一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然8大自然，謝謝您教學設計新人教版主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個既神秘又美麗的世界——大自然！我們將在《一年級道德與法治下冊》第二單元的“大自然，謝謝您”這一課里，一起感受大自然的奇妙和它帶給我們的恩賜。我們將會學習如何保護我們共同的家園，讓我們的地球更加美好。準備好了嗎？讓我們一起走進這堂生動有趣的道德與法治課吧！???核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生尊重自然、熱愛生活的情感。

2.提升學生保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識。

3.增強學生與他人合作，共同維護生態(tài)平衡的能力。

4.培養(yǎng)學生獨立思考，提出問題，解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

一年級的學生對大自然有一定的認知，他們可能已經(jīng)了解到一些動植物的基本特征，比如樹木、花草、小鳥等。然而，他們對自然界的復雜性和人與自然的關系的理解還比較淺顯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的孩子通常對大自然充滿好奇，喜歡戶外活動，對新鮮事物有很強的探索欲。他們的學習能力較強，通過觀察、體驗和互動能夠快速吸收新知識。學習風格上，他們更傾向于通過游戲、故事和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解自然界的循環(huán)和生態(tài)平衡時可能會遇到困難，因為他們缺乏系統(tǒng)的科學知識。此外，由于生活經(jīng)驗的限制，他們可能難以理解人類活動對自然環(huán)境的影響。在課堂討論和小組合作中，一些學生可能因為害羞或不自信而不愿意表達自己的觀點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的方法，通過生動的語言和實例引入課程內容。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演自然界的不同角色，體驗生態(tài)平衡的重要性。

3.進行簡單的戶外觀察實驗，讓學生親身感受自然界的多樣性和變化。

4.使用多媒體資源，如圖片、視頻，幫助學生直觀理解自然現(xiàn)象。

5.組織小組討論，鼓勵學生分享對環(huán)境保護的看法，培養(yǎng)合作學習的能力。教學流程【導入新課】

（用時：5分鐘）

-利用多媒體展示大自然的美麗圖片和視頻，引導學生進入課堂氛圍。

-提問：“同學們，你們知道我們生活在一個怎樣的世界里嗎？”

-引導學生思考并回答，然后總結：“我們生活在一個充滿生機的大自然中，今天我們就來學習如何保護我們的大自然。”

【新課講授】

（用時：10分鐘）

1.講解自然界的循環(huán)和生態(tài)平衡：

-用簡單易懂的語言解釋生態(tài)系統(tǒng)的基本概念。

-舉例說明動植物之間的相互依存關系。

-分析人類活動對自然的影響。

2.介紹保護環(huán)境的重要性：

-通過故事講述人類破壞環(huán)境導致的后果。

-強調保護環(huán)境對人類生存的必要性。

-引導學生思考如何在自己的生活中實踐環(huán)保。

3.講解節(jié)約資源的方法：

-介紹日常生活中節(jié)約水、電、紙等資源的小竅門。

-通過實際操作示范如何正確使用資源。

【實踐活動】

（用時：15分鐘）

1.角色扮演：

-學生分成小組，分別扮演不同的自然元素，如植物、動物、水源等。

-每個小組討論并表演它們如何相互依存，以及人類如何影響它們。

2.實驗觀察：

-利用簡單的材料（如瓶子、水、泥土）進行土壤和水循環(huán)的實驗。

-學生觀察實驗過程，記錄結果，并討論實驗現(xiàn)象。

3.游戲活動：

-設計一個關于環(huán)保的趣味游戲，如“環(huán)保知識問答”或“垃圾分類接力賽”。

-學生在游戲中學習環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

【學生小組討論】

（用時：10分鐘）

1.學生分享對保護環(huán)境的看法：

-舉例：“我認為我們可以從節(jié)約用水開始，比如洗澡時關緊水龍頭。”

-舉例：“我覺得我們應該少用一次性塑料制品，使用環(huán)保袋。”

2.學生討論如何減少對自然資源的消耗：

-舉例：“我們可以減少使用紙張，多使用電子設備。”

-舉例：“我們可以選擇公共交通工具，減少私家車出行。”

3.學生提出個人在日常生活中實踐環(huán)保的行動計劃：

-舉例：“我會盡量步行或騎自行車上學，減少碳排放。”

-舉例：“我會盡量使用可重復使用的購物袋，減少塑料袋的使用。”

【總結回顧】

（用時：5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內容，強調保護環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

-提問：“今天我們學到了什么？”

-讓學生分享他們的收獲和感受。

-總結：“保護大自然，就是保護我們自己。讓我們從現(xiàn)在做起，做一個環(huán)保小衛(wèi)士。”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《森林的秘密》：這本書通過有趣的插圖和故事，向孩子們介紹森林的生態(tài)系統(tǒng)和動植物的生活。

-《我們的地球媽媽》：這本書以兒童視角，講述地球的形成、地球的美麗以及我們如何保護這個家園。

-《環(huán)保小衛(wèi)士手冊》：這是一本實用性很強的手冊，提供了許多日常生活中的環(huán)保小竅門，適合家長和孩子一起閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集關于動植物的圖片或標本，了解它們的生態(tài)習性。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找關于水資源保護、森林保護的相關資料，撰寫小報告或制作海報。

-觀察家中或社區(qū)的環(huán)境，提出改進措施，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并嘗試實施。

3.設計一系列與教材相符的實踐活動：

-“我的綠色家園”：學生可以設計一個理想的綠色家園模型，包括環(huán)保設施、綠色建筑和可再生能源的使用。

-“環(huán)保創(chuàng)意大賽”：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計環(huán)保產品或服務，如可降解的塑料袋、節(jié)水裝置等。

-“社區(qū)環(huán)保小使者”：組織學生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清理垃圾、種植綠植、宣傳環(huán)保知識等。

4.引導學生思考更深層次的問題：

-討論全球氣候變化對自然環(huán)境的影響，以及我們每個人可以如何做出貢獻。

-分析人類活動對生物多樣性的影響，探討如何保護瀕危物種。

-探究可持續(xù)發(fā)展理念，思考如何在滿足當代需求的同時，不影響未來世代的發(fā)展。

5.鼓勵學生參與社會服務：

-學生可以參與志愿者活動，如參加植樹節(jié)、環(huán)保公益活動等。

-鼓勵學生向家人和鄰居宣傳環(huán)保知識，帶動更多人關注環(huán)保問題。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《自然界的秘密》（適合小學生閱讀的自然科普書籍）

-視頻資源：《地球脈動》（BBC紀錄片，適合家庭觀看的自然科學紀錄片）

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《自然界的秘密》，這本書以生動的故事和豐富的插圖，向孩子們介紹自然界的奇妙現(xiàn)象和動植物的生活習性，有助于激發(fā)學生對大自然的興趣。

-觀看《地球脈動》紀錄片，通過精美的畫面和科學的解說，讓學生了解地球的生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

教師可提供以下指導和幫助：

-向學生推薦閱讀《自然界的秘密》的相關章節(jié)，如“森林的秘密”、“海洋的奧秘”等。

-在觀看紀錄片前，提出一些引導性問題，如“你們認為地球上的生物是如何相互依存的？”、“人類活動對自然環(huán)境有哪些影響？”等，以激發(fā)學生的思考。

-觀看后，組織學生進行討論，分享他們對紀錄片內容的理解和感受。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應提供解答，幫助學生深入理解相關知識。

具體拓展活動建議如下：

-**閱讀活動**：

-學生可以選擇自己感興趣的章節(jié)進行閱讀，并記錄下自己學到的新知識。

-鼓勵學生用畫圖或寫作的方式表達自己對書中內容的理解和感受。

-**觀后討論**：

-觀看紀錄片后，組織學生討論以下問題：

-你在紀錄片中看到了哪些美麗的自然景觀？

-紀錄片中提到的生物多樣性對你有什么啟發(fā)？

-我們應該如何保護這些珍貴的自然資源？

-**實踐項目**：

-學生可以參與以下實踐項目，將所學知識應用于實際生活中：

-設計一個環(huán)保海報，宣傳節(jié)約資源和保護環(huán)境的重要性。

-在家中或學校周圍進行一次環(huán)保清潔活動，清理垃圾，美化環(huán)境。

-制作一個生態(tài)瓶，觀察水生植物和微生物的生長過程，了解生態(tài)系統(tǒng)。板書設計①本文重點知識點：

-自然界的循環(huán)

-生態(tài)平衡的重要性

-人類活動對環(huán)境的影響

-節(jié)約資源的方法

②重點詞句：

①“大自然，謝謝您”：表達對大自然的感激之情。

②“生態(tài)平衡”：指生物之間相互依存，共同維持穩(wěn)定的自然狀態(tài)。

③“保護環(huán)境”：指采取措施，防止環(huán)境受到破壞，保持生態(tài)平衡。

④“節(jié)約資源”：指合理使用資源，減少浪費，保護