不規(guī)范，那就要聽老師的話，杜絕傲慢自大！1.學(xué)習(xí)態(tài)度

最近學(xué)科學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？是懶懶散散，松松垮垮，猶如養(yǎng)雞場沒見過陽光的瘟雞；還是奮進(jìn)昂揚(yáng)，越挫越勇，聞過則喜，恰如放在滿山遍野中生氣勃勃的嬌兔？迷迷茫茫地成功又稀里糊涂地失敗….是你嗎？那么考試后應(yīng)該怎么做呢？危機(jī)”中有“轉(zhuǎn)機(jī)”