任務二項目二《設計、建造與養護綠植景觀》教學設計2024—2025學年湘人版《勞動實踐指導手冊》七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）任務二項目二《設計、建造與養護綠植景觀》教學設計2024—2025學年湘人版《勞動實踐指導手冊》七年級上冊教材分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《勞動實踐指導手冊》這個神奇的領域，它可是我們湘人版七年級上冊的必修課程哦！咱們要學習的是《設計、建造與養護綠植景觀》這一項目。這節課，我們將把書本上的知識變成實實在在的動手實踐，讓我們一起在綠意盎然的教室里，親手打造一片屬于我們的綠色天地！????核心素養目標分析同學們，今天我們要通過實踐學習，培養幾個重要的核心素養。首先，我們要學會觀察和思考，通過觀察植物的生長變化，提升我們的觀察能力。其次，動手實踐能夠鍛煉我們的動手能力和創新能力，設計出獨一無二的綠植景觀。最后，養護植物的過程教會我們責任感和耐心，讓我們的心靈得到滋養。這些核心素養，將伴隨我們一生，助力我們成為更全面的人。????學習者分析首先，同學們在進入七年級之前，可能已經對植物有一定的了解，比如基本的植物分類、生長習性等。但是，對于綠植景觀的設計、建造與養護，可能還缺乏系統的知識和實踐經驗。

在學習興趣方面，很多同學對自然和植物抱有濃厚的興趣，尤其是對動手操作和創造性活動。他們喜歡觀察植物的生長，對如何讓植物在環境中和諧共生充滿好奇。然而，也有一部分同學可能對這類實踐活動不太感興趣，覺得枯燥或者覺得自己的動手能力不足。

在能力上，同學們的動手能力和創造力各有差異。有的同學動手能力強，能夠迅速掌握工具的使用，有的則可能需要更多的指導。在創造力方面，一些同學能夠迅速提出新穎的設計想法，而另一些同學可能需要更多的啟發和鼓勵。

面對這樣的學習者群體，他們可能會遇到的困難和挑戰包括：如何將理論知識應用到實際操作中，如何克服動手操作的困難，如何在設計時保持創新思維，以及如何長期養護植物以維持景觀的美觀和健康。作為老師，我們需要關注每個學生的學習狀態，提供適當的指導和支持，幫助他們克服這些挑戰。???????教學資源準備為確保教學效果，我們將準備以下資源：首先，每位學生都將獲得《勞動實踐指導手冊》作為教材。其次，我會準備與綠植景觀設計相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容。此外，實驗器材如園藝工具、種子、土壤等也將準備齊全，確保實驗的安全性和實用性。最后，教室將布置成分組討論區和實驗操作臺，以便同學們能夠舒適地進行學習和實踐。???????教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對綠植景觀的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡在什么樣的環境中學習和生活呢？有沒有想過，我們周圍的環境可以因為一些小小的綠植而變得更加美好？”

接著，我會展示一些關于綠植景觀的圖片或視頻片段，讓學生們直觀地感受到綠植景觀的魅力，比如城市中的綠化帶、校園里的花壇等。

最后，我會簡短介紹綠植景觀的基本概念和重要性，比如說它對改善空氣質量、美化環境、提供休閑空間等方面的作用，為接下來的學習打下基礎。

二、綠植景觀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解綠植景觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解綠植景觀的定義，包括它是由哪些元素組成的，比如植物、土壤、水體等。

然后，我會詳細介紹綠植景觀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖來幫助學生理解，比如植物的選擇、布局設計、養護管理等。

最后，我會通過一些實際案例，比如某個公園或校園的綠植景觀設計，讓學生更好地理解綠植景觀的實際應用或作用。

三、綠植景觀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解綠植景觀的特性和重要性。

過程：

我會選擇幾個典型的綠植景觀案例進行分析，比如不同氣候條件下的景觀設計、不同用途的景觀設計等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解綠植景觀的多樣性或復雜性。

接著，我會引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用綠植景觀解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學生分成若干小組，每組選擇一個與綠植景觀相關的主題進行深入討論，比如“如何設計一個適合學校圖書館的綠植景觀”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對綠植景觀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調綠植景觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括綠植景觀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調綠植景觀在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用綠植景觀。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于綠植景觀設計的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中發現和欣賞綠植景觀的美。知識點梳理一、綠植景觀的基本概念

1.綠植景觀的定義：指通過植物配置、園林工程技術等手段，在特定空間內創造的具有觀賞性、生態性和休閑性的景觀。

2.綠植景觀的特點：自然性、生態性、觀賞性、休閑性、可持續性。

二、綠植景觀的組成部分

1.植物材料：包括喬木、灌木、草本植物、藤本植物等。

2.土壤材料：植物生長的基礎，影響植物的生長發育和景觀效果。

3.水體材料：如池塘、溪流、噴泉等，可增加景觀的趣味性和生態性。

4.園路、廣場：為人們提供行走、休息、交流的空間。

5.架構與小品：如亭子、廊架、座椅等，豐富景觀的層次和功能。

三、綠植景觀的規劃設計

1.功能分區：根據空間特點和需求，將景觀劃分為不同的功能區域。

2.植物配置：根據植物的生長習性和景觀效果，合理配置植物。

3.景觀布局：運用園林藝術手法，將植物、水體、園路等元素有機結合。

4.色彩搭配：根據季節變化和植物色彩，進行合理的色彩搭配。

5.生態設計：注重生態平衡，保護生物多樣性，提高景觀的可持續性。

四、綠植景觀的建造與養護

1.建造過程：包括植物種植、園路鋪設、水體營造等。

2.養護管理：包括澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等。

3.日常維護：保持景觀整潔，確保植物生長良好。

五、綠植景觀的類型及應用

1.公共綠地：如公園、廣場、居住區綠化等。

2.生態景觀：如濕地、水景、生態園等。

3.庭院景觀：如家庭花園、陽臺綠化等。

4.辦公室景觀：如辦公區綠化、室內植物配置等。

六、綠植景觀的重要性

1.美化環境：提升城市形象，改善居民生活質量。

2.改善空氣質量：吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣。

3.生態平衡：保護生物多樣性，維護生態系統穩定。

4.休閑放松：提供休閑、娛樂、交流的場所。

七、綠植景觀的發展趨勢

1.生態化：注重生態保護，實現可持續發展。

2.人性化：滿足人們的需求，提高景觀的實用性。

3.創新化：運用新技術、新材料，創造獨特的景觀效果。

4.智能化：運用物聯網、大數據等技術，實現景觀的智能化管理。教學反思與總結這節課，我們一起探索了綠植景觀的奧秘，從基礎知識到案例分析，再到動手實踐，同學們都表現得非常積極。現在，我想和大家一起回顧一下這節課的教學過程，以及我在教學中的心得體會。

首先，我覺得這節課的教學方法還是蠻有效的。通過圖片、視頻和實際操作，同學們對綠植景觀有了更直觀的認識。我發現，當知識變得具體、生動時，學生的學習興趣會大大提高。比如，在講解植物配置時，我帶來了不同的植物樣本，讓學生們親手觸摸和觀察，這樣他們更容易記住植物的特點。

然而，在教學過程中，我也發現了一些問題。比如，在小組討論環節，我發現有些同學參與度不高，可能是因為他們對這個話題不夠熟悉，或者不太善于表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，提供更多的個性化指導。

至于教學策略，我認為分組討論是一個很好的方式，它不僅能夠培養學生的合作能力，還能激發他們的創新思維。但在實施過程中，我注意到一些小組在討論時缺乏方向，討論內容偏離了主題。因此，我會在未來的教學中，更加明確討論的框架和目標，確保每個小組都能有的放矢。

在教學管理方面，我注意到教室的布置對學生的學習氛圍有一定的影響。這次，我特別布置了分組討論區，為每個小組提供了足夠的空間和工具，這有助于他們更好地進行交流。但同時，我也發現，教室的布局可能會影響個別學生的學習效果，比如一些坐在角落的同學可能會感到比較孤立。所以，我會在今后的教學中，更加細致地考慮教室的布局，確保每個學生都能在一個舒適的環境中學習。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。同學們對綠植景觀有了更深入的了解，很多同學在課后還主動和我交流他們的想法。在技能方面，同學們學會了如何觀察植物、如何設計簡單的綠植景觀，這些都是寶貴的收獲。

在情感態度方面，同學們對自然和環境保護有了更深的認識，他們開始意識到自己在日常生活中也可以為綠色環境做出貢獻。這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，個別同學在動手實踐時顯得有些慌亂，這說明他們在實際操作方面還需要更多的練習。因此，我會在今后的教學中，增加實踐環節，讓同學們有更多的機會親自動手。課后作業同學們，今天的課后作業將幫助你們鞏固今天學到的綠植景觀設計知識。以下是幾個作業題目，請根據自己的理解和所學內容來完成：

1.設計一個家庭陽臺綠植景觀方案。

-需要考慮的因素：空間大小、光照條件、植物選擇、養護需求。

-要求：手繪或使用設計軟件繪制平面圖，并簡要說明設計理念。

2.撰寫一篇關于校園綠化建設的短文。

-要求：從生態、美觀、實用性三個角度分析校園綠化的重要性。

-舉例：結合學校實際情況，提出一些建議和改進措施。

3.研究并介紹一種適合在室內養護的綠植。

-要求：描述植物的基本特征、養護要點和室內裝飾效果。

-舉例：綠蘿、吊蘭等，并附上植物圖片。

4.設計一個社區公共綠地的養護計劃。

-需要考慮的因素：植物種類、澆水頻率、修剪時間、病蟲害防治。

-要求：列出養護計劃表，并說明養護計劃的執行周期。

5.分析一個城市公園綠植景觀的成功案例。

-要求：描述案例的基本情況、設計特色和生態效益。

-舉例：紐約的高線公園、上海的長風公園等，并簡要評價其成功之處。

答案示例：

1.家庭陽臺綠植景觀方案：

-平面圖：繪制一個約2mx1m的陽臺平面圖，標注植物的位置和種類。

-設計理念：利用多層次的植物，如矮灌木、攀緣植物和吊盆植物，創造豐富的層次感。同時，選擇耐陰、耐旱的植物，適應陽臺的環境。

2.校園綠化建設短文：

-生態效益：校園綠化可以改善空氣質量，減少噪音污染，為師生提供良好的學習生活環境。

-美觀性：綠化可以美化校園環境，提升學校形象，增加校園的活力。

-實用性：綠化可以提供休息空間，舉辦校園活動，增進師生之間的交流。

3.室內養護綠植介紹：

-綠蘿：適應性強，能夠吸收甲醛等有害氣體，適合放在臥室、書房等空間。

-養護要點：保持土壤濕潤，適當施肥，避免強光直射。

4.社區公共綠地養護計劃：

-養護計劃表：列出每周的澆水、修剪、施肥等養護任務。

-執行周期：根據季節和植物生長情況調整養護周期。

5.城市公園綠植景觀成功案例：

-案例描述：紐約的高線公園將廢棄的鐵路改造成城市綠洲，結合藝術裝置，成為城市居民喜愛的休閑場所。

-成功之處：將廢棄資源轉化為公共空間，提升了城市形象，提供了獨特的休閑娛樂體驗。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固今天在課堂上學習到的綠植景觀設計知識，以下是布置的作業內容：

1.綠植景觀設計圖：每位同學需要設計一個自己家附近的公園或學校內的綠植景觀，包括植物種類、布局設計、顏色搭配等。要求繪制一張平面圖，并附上設計說明。

2.綠植養護日志：記錄一周內你照顧的一株植物的生長情況，包括澆水、施肥、修剪等養護措施，以及植物的日常變化。

3.綠植知識小調研：選擇一種你感興趣的綠植，通過網絡或書籍等途徑，調研其生長習性、養護方法、環境要求等，并撰寫一份簡報。

4.綠植景觀改進方案：針對你所在的社區或學校的一個現有綠植景觀，提出至少三條改進建議，并說明理由。

5.綠植保護宣傳海報：設計一張宣傳海報，旨在提高公眾對綠植保護的意識，可以包括標語、圖片、植物知識等元素。

作業反饋：

1.作業批改：我將及時批改每位同學的作業，確保在下次課前完成。

2.反饋方式：批改后的作業將附上評語和改進建議，通過課堂展示或個別交流的方式反饋給學生。

3.問題指出：在批改過程中，我將關注以下幾個方面的問題：

-設計圖的完整性和準確性：是否包含了所有必要的元素，植物種類是否合適，布局是否合理。

-養護日志的詳細程度：是否記錄了每天的養護措施和植物的變化，是否體現了對植物的關注和照顧。

-調研的深度和廣度：是否全面了解了所選綠植的知識，是否能夠結合實