第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》第7課《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容第三單元《我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)》第7課《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》

教材內(nèi)容：本課主要講述了國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員必須依法行使權(quán)力，不得濫用職權(quán)，以及公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督權(quán)。具體內(nèi)容包括：國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的來(lái)源、權(quán)力的行使、權(quán)力的監(jiān)督等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的合法性、制約性和監(jiān)督性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民參與意識(shí)。通過(guò)案例分析，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)其尊重法律、維護(hù)法律權(quán)威的法治精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)力觀，認(rèn)識(shí)到權(quán)力來(lái)源于人民，服務(wù)于人民，培養(yǎng)學(xué)生成為遵紀(jì)守法、有責(zé)任感的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的法律知識(shí)和國(guó)家機(jī)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容，如憲法、法律的作用等。他們對(duì)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的基本概念有一定的了解，但對(duì)于權(quán)力制約和監(jiān)督的具體機(jī)制和實(shí)際應(yīng)用可能掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和公共事務(wù)有一定的關(guān)注，對(duì)于國(guó)家機(jī)構(gòu)的運(yùn)作和權(quán)力監(jiān)督等話題表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑獲取信息，如閱讀、討論等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)案例分析和討論來(lái)理解抽象概念，而另一些學(xué)生可能更偏好通過(guò)圖表和實(shí)例來(lái)直觀地學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解權(quán)力制約和監(jiān)督的復(fù)雜性和實(shí)際應(yīng)用上可能遇到困難。他們可能難以區(qū)分不同類型的權(quán)力和相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，也可能在分析案例時(shí)缺乏深度和批判性思維。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生可能對(duì)法律和權(quán)力運(yùn)作的實(shí)際影響缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，這可能會(huì)影響他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和接受。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解國(guó)家機(jī)構(gòu)權(quán)力制約和監(jiān)督的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。同時(shí)，引入案例研究，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，提高運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的工作場(chǎng)景，體驗(yàn)權(quán)力行使與監(jiān)督的過(guò)程。此外，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示國(guó)家機(jī)構(gòu)圖示、法律條文等內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。同時(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在線搜索相關(guān)案例，拓展學(xué)習(xí)視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.展示國(guó)家機(jī)構(gòu)圖示，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，如國(guó)家機(jī)關(guān)的組成和職能。

2.提問(wèn)：“你們認(rèn)為國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力是如何得到制約和監(jiān)督的？”引發(fā)學(xué)生思考。

3.引入新課：“今天我們將學(xué)習(xí)《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》，一起探究國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的運(yùn)行機(jī)制。”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的來(lái)源和性質(zhì)，舉例說(shuō)明權(quán)力行使的合法性和必要性。

詳細(xì)內(nèi)容：

-通過(guò)講解憲法相關(guān)條款，讓學(xué)生了解國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的法定來(lái)源。

-舉例說(shuō)明權(quán)力行使的合法性，如政府工作報(bào)告、立法過(guò)程等。

2.分析權(quán)力制約和監(jiān)督的機(jī)制，探討不同監(jiān)督方式的特點(diǎn)和作用。

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解國(guó)家權(quán)力制約和監(jiān)督的機(jī)制，如權(quán)力分立、相互制衡等。

-分析不同監(jiān)督方式的特點(diǎn)和作用，如輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督等。

3.強(qiáng)調(diào)公民參與監(jiān)督的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何行使監(jiān)督權(quán)。

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解公民參與監(jiān)督的途徑，如舉報(bào)、申訴等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確行使監(jiān)督權(quán)，如依法維權(quán)、理性表達(dá)等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的工作場(chǎng)景，體驗(yàn)權(quán)力行使與監(jiān)督的過(guò)程。

詳細(xì)內(nèi)容：

-分組討論，確定角色和場(chǎng)景。

-演示過(guò)程中，教師觀察并指導(dǎo)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.小組討論：針對(duì)案例，分析國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力行使中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

詳細(xì)內(nèi)容：

-分發(fā)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中權(quán)力行使的問(wèn)題。

-小組討論，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)法律監(jiān)督、提高透明度等。

3.案例分析：結(jié)合實(shí)際案例，探討權(quán)力制約和監(jiān)督的有效性。

詳細(xì)內(nèi)容：

-展示實(shí)際案例，如官員違法違紀(jì)案件。

-引導(dǎo)學(xué)生分析案例，探討權(quán)力制約和監(jiān)督的有效性。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論：權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。

舉例回答：

-權(quán)力制約和監(jiān)督有利于防止權(quán)力濫用，保障公民權(quán)益。

-權(quán)力制約和監(jiān)督有助于提高國(guó)家機(jī)關(guān)工作效率，促進(jìn)社會(huì)公平正義。

2.學(xué)生討論：如何有效行使監(jiān)督權(quán)。

舉例回答：

-通過(guò)法律途徑，如舉報(bào)、申訴等。

-通過(guò)輿論監(jiān)督，如媒體報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論等。

3.學(xué)生討論：權(quán)力制約和監(jiān)督在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

舉例回答：

-在日常生活中，關(guān)注政府工作報(bào)告、公共事務(wù)等。

-參與社區(qū)治理，提出合理化建議。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力行使，積極參與監(jiān)督。

3.強(qiáng)調(diào)法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)家機(jī)關(guān)組織結(jié)構(gòu)圖：提供詳細(xì)的國(guó)家機(jī)關(guān)組織結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生直觀了解國(guó)家機(jī)關(guān)的層級(jí)和職能分工。

-權(quán)力制約和監(jiān)督的法律文本：收集憲法、行政監(jiān)察法、行政訴訟法等相關(guān)法律文本，讓學(xué)生了解權(quán)力制約和監(jiān)督的法律依據(jù)。

-實(shí)際案例集：整理國(guó)內(nèi)外關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)際案例，如政府公開(kāi)信息、官員違法違紀(jì)案件等，用于課堂教學(xué)和討論。

-公民權(quán)利和義務(wù)的宣傳材料：收集關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的宣傳材料，如公民權(quán)利宣傳冊(cè)、公民義務(wù)教育手冊(cè)等，幫助學(xué)生了解自己在國(guó)家機(jī)構(gòu)中的角色和責(zé)任。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)圖書(shū)館或在線數(shù)據(jù)庫(kù)查找關(guān)于國(guó)家機(jī)關(guān)的歷史資料，了解其發(fā)展歷程和權(quán)力演變。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞報(bào)道，特別是涉及國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力行使和監(jiān)督的新聞，增強(qiáng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)法律程序和權(quán)力制約的過(guò)程。

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等司法機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解國(guó)家機(jī)關(guān)的工作環(huán)境和權(quán)力運(yùn)行機(jī)制。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)的法律書(shū)籍或文章，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《行政法》等，加深對(duì)法律條文的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)公民參與社會(huì)管理和公共事務(wù)的過(guò)程，理解權(quán)力制約和監(jiān)督的實(shí)際意義。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)具體的權(quán)力制約和監(jiān)督案例，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，并分享研究成果。典型例題講解例題1：

題目：根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家的一切權(quán)力屬于誰(shuí)？

答案：根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。

例題2：

題目：以下哪項(xiàng)不屬于國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力？

A.制定法律

B.管理經(jīng)濟(jì)

C.審判案件

D.教育管理

答案：D.教育管理

例題3：

題目：下列哪項(xiàng)行為屬于公民對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督？

A.投票選舉人大代表

B.向有關(guān)部門反映問(wèn)題

C.參加社區(qū)活動(dòng)

D.從事商業(yè)活動(dòng)

答案：B.向有關(guān)部門反映問(wèn)題

例題4：

題目：以下哪項(xiàng)措施有助于加強(qiáng)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的制約和監(jiān)督？

A.提高政府透明度

B.加強(qiáng)新聞?shì)浾摫O(jiān)督

C.減少政府官員數(shù)量

D.延長(zhǎng)政府官員任期

答案：A.提高政府透明度

例題5：

題目：以下哪個(gè)案例體現(xiàn)了國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的制約和監(jiān)督？

A.人大代表質(zhì)詢政府工作報(bào)告

B.公民通過(guò)法律途徑維護(hù)自身權(quán)益

C.政府官員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)

D.政府發(fā)布政策文件

答案：A.人大代表質(zhì)詢政府工作報(bào)告

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2旨在幫助學(xué)生理解國(guó)家權(quán)力屬于人民的原則，以及國(guó)家機(jī)關(guān)的職能和權(quán)力范圍。

2.例題3和例題4考察學(xué)生對(duì)公民監(jiān)督權(quán)的認(rèn)識(shí)，以及如何有效制約和監(jiān)督國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力。

3.例題5通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解權(quán)力制約和監(jiān)督在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

題型舉例：

題型一：判斷題

題目：國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員可以濫用職權(quán)，不受法律約束。（）

題型二：簡(jiǎn)答題

題目：簡(jiǎn)述我國(guó)憲法對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力制約和監(jiān)督的規(guī)定。

題型三：論述題

題目：結(jié)合實(shí)際案例，論述權(quán)力制約和監(jiān)督對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力運(yùn)行的重要性。

題型四：案例分析題

題目：分析以下案例，說(shuō)明如何加強(qiáng)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力的制約和監(jiān)督。

案例：某地方政府在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中，涉嫌貪污腐敗，損害了國(guó)家利益和群眾利益。

題型五：設(shè)計(jì)題

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)權(quán)力制約和監(jiān)督的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《權(quán)利受到制約和監(jiān)督》這一課后，我深感這是一堂既重要又具有挑戰(zhàn)性的課程。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過(guò)程中的得與失。

在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，力求讓同學(xué)們既能系統(tǒng)地掌握知識(shí)點(diǎn)，又能通過(guò)案例分析和角色扮演來(lái)加深理解。我覺(jué)得這種教學(xué)方法還是挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻摵桶缪葸^(guò)程中表現(xiàn)出了很高的熱情，他們能積極思考，提出問(wèn)題，這讓我很高興。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講授過(guò)程中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，而沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受程度。有些同學(xué)反映說(shuō)，有些概念和案例對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難懂。這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要更加靈活，要更多地考慮學(xué)生的實(shí)際情況。

在策略上，我嘗試了小組討論和角色扮演，但發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上不夠合理，有時(shí)候討論的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的總結(jié)和反思環(huán)節(jié)不夠充分。今后，我會(huì)更加注意時(shí)間的掌控，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的體現(xiàn)。

在管理上，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極互動(dòng)的課堂氛圍，但有時(shí)候還是會(huì)有個(gè)別學(xué)生不太專心。我意識(shí)到，對(duì)于這類學(xué)生，需要更多的個(gè)別關(guān)注和引導(dǎo)，比如設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)趨⑴c中提高注意力。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，個(gè)別同學(xué)對(duì)于案例分析的參與度不高，可能在理解和應(yīng)用上還有困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，增加案例分析的數(shù)量和類型，同時(shí)，我也將提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我會(huì)更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。

2.在時(shí)間分配上，我會(huì)更加合理地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。

3.在管理上，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，特別是對(duì)那些參與度不高的學(xué)生，通過(guò)設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.我會(huì)更多地利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)提問(wèn)：“國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力是如何受到制約和監(jiān)督的？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制的理解。

-觀察：我注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，以及他們是否能夠積極參與討論和活動(dòng)。例如，在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地扮演不同角色，并理解各自的權(quán)利和責(zé)任。

-測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題或選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

-批改作業(yè)：我會(huì)仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)，確保他們能夠按照要求完成。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)耐心指出，并給出正確的解答。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)的評(píng)語(yǔ)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出他們的不足之處，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于一篇關(guān)于權(quán)力制約和監(jiān)督的短文，我會(huì)評(píng)價(jià)其結(jié)構(gòu)、論據(jù)和表達(dá)，并提出如何改進(jìn)的建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋在短時(shí)間內(nèi)完成，這樣學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-課