部編版語文一年級上冊期末復習第八單元復習電子教案表格式課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：復習部編版語文一年級上冊第八單元的生字、詞語和課文內容。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課將回顧第八單元的生字和詞語，鞏固學生對于本單元詞匯的記憶；同時，通過回顧課文內容，幫助學生理解課文大意，提高閱讀理解能力。教學內容與課本緊密相關，符合一年級學生的認知水平。二、核心素養目標分析本節課旨在培養學生對漢字的認讀能力、語言積累和運用能力，以及良好的閱讀理解習慣。通過復習第八單元內容，學生能夠提升語文素養中的文化傳承與理解、審美鑒賞與創造、語言建構與運用等核心素養。具體目標包括：提高學生準確認讀生字的能力，增強詞匯積累；培養學生對課文內容的理解與分析能力，激發學生對語言文字的熱愛和審美情趣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級上冊的學生在第八單元之前已經學習了基本的漢語拼音，掌握了100個左右的常用生字，能夠進行簡單的詞語組合和短句表達。他們已經具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠根據拼音拼讀新字，并能進行簡單的詞語記憶和書寫。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生的學習興趣往往與游戲和活動緊密相關，他們對新鮮事物充滿好奇。在學習能力方面，學生們的認知能力正在快速發展，他們能夠通過觀察、模仿和練習來學習新知識。學習風格上，多數學生偏好通過游戲和互動來學習，同時也需要適當的指導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在復習第八單元時，學生可能遇到的困難包括對生字讀音的混淆、對生字書寫的掌握不牢固、對課文內容的理解不夠深入等。此外，學生可能對重復的復習活動感到乏味，需要教師通過多樣化的教學方法和活動設計來保持他們的學習興趣。教師還需注意幫助學生克服因基礎薄弱而導致的自信心不足的問題。四、教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、電子白板、學生用書、教師用書。

2.課程平臺：部編版語文一年級上冊配套的教學軟件或在線資源。

3.信息化資源：漢字卡片、詞語卡片、課文音頻、圖片素材、互動游戲軟件。

4.教學手段：游戲化教學、小組合作學習、角色扮演、情景模擬等。五、教學過程一、導入新課

（老師）同學們，今天我們要一起復習第八單元的內容。還記得我們學過的課文嗎？讓我們一起回憶一下，看看哪些課文給我們留下了深刻的印象。

（學生）老師，我想起《小兔子乖乖》這篇課文，我們學到了很多關于禮貌和安全的道理。

（老師）很好，那我們今天就從《小兔子乖乖》這篇課文開始復習。這篇課文告訴我們，要聽從長輩的教導，不能隨便給陌生人開門。下面，請大家翻開課本，我們一起再讀一遍這篇課文。

二、課文主旨內容探究

1.朗讀課文

（老師）現在，請大家跟讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

（學生）開始朗讀課文。

2.理解課文內容

（老師）課文講述了小兔子乖乖的故事，大家能不能告訴我，小兔子為什么乖乖地聽媽媽的話？

（學生）因為小兔子知道要聽從長輩的教導，不能隨便給陌生人開門。

（老師）很好，那我們再來回顧一下課文中的重點句子。比如，“媽媽說了，不能隨便給陌生人開門。”這句話告訴我們什么？

（學生）這句話告訴我們，要小心陌生人，不能隨便開門。

（老師）對，還要注意保護自己。接下來，請大家找出課文中其他的重點句子，我們一起分享。

3.分析課文結構

（老師）這篇課文是按照事情發展的順序來寫的，我們先了解了事情的起因，然后是經過，最后是結果。大家能不能找出課文中的起因、經過和結果？

（學生）起因是小兔子在家，經過是小兔子拒絕了陌生人，結果是小兔子安全了。

（老師）很好，分析得很準確。通過分析課文結構，我們能夠更好地理解課文內容。

三、全文側重點

1.重點詞語

（老師）在這篇課文中，有一些重點詞語，比如“乖乖”、“禮貌”、“陌生人”等。請大家找出這些詞語，并解釋一下它們的意思。

（學生）乖乖是指聽話、懂事；禮貌是指有禮貌、有教養；陌生人是指不認識的人。

（老師）很好，大家理解得很到位。這些詞語在日常生活中也很常用，我們要學會運用。

2.重點句子

（老師）除了重點詞語，還有一些重點句子也很重要。比如，“媽媽說了，不能隨便給陌生人開門。”這句話強調了什么？

（學生）這句話強調了要聽從長輩的教導，保護自己。

（老師）對，這句話告訴我們，要尊重長輩，保護自己。接下來，請大家找出其他重點句子，我們一起分享。

3.課文主題

（老師）這篇課文的主題是什么呢？請大家思考一下。

（學生）這篇課文的主題是教育我們要聽從長輩的教導，保護自己。

（老師）很好，大家總結得很準確。這篇課文通過小兔子乖乖的故事，告訴我們了許多關于安全、禮貌的道理。

四、實際性教學內容

1.詞語運用

（老師）現在，請大家用課文中的重點詞語造句，展示一下你們的學習成果。

（學生）小兔子乖乖地聽了媽媽的話。

（老師）很好，大家用得非常準確。接下來，請大家繼續造句。

2.課文背誦

（老師）接下來，我們要進行課文背誦比賽。請大家準備好，我們一起背誦《小兔子乖乖》這篇課文。

（學生）開始背誦課文。

3.安全教育

（老師）通過學習這篇課文，我們知道了要聽從長輩的教導，保護自己。那么，在日常生活中，我們如何做到這一點呢？

（學生）我們要遵守交通規則，過馬路時要走斑馬線；我們要注意飲食衛生，不吃過期食品；我們要學會拒絕陌生人，不隨便給陌生人開門。

（老師）很好，大家說得非常正確。我們要時刻保持警惕，保護自己。

五、總結與拓展

（老師）今天，我們復習了第八單元的內容，通過學習《小兔子乖乖》這篇課文，我們知道了要聽從長輩的教導，保護自己。希望大家在日常生活中，能夠將這些道理運用到實際生活中。

（學生）老師，我們一定會記住這些道理，做一個聽話、懂事的好孩子。

（老師）很好，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提高自己的安全意識和自我保護能力。今天的復習課就到這里，下課！六、學生學習效果學生學習效果

1.字詞掌握情況

學生在本節課的學習后，對于第八單元的生字和生詞有了更加扎實的掌握。通過反復朗讀、書寫和運用，學生們能夠正確認讀和書寫本單元的生字，如“門”、“開”、“關”等，并能運用這些字詞進行簡單的句子表達。例如，學生能夠寫出“我開了門”或“他關了燈”等句子，顯示出他們對字詞的實際運用能力有了顯著提高。

2.課文理解能力

3.朗讀和表達能力

學生在課堂上通過朗讀課文，提高了自己的朗讀能力。他們能夠正確地讀出課文的節奏和停頓，聲音洪亮且富有感情。在表達方面，學生能夠清晰地描述課文中的故事情節，用自己的語言復述故事，顯示出他們的口頭表達能力有所提升。

4.語文素養提升

5.安全意識增強

在復習《小兔子乖乖》這篇課文時，學生不僅學到了課文內容，更重要的是增強了安全意識。他們了解到在現實生活中要如何保護自己，比如不隨便給陌生人開門，遵守交通規則等。這種安全意識的提升對于學生的健康成長具有重要意義。

6.學習興趣激發

7.團隊合作能力

在小組合作學習的過程中，學生們的團隊合作能力得到了鍛煉。他們學會了如何分工合作，共同完成任務，這有助于培養他們的集體意識和團隊精神。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體輔助教學：在今后的教學中，我計劃更多地利用多媒體資源，如動畫、圖片和音頻，來輔助教學。這樣可以更直觀地展示課文內容，激發學生的學習興趣，同時也能幫助學生更好地理解和記憶。

2.游戲化教學：我會嘗試將游戲元素融入課堂，比如設計一些與課文內容相關的趣味游戲，讓學生在游戲中學習，提高他們的參與度和學習效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂上，我發現部分學生的參與度不高，他們可能因為對某些內容不感興趣或者對學習有抵觸情緒。這需要我進一步了解學生的需求，調整教學方法，以提高他們的積極性。

2.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業完成情況，這可能導致評價不夠全面。我需要引入更多樣化的評價方式，如學生自評、互評和過程性評價，以更全面地了解學生的學習情況。

3.課堂管理需加強：在課堂管理方面，我發現有時課堂紀律不夠好，這影響了教學效果。我需要加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能在良好的學習環境中學習。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生參與度不足的問題，我會嘗試根據學生的興趣和學習風格進行個性化教學，設計更具吸引力的教學內容和活動，以激發學生的學習興趣。

2.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習情況，我會引入多元化的評價方法，如通過觀察學生的課堂表現、小組討論參與度、項目作業完成情況等多方面來評價學生的學習成果。

3.優化課堂管理：為了改善課堂紀律，我會加強與學生的溝通，了解他們的需求，同時也會采用更加靈活和有效的課堂管理策略，如設立獎勵機制、定期進行課堂反思等，以營造一個積極向上的學習氛圍。通過這些改進措施，我相信能夠提高學生的學習效果，提升課堂教學質量。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結

同學們，今天我們一起復習了第八單元的內容，我們一起閱讀了《小兔子乖乖》這篇課文，學習了安全知識和禮貌待人。現在，讓我們來做一個簡單的回顧和總結。

首先，我們回顧了課文中的一些重要生字，比如“門”、“開”、“關”，以及重點詞語“禮貌”和“陌生人”。大家都能準確地讀寫這些詞語，并且在句子中正確地使用它們。

接著，我們分析了課文的內容，了解了小兔子因為聽從媽媽的話而避免了危險，這告訴我們，在日常生活中，我們要聽從長輩的教導，學會保護自己。

現在，讓我們來進行一個小結：

1.我們學習了哪些生字？

2.課文中的重點詞語有哪些？

3.課文的主要教育意義是什么？

當堂檢測

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.書寫生字練習：請同學們在紙上書寫本節課學習的生字，包括“門”、“開”、“關”、“禮貌”、“陌生人”等，并注意筆順和筆畫。

2.詞語填空：請根據課文內容，在空格處填入正確的詞語。

-小兔子非常（），他知道（）要聽從長輩的話。

-當陌生人敲門時，我們要（），不要隨便（）。

3.課文內容復述：請同學們用自己的話復述《小兔子乖乖》這篇課文的主要內容。

4.安全知識問答：回答以下問題，展示你對安全知識的理解。

-在外面玩耍時，如果找不到爸爸媽媽，應該怎么辦？

-遇到陌生人給你禮物或者帶你去玩，你應該怎么做？內容邏輯關系①本文重點知識點：

-生字：門、開、關、禮貌、陌生人

-詞語：乖乖、聽了、說了、不能、隨便、危險

②本文重點詞句：

-重點句子1：“媽媽說了，不能隨便給陌生人開門。”

-重點句子2：“小兔子乖乖地聽了媽媽的話。”

③內容邏輯關系：

-故事情節邏輯：課文通過小兔子在家時遇