人教版七年級音樂上冊查爾達(dá)什舞曲教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進音樂的世界，感受一下充滿活力的查爾達(dá)什舞曲。首先，我會通過播放查爾達(dá)什舞曲的片段，讓大家初步感受這首曲子的節(jié)奏和旋律。然后，我會帶領(lǐng)大家從節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)等方面，深入分析這首曲子的特點。接下來，我會讓大家嘗試跟著音樂節(jié)奏跳舞，體驗一下查爾達(dá)什舞的樂趣。最后，我會布置一些課后作業(yè)，讓大家課后繼續(xù)感受和探究這首曲子。希望通過這節(jié)課，大家能對查爾達(dá)什舞曲有更深入的了解，也希望大家能在音樂的世界里找到快樂！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知能力，提升音樂審美體驗。

2.增強學(xué)生音樂表現(xiàn)力，通過實踐學(xué)習(xí)舞蹈動作，體驗舞蹈與音樂的結(jié)合。

3.培養(yǎng)學(xué)生音樂文化理解，了解查爾達(dá)什舞曲的歷史背景和音樂風(fēng)格。

4.強化團隊合作，通過集體活動培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點理解查爾達(dá)什舞曲的結(jié)構(gòu)特點，如快板與慢板的交替。

-精準(zhǔn)把握曲子的旋律走向，尤其是旋律中的高音部分和裝飾音的處理。

-學(xué)會跟隨曲子的節(jié)奏進行簡單的舞蹈動作，體驗舞蹈與音樂的同步。

2.教學(xué)難點

-難點在于理解查爾達(dá)什舞曲中快慢板的對比，以及如何在表演中體現(xiàn)這種對比。

-對于節(jié)奏的掌握，特別是快速節(jié)奏的準(zhǔn)確性和流暢性，學(xué)生可能感到困難。

-在舞蹈動作中，如何自然地融入音樂的情感，使舞蹈動作更加生動和富有表現(xiàn)力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體教學(xué)平臺、電腦、投影儀

-課程平臺：人教版音樂教材配套光盤、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：查爾達(dá)什舞曲音樂文件、舞蹈教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如節(jié)拍器）、舞蹈動作圖解、互動軟件五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放查爾達(dá)什舞曲片段，讓學(xué)生初步感受舞曲的節(jié)奏和旋律。

-提問：“同學(xué)們，你們能聽到這首曲子有什么特點嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生說出“快慢交替”的特點，為新課的講解做鋪墊。

2.新課講授（用時10分鐘）

-介紹查爾達(dá)什舞曲的歷史背景和音樂風(fēng)格。

-分析查爾達(dá)什舞曲的結(jié)構(gòu)特點，如快板與慢板的交替。

-舉例講解旋律中的高音部分和裝飾音的處理方法。

3.新課講授（用時10分鐘）

-播放查爾達(dá)什舞曲的完整版，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏感受舞蹈動作。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞蹈動作中的節(jié)奏變化，如快慢板的轉(zhuǎn)換。

-分析舞蹈動作與音樂節(jié)奏的配合，強調(diào)動作的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.新課講授（用時10分鐘）

-通過實物教具（如節(jié)拍器）教學(xué)，幫助學(xué)生掌握節(jié)奏。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試跟著音樂節(jié)奏進行舞蹈動作，體驗舞蹈與音樂的同步。

-邀請學(xué)生上臺展示，點評并給予鼓勵。

5.實踐活動（用時15分鐘）

-分組練習(xí)舞蹈動作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相指導(dǎo)，共同進步。

-安排學(xué)生輪流展示，讓其他同學(xué)觀摩并給予建議。

-邀請學(xué)生集體表演，體驗查爾達(dá)什舞曲的魅力。

6.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-提問：“你們認(rèn)為查爾達(dá)什舞曲的快慢板對比有什么作用？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“快慢板的對比使舞曲更具層次感，增加了音樂的感染力。”

-提問：“在舞蹈動作中，如何自然地融入音樂的情感？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：“通過眼神、表情和動作的細(xì)膩處理，使舞蹈動作更加生動和富有表現(xiàn)力。”

-提問：“你們覺得在學(xué)舞過程中遇到的最大困難是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

7.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，如查爾達(dá)什舞曲的結(jié)構(gòu)特點、節(jié)奏掌握和舞蹈動作。

-強調(diào)學(xué)生在學(xué)舞過程中的進步和收獲。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提升自己的舞蹈水平。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.**音樂感知能力提升**

-學(xué)生能夠識別和描述查爾達(dá)什舞曲的節(jié)奏和旋律特點。

-學(xué)生能夠通過聽覺感知音樂中的快慢板變化，并理解其音樂表達(dá)意義。

2.**音樂審美體驗增強**

-學(xué)生能夠欣賞并表達(dá)對查爾達(dá)什舞曲的個人感受，提高音樂審美能力。

-學(xué)生能夠通過舞蹈動作的體驗，進一步感受音樂的情感和風(fēng)格。

3.**音樂表現(xiàn)力發(fā)展**

-學(xué)生在實踐活動后，能夠跟隨音樂節(jié)奏進行舞蹈動作，展示基本的音樂表現(xiàn)力。

-學(xué)生能夠通過模仿和練習(xí)，逐漸提高舞蹈動作的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.**音樂文化理解加深**

-學(xué)生了解查爾達(dá)什舞曲的歷史背景和音樂風(fēng)格，增強對西方古典音樂文化的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠分析查爾達(dá)什舞曲的結(jié)構(gòu)和音樂元素，提升對音樂作品的分析能力。

5.**團隊合作與交流能力提升**

-在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生能夠通過小組討論，分享自己的觀點，并傾聽他人的意見，提高交流能力。

6.**節(jié)奏感和舞蹈技巧的掌握**

-學(xué)生通過節(jié)拍器的輔助，能夠更好地掌握舞蹈動作的節(jié)奏。

-學(xué)生在舞蹈動作的練習(xí)中，逐步提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

7.**自我反思與評價能力**

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱奈璧竸幼鬟M行自我反思，識別不足并尋求改進。

-學(xué)生能夠接受他人的評價，并從中學(xué)習(xí)，提高自我評價能力。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**課后聆聽作業(yè)**：要求學(xué)生回家后，選擇查爾達(dá)什舞曲的另一個版本進行聆聽，并記錄下自己對新版本的感受，包括節(jié)奏、旋律、舞蹈動作等方面的變化。鼓勵學(xué)生嘗試分析不同版本之間的異同，并撰寫簡短的心得體會。

2.**舞蹈動作練習(xí)**：學(xué)生需要在家長或老師的指導(dǎo)下，練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的舞蹈動作。要求學(xué)生至少練習(xí)三次，每次練習(xí)后都要自我檢查動作的準(zhǔn)確性和流暢性，并嘗試改進。

3.**音樂創(chuàng)作作業(yè)**：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一段簡單的舞蹈動作，并與查爾達(dá)什舞曲的旋律相結(jié)合。學(xué)生需記錄下自己的創(chuàng)作過程，包括動作設(shè)計、音樂選擇等，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進行展示。

作業(yè)反饋：

1.**作業(yè)批改**：教師將對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

2.**反饋方式**：教師將通過以下幾種方式進行反饋：

-**口頭反饋**：在下一節(jié)課的開始，教師會針對學(xué)生的課后聆聽作業(yè)和舞蹈動作練習(xí)進行口頭反饋，表揚做得好的地方，指出需要改進的地方。

-**書面反饋**：對于音樂創(chuàng)作作業(yè)，教師會給出書面評價，包括對創(chuàng)意的認(rèn)可、對技術(shù)層面的建議等。

3.**問題識別**：教師將識別學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，如節(jié)奏掌握不準(zhǔn)確、動作不夠流暢等，并在課堂上進行針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.**改進建議**：教師會給出具體的改進建議，如如何提高節(jié)奏感、如何使動作更加協(xié)調(diào)等，幫助學(xué)生逐步克服困難。

5.**跟蹤反饋**：教師將定期跟蹤學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保每個學(xué)生都能在作業(yè)中得到有效的學(xué)習(xí)和提高。八、重點題型整理1.**題型一：分析查爾達(dá)什舞曲的結(jié)構(gòu)特點**

-細(xì)節(jié)補充：要求學(xué)生分析查爾達(dá)什舞曲中快慢板的交替，并解釋這種結(jié)構(gòu)對音樂表達(dá)的作用。

-舉例題型：請分析查爾達(dá)什舞曲第一部分的快板和第二部分的慢板在節(jié)奏和旋律上的區(qū)別，并說明這種結(jié)構(gòu)如何增強了音樂的對比效果。

2.**題型二：識別旋律中的高音部分和裝飾音**

-細(xì)節(jié)補充：指導(dǎo)學(xué)生識別旋律中的高音部分和裝飾音，并解釋它們在音樂中的作用。

-舉例題型：在查爾達(dá)什舞曲中，哪幾個音符是高音部分？它們是如何影響音樂的緊張感和高潮感的？

3.**題型三：舞蹈動作與音樂節(jié)奏的配合**

-細(xì)節(jié)補充：讓學(xué)生理解舞蹈動作如何與音樂節(jié)奏相配合，以及這種配合對舞蹈表現(xiàn)力的影響。

-舉例題型：在查爾達(dá)什舞曲的快板部分，舞蹈動作應(yīng)該如何強調(diào)節(jié)奏的快速和有力？

4.**題型四：查爾達(dá)什舞曲的歷史背景**

-細(xì)節(jié)補充：介紹查爾達(dá)什舞曲的起源和發(fā)展，以及它在音樂史上的地位。

-舉例題型：查爾達(dá)什舞曲起源于哪個國家？它的音樂風(fēng)格受到了哪些文化的影響？

5.**題型五：音樂創(chuàng)作與舞蹈動作的結(jié)合**

-細(xì)節(jié)補充：鼓勵學(xué)生嘗試將音樂創(chuàng)作與舞蹈動作相結(jié)合，提升他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-舉例題型：請設(shè)計一段簡單的舞蹈動作，并將其與查爾達(dá)什舞曲的旋律相結(jié)合，說明你的設(shè)計思路和創(chuàng)作過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①查爾達(dá)什舞曲的結(jié)構(gòu)特點

-本文重點知識點：快慢板交替

-關(guān)鍵詞：快板、慢板、節(jié)奏對比

-句子：“查爾達(dá)什舞曲以其獨特的快慢板交替結(jié)構(gòu)而聞名。”

②旋律中的高音部分和裝飾音

-本文重點知識點：旋律處理技巧

-關(guān)鍵詞：高音、裝飾音、音樂表現(xiàn)

-句子：“旋律中的高音部分和裝飾音為舞曲增添了豐富的音樂色彩。”

③舞蹈動作與音樂節(jié)奏的配合

-本文重點知識點：舞蹈與音樂的同步

-關(guān)鍵詞：舞蹈動作、節(jié)奏感、表現(xiàn)力

-句子：“