第4課多彩畫筆隨意選（教案）2023-2024學年六年級下冊信息技術人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路同學們，今天我們要一起走進信息技術的世界，探索如何用多彩的畫筆創作出獨一無二的畫作。這節課，我們要學習的是如何運用人教版六年級下冊信息技術中的繪畫工具，通過實踐操作，激發你們的創造力。我會帶著你們一步步操作，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握繪畫技巧。準備好了嗎？讓我們一起拿起畫筆，盡情揮灑創意吧！??????核心素養目標1.培養學生的信息意識，讓學生認識到信息技術在藝術創作中的價值。

2.增強學生的計算思維，通過繪畫操作，提升邏輯思考和問題解決能力。

3.提升學生的數字化學習與創新素養，激發學生利用信息技術進行藝術創作的興趣。

4.培養學生的信息倫理意識，引導學生在使用信息技術時遵守相關規范。重點難點及解決辦法重點：1.熟練掌握繪畫工具的基本操作，包括選擇畫筆、調整顏色、使用圖層等。

2.創意性地運用繪畫工具，創作出具有個人特色的畫作。

難點：1.初學者對繪畫工具的復雜功能感到困惑，難以上手。

解決辦法：通過示范操作和逐步分解，幫助學生逐步熟悉工具。

2.學生缺乏創意，難以產生有特色的畫作。

突破策略：鼓勵學生從日常生活中尋找靈感，引導他們嘗試不同的繪畫風格和技巧。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解繪畫工具的基本操作和技巧，為學生提供清晰的指導。

2.實驗法：讓學生親自動手操作，通過實踐體驗繪畫的樂趣和技巧。

3.討論法：鼓勵學生在創作過程中互相交流想法，激發創意火花。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示繪畫步驟和技巧，直觀展示操作過程。

2.教學軟件輔助：運用繪畫軟件，如Photoshop或MicrosoftPaint，提供實際操作環境。

3.互動評價：通過課堂互動和作品展示，及時給予學生反饋，促進學習進步。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們要一起探索一個充滿色彩和創意的世界——信息技術中的繪畫藝術。還記得我們在課本上學到的那些美麗的畫作嗎？今天，我們就用電腦的畫筆，親手創作出屬于自己的藝術作品。那么，讓我們先來回顧一下，我們在課本中學到了哪些繪畫的基礎知識呢？（學生）色彩搭配、線條運用、構圖原則等等。（老師）很好，這些都是我們今天創作的基礎。現在，讓我們打開電腦，準備開始我們的創作之旅吧！

二、基礎知識講解

（老師）首先，我們要熟悉一下我們的繪畫工具。這里，我給大家展示一下我們今天要使用的繪畫軟件界面，看看大家能不能找出畫筆、顏色選擇器、圖層等功能區。（學生）找到了，老師。（老師）很好。接下來，我會一步步教大家如何使用這些工具。首先，我們要學會選擇合適的畫筆。不同的畫筆有不同的效果，比如毛筆、鉛筆、噴槍等等。你們可以根據自己的喜好和創作需求來選擇。（老師）現在，請大家跟我一起，選擇一支毛筆，調整一下顏色，然后開始畫一幅簡單的線條畫吧。（學生）好的，老師。

三、實踐操作

（老師）同學們，現在你們已經選擇了畫筆和顏色，接下來就是發揮你們創意的時候了。請大家根據自己的想法，畫一幅簡單的線條畫。注意，線條要流暢，顏色要搭配和諧。如果遇到困難，可以隨時向我提問。（學生）老師，我畫完了，但是感覺線條有點生硬。（老師）沒關系，線條的運用需要多加練習。你可以嘗試用不同的力度和速度來畫線條，看看效果如何。另外，你也可以嘗試使用不同的畫筆，比如鉛筆或者鋼筆，看看它們帶來的效果。（學生）明白了，老師。

四、作品展示與評價

（老師）同學們，現在請大家把你們的畫作展示給大家看。我們可以互相欣賞，互相學習。同時，我也會對大家的作品進行評價，看看大家哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。（學生）好的，老師。（學生）老師，我的畫線條比較流暢，但是顏色搭配得不是很好。（老師）你的線條確實很流暢，顏色搭配方面，你可以嘗試用一些對比色或者互補色，這樣會讓畫面更加生動。接下來，我們再來欣賞一下其他同學的作品。

五、拓展練習

（老師）同學們，今天的課程就到這里。在接下來的時間里，請大家嘗試用不同的畫筆和顏色，創作一幅更加復雜的畫作。記得，要發揮你們的創意，畫出屬于自己的風格。同時，也要注意保護好自己的眼睛，不要長時間盯著電腦屏幕。（學生）好的，老師，我們明白了。

六、課堂小結

（老師）同學們，今天我們學習了如何使用電腦繪畫工具進行創作。通過這節課的學習，我相信大家已經掌握了一些基本的繪畫技巧。希望大家能夠把今天學到的知識運用到日常生活中，創造出更多美好的作品。最后，我想說，藝術是沒有界限的，只要你們愿意嘗試，就能夠創造出屬于自己的世界。下課！同學們再見！（學生）老師再見！教學資源拓展1.拓展資源：

-信息技術在藝術創作中的應用：介紹信息技術如何輔助藝術創作，包括數字繪畫、3D建模、虛擬現實等領域的應用案例。

-著名數字藝術家的作品：介紹幾位在數字藝術領域有影響力的藝術家及其代表作品，如BridgetRiley的動態抽象畫作、M.C.Escher的數學圖案作品等。

-藝術與科技結合的項目：探討藝術與科技結合的典型案例，如交互藝術裝置、數字藝術展覽等。

2.拓展建議：

-學生可以通過訪問圖書館或在線資源，了解數字藝術的歷史和發展趨勢。

-鼓勵學生參加學校或社區的藝術工作坊，親身體驗數字藝術創作的樂趣。

-建議學生關注一些在線藝術社區，如DeviantArt、ArtStation等，欣賞和學習其他藝術家的作品。

-學生可以嘗試使用不同的數字繪畫軟件，如AdobePhotoshop、CorelPainter、Procreate等，探索不同軟件的特點和功能。

-鼓勵學生參與校內的藝術比賽或展覽，展示自己的數字藝術作品。

-學生可以研究一些藝術與科技結合的跨學科項目，如編程與藝術、音樂與視覺藝術等，激發創新思維。

-建議學生閱讀相關的書籍和雜志，如《數字藝術》、《創意科技》等，以獲取更多的靈感和知識。

-學生可以嘗試創作自己的數字藝術作品，如動畫、短片、互動裝置等，鍛煉自己的創作能力和技術實踐能力。

-鼓勵學生參與線上或線下的藝術講座和研討會，與專業人士交流學習經驗。

-學生可以關注一些藝術和科技相關的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的相關課程，提升自己的專業素養。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-繪畫工具的基本操作：包括畫筆選擇、顏色調整、圖層使用等。

-創意繪畫技巧：如何通過線條、色彩、構圖等元素創作出具有個人特色的畫作。

②關鍵詞匯：

-畫筆：用于在畫布上繪制線條和形狀的工具。

-顏色：構成畫面的色彩元素，包括原色、間色和復色。

-圖層：在繪畫軟件中，可以疊加多個圖層，每個圖層獨立編輯，最終合成完整作品。

③關鍵句子：

-“掌握繪畫工具的基本操作是進行創作的前提。”

-“創意繪畫需要打破常規，勇于嘗試新的表現手法。”

-“色彩的搭配和運用是決定畫面視覺效果的關鍵因素。”

-“構圖要考慮畫面整體的平衡和節奏感。”課后作業1.實踐作業：

-請同學們利用今天學到的繪畫工具和技巧，創作一幅以“我的校園生活”為主題的畫作。要求使用至少三種不同的畫筆和兩種不同的顏色搭配，展現校園的某個場景或活動。

2.思考題：

-回顧今天的課程內容，思考一下你最喜歡的畫筆類型及其特點，并簡要說明為什么。

3.創意練習：

-嘗試將自然界的某個元素（如花朵、動物、云朵）進行抽象化處理，用繪畫軟件創作一幅抽象畫。

4.技能提升：

-學習如何使用圖層蒙版，嘗試在畫作中制作出透明或半透明的效果，如霧氣、光暈等。

5.作品分析：

-選擇一幅你喜歡的藝術家的數字藝術作品，分析其色彩運用、構圖和創意元素，并撰寫一段簡短的評論。

答案示例：

1.實踐作業：

-學生小明選擇了鉛筆、毛筆和噴槍三種畫筆，用藍色和黃色搭配，創作了一幅描繪校園操場上同學們跳繩的畫作。

2.思考題：

-學生小紅最喜歡的畫筆是毛筆，因為它可以創造出細膩且富有質感的線條，非常適合表現中國傳統繪畫的風格。

3.創意練習：

-學生小剛選擇了云朵作為抽象化處理的元素，用淡藍色和白色在畫布上描繪出層層疊疊的云朵，背景中加入了漸變的色彩，營造出夢幻般的氛圍。

4.技能提升：

-學生小華學習了圖層蒙版的使用，她在畫作中制作了一層霧氣效果，使畫面更具立體感和空間感。

5.作品分析：

-學生小麗分析了藝術家M.C.Escher的作品《水塔》，她認為這幅畫利用了重復和對稱的構圖手法，以及巧妙的視角轉換，創造出一種視覺錯覺，讓人感受到無限的空間感。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，通過提問的方式檢查學生對繪畫工具操作的理解程度，例如詢問學生：“大家能告訴我如何調整畫筆的大小嗎？”

-觀察：通過觀察學生的實際操作，評估他們對繪畫技巧的掌握情況，如注意學生是否能夠熟練使用圖層、是否能夠正確搭配顏色等。

-測試：在課程結束后，可以設計一個小測試，讓學生實際操作繪畫軟件，完成一個小型繪畫任務，以此來評估他們的技能水平。

2.作業評價：

-批改：對學生的課后作業進行仔細批改，關注作品的質量、創意和技能運用。

-點評：在批改作業的同時，給出具體的書面評價，指出學生的優點和需要改進的地方，例如：“你的線條流暢，但在色彩搭配上可以更加大膽一些。”

-反饋：及時將評價結果反饋給學生，鼓勵他們在下一次課程中改進。例如，可以組織一次作品展示會，讓學生分享自己的創作過程和心得體會。

3.學生自評與互評：

-自評：鼓勵學生在完成作業后進行自我評價，思考自己的創作過程和成果，如：“我在這次創作中遇到了哪些困難？我是如何克服的？”

-互評：組織學生之間進行互相評價，讓學生學會欣賞他人的作品，同時也能夠從他人的作品中獲得靈感。例如，可以要求學生寫出對同伴作品的評價，包括優點和改進建議。

4.成長記錄：

-建立學生的成長記錄，記錄他們在繪畫技能上的進步，包括每一次作業的改進點和最終成果。

-定期回顧學生的成長記錄，與學生一起討論他們的進步和需要繼續努力的地方。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現和作業完成情況，讓家長了解孩子的學習進度。

-邀請家長參與學生的藝術創作活動，共同見證孩子的成長。教學反思教學反思

這節課的時光過得真快，一轉眼我們就一起探索了電腦繪畫的世界。回顧一下這節課，我想談談我的幾點反思。

首先，我覺得課堂氣氛很重要。今天的課堂，我注意到學生們參與度很高，他們在創作過程中充滿了好奇心和熱情。這讓我意識到，營造一個輕松、愉快的課堂環境對于激發學生的學習興趣至關重要。今后，我會在課堂上更多地運用鼓勵和表揚，讓學生們感受到創作的樂趣。

其次，我發現了一些學生在操作繪畫軟件時的困惑。有的學生對于畫筆的選擇和使用感到迷茫，有的學生對于色彩的搭配沒有頭緒。這讓我反思，教學過程中是否應該更加細致地講解每個工具和技巧。也許，在今后的教學中，我可以準備一些操作步驟圖或者制作一個簡短的演示視頻，幫助學生更好地理解和掌握。

再來說說創意啟發。今天的課程中，我嘗試引導學生們從生活中尋找靈感，比如描繪校園的一角或者表達自己的情感。我發現，這種方法對激發學生的創造力很有幫助。未來，我會在課堂上設置更多的創意練習，讓學生們在繪畫中發揮更多的想象力。

此外，我還注意到一些學生對于作品展示環節顯得比較害羞。他們害怕自己的作品不夠完美，或者擔心被他人評價。這讓我意識到，我們需要建立一個積極的評價