雙響筒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂一年級(jí)下冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容為《雙響筒》一曲，歌曲以歡快的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)雙響筒這一樂器，培養(yǎng)音樂欣賞和表演能力。通過歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的音樂知識(shí)，如音符、節(jié)奏和樂器認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美感知，通過學(xué)習(xí)《雙響筒》，提升學(xué)生對(duì)不同樂器的辨識(shí)能力。發(fā)展音樂表現(xiàn)力，鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作和聲音模仿雙響筒的演奏，增強(qiáng)音樂的實(shí)踐操作能力。同時(shí)，強(qiáng)化合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中共同完成音樂表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-音樂基礎(chǔ)知識(shí)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握雙響筒的基本音階和節(jié)奏。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別音符的高低和時(shí)值，通過實(shí)際演奏練習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立地演奏簡單的旋律。

-音樂技能：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)編動(dòng)作，讓學(xué)生能夠用身體和聲音表達(dá)音樂的情感和節(jié)奏。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，節(jié)奏感的培養(yǎng)是一個(gè)難點(diǎn)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在理解音符時(shí)值的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地把握節(jié)奏的強(qiáng)弱和速度。

-雙響筒演奏技巧：學(xué)生在初次接觸雙響筒時(shí)，可能難以掌握正確的演奏姿勢(shì)和力度控制。難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何正確握持樂器，以及如何通過調(diào)整力度來改變音色。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：雙響筒樂器、音樂播放設(shè)備、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教室

-信息化資源：多媒體教學(xué)軟件、電子琴或電子音樂制作軟件

-教學(xué)手段：掛圖、音樂視頻、教學(xué)卡片、節(jié)奏棒五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-歌曲導(dǎo)入：播放一首歡快的兒童歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道這首歌是用什么樂器演奏的嗎？

-引導(dǎo)：今天我們就來學(xué)習(xí)一種有趣的樂器——雙響筒。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.認(rèn)識(shí)雙響筒（5分鐘）

-展示雙響筒，講解其外形和構(gòu)造。

-演示如何正確握持雙響筒。

-學(xué)生跟隨教師示范進(jìn)行練習(xí)。

2.學(xué)習(xí)基本音階（10分鐘）

-教師講解音符的基本概念和時(shí)值。

-通過多媒體展示音符的圖示，幫助學(xué)生理解。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)唱出音符。

3.節(jié)奏練習(xí)（5分鐘）

-教師播放節(jié)奏練習(xí)曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手。

-學(xué)生嘗試用雙響筒模仿節(jié)奏。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組合作（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組一個(gè)雙響筒。

-每組根據(jù)教師提供的旋律和節(jié)奏，合作演奏。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演奏錯(cuò)誤。

2.個(gè)體練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生單獨(dú)練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

-強(qiáng)調(diào)正確的演奏姿勢(shì)和力度控制。

3.創(chuàng)意表演（5分鐘）

-學(xué)生自由發(fā)揮，用雙響筒和身體動(dòng)作表演。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，表現(xiàn)音樂的情感。

**四、課堂提問與互動(dòng)（10分鐘）**

1.提問：同學(xué)們，你們知道雙響筒在哪些音樂作品中出現(xiàn)過嗎？

-學(xué)生分享，教師總結(jié)。

2.互動(dòng)：請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)，用雙響筒演奏一個(gè)簡單的旋律，其他學(xué)生猜猜是哪首歌曲。

-通過互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.討論與反思：課后，你們可以用雙響筒演奏一首自己喜歡的小曲子，分享一下你們的感受。

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了雙響筒，知道了如何演奏簡單的旋律和節(jié)奏。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)，嘗試用雙響筒創(chuàng)作自己的音樂。

**六、教學(xué)反思**

-教師在課后反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能掌握雙響筒的基本演奏技巧。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雙響筒的歷史與發(fā)展：介紹雙響筒的起源、發(fā)展歷程以及在不同文化中的地位。

-雙響筒的演奏技巧：分享一些高級(jí)的演奏技巧，如滑音、顫音等，以及如何通過不同的力度和技巧來表現(xiàn)不同的音樂情感。

-雙響筒與其他樂器的搭配：探討雙響筒與其他樂器的搭配方式，如與鋼琴、小提琴等樂器的合奏，以及如何在不同風(fēng)格的樂曲中運(yùn)用雙響筒。

-雙響筒的維修與保養(yǎng)：講解如何正確保養(yǎng)雙響筒，延長樂器的使用壽命，以及遇到常見問題的處理方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集關(guān)于雙響筒的資料，包括圖片、視頻等，了解樂器的制作過程和演奏技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用雙響筒演奏簡單的旋律，并記錄自己的演奏過程，分析自己的演奏優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織學(xué)生觀看音樂會(huì)或音樂視頻，觀察專業(yè)演奏家如何運(yùn)用雙響筒，學(xué)習(xí)他們的演奏風(fēng)格和技巧。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的家庭音樂會(huì)，讓學(xué)生和家長一起參與，用雙響筒和其他樂器演奏自己喜歡的音樂。

-引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，嘗試將雙響筒融入其中，發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)或課外活動(dòng)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-安排學(xué)生參觀樂器制作工廠或博物館，了解樂器的制作工藝和音樂文化的歷史。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或圖書館資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于音樂理論的知識(shí)，如和聲、曲式等，為將來的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.例題：請(qǐng)用雙響筒演奏以下旋律。

-旋律：doremifasolatido

-答案：學(xué)生需要用雙響筒依次演奏出每個(gè)音符，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

2.例題：請(qǐng)將以下節(jié)奏用雙響筒演奏出來。

-節(jié)奏：XXXXX|XXXXX

-答案：學(xué)生需要用雙響筒按照節(jié)奏的強(qiáng)弱拍點(diǎn)進(jìn)行演奏，注意節(jié)奏的穩(wěn)定性。

3.例題：請(qǐng)用雙響筒演奏一段簡單的歌曲。

-歌曲片段：《小星星》

-答案：學(xué)生需要用雙響筒演奏《小星星》的旋律，注意歌曲的節(jié)奏和情感表達(dá)。

4.例題：請(qǐng)用雙響筒演奏以下旋律，并嘗試加入滑音和顫音等技巧。

-旋律：domifamisollasolfami

-答案：學(xué)生需要在演奏過程中加入滑音和顫音等技巧，使旋律更加生動(dòng)和富有表現(xiàn)力。

5.例題：請(qǐng)用雙響筒演奏一段即興旋律，并嘗試加入不同的節(jié)奏和音色變化。

-答案：學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，即興演奏一段旋律，可以通過改變節(jié)奏和音色來豐富音樂的表現(xiàn)力。八、板書設(shè)計(jì)①音樂基礎(chǔ)知識(shí)

-雙響筒簡介

-音符時(shí)值

-基本音階（doremifasolatido）

②演奏技巧

-正確握持方法

-基本演奏姿勢(shì)

-力度控制與音色變化

③節(jié)奏與旋律

-節(jié)奏練習(xí)

-旋律演奏

-創(chuàng)意即興演奏

④教學(xué)目標(biāo)

-知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)雙響筒，掌握基本音階和節(jié)奏。

-技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用雙響筒演奏簡單旋律。

-情感目標(biāo)：體驗(yàn)音樂帶來的快樂，激發(fā)對(duì)音樂的興趣。

⑤課堂小結(jié)

-今日所學(xué)內(nèi)容回顧

-學(xué)生演奏展示

-教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會(huì)對(duì)這堂課進(jìn)行反思，思考如何讓教學(xué)效果更佳。以下是我對(duì)這次《雙響筒》教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

-反思：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)顯得有些被動(dòng)，沒有充分參與到活動(dòng)中來。

-改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。

2.教學(xué)節(jié)奏

-反思：課堂節(jié)奏把握得不夠好，有些內(nèi)容講解得不夠深入，而有些練習(xí)時(shí)間又顯得不足。

-改進(jìn)：我將重新審視教學(xué)時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間，同時(shí)調(diào)整講解和練習(xí)的深度，讓學(xué)生既能理解理論知識(shí)，又能通過實(shí)踐提高技能。

3.樂器操作

-反思：學(xué)生在使用雙響筒時(shí)，有的操作不夠規(guī)范，影響了演奏效果。

-改進(jìn)：我會(huì)在課后準(zhǔn)備一些操作規(guī)范的視頻，讓學(xué)生回家觀看，同時(shí)在校內(nèi)設(shè)置專門的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，直至掌握正確的操作方法。

4.學(xué)生個(gè)體差異

-反思：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，我在教學(xué)中沒有很好地做到因材施教。

-改進(jìn)：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

5.教學(xué)反饋

-反思：在教學(xué)過程中，我沒