第6課《公益招貼設計》（教學設計）--2024—2025學年湘美版初中美術八年級上冊主備人備課成員設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們來上一堂充滿創意的美術課——《公益招貼設計》。咱們要把課本上的知識，變成一幅幅能傳遞愛心、呼吁行動的招貼畫。首先，我會從生活中的公益事件入手，激發大家的靈感。接著，咱們一起學習招貼設計的基本要素，比如構圖、色彩、文字等。我會帶著大家一步步實踐，從構思到繪制，最后展示我們的作品。課堂上，我會鼓勵大家發揮個性，用獨特的視角表達對公益的理解。讓我們一起動手，創作出既有教育意義又美觀大方的公益招貼畫吧！??????核心素養目標1.觀察力：提升對生活中公益事件的關注與觀察，激發創作靈感。

2.創造力：運用招貼設計的基本要素，發揮想象力，創作出具有獨特創意的公益招貼。

3.審美力：學會運用色彩、構圖等美術元素，提升視覺審美能力。

4.表達力：通過作品表達對公益的認識，增強社會責任感與傳播力。重點難點及解決辦法重點：

1.招貼設計的構圖技巧：重點在于如何將公益信息有效地融入畫面，吸引觀眾注意力。

2.色彩搭配與運用：強調如何通過色彩傳達情感，增強招貼的視覺沖擊力。

難點：

1.公益主題的提煉與表達：學生在選擇和提煉公益主題時可能缺乏深度，難以準確表達。

2.美術元素與公益信息的融合：如何將美術設計元素與公益信息有機結合，使作品既有藝術性又有教育意義。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，引導學生學習優秀招貼設計的構圖技巧和色彩運用。

2.組織小組討論，鼓勵學生從身邊公益事件中提煉主題，并分享表達想法。

3.進行實踐操作，讓學生在創作過程中不斷嘗試和調整，逐步解決難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘美版初中美術八年級上冊教材。

2.輔助材料：收集公益招貼設計案例圖片、色彩搭配技巧視頻以及相關圖表。

3.實驗器材：準備畫紙、顏料、畫筆等繪畫工具。

4.教室布置：設置討論區，提供充足的白板或投影儀展示設計作品，確保環境整潔，便于學生操作。教學流程1.導入新課

詳細內容：上課之初，我會用一段關于公益活動的視頻作為引入，讓學生們感受公益的力量。隨后，我會提出問題：“你們在生活中見過哪些公益招貼？它們有哪些特點？”以此引發學生對公益招貼設計的興趣和思考。用時：5分鐘。

2.新課講授

（1）公益招貼設計的基本概念：介紹公益招貼的定義、目的和特點，強調其傳播公益理念的重要性。

（2）招貼設計的構圖技巧：講解構圖的基本原則，如主次分明、視覺焦點等，并舉例說明。

（3）色彩搭配與運用：分析色彩在招貼設計中的作用，介紹色彩搭配的技巧，如對比色、類似色等。

3.實踐活動

（1）主題選擇：引導學生從身邊公益事件中提煉主題，如環保、健康、教育等。

（2）設計草圖：學生根據主題，運用所學構圖技巧和色彩搭配知識，繪制設計草圖。

（3）作品完成：學生根據草圖，運用繪畫工具完成招貼設計作品。

4.學生小組討論

（1）如何將公益主題融入設計：舉例說明如何通過圖片、文字、符號等方式傳達公益理念。

（2）如何運用色彩搭配增強視覺效果：舉例說明不同色彩搭配在招貼設計中的應用。

（3）如何解決設計過程中遇到的問題：舉例說明學生在設計過程中可能遇到的問題及解決方法。

5.總結回顧

內容：回顧本節課所學內容，強調公益招貼設計的重要性及技巧。對本節課的重難點進行總結，如構圖技巧、色彩搭配等，并舉例說明。鼓勵學生在生活中關注公益，用自己的方式傳遞正能量。

具體分析和舉例：

1.導入新課：通過視頻和問題引發學生對公益招貼設計的興趣，為后續學習奠定基礎。

2.新課講授：講解公益招貼設計的基本概念、構圖技巧和色彩搭配，使學生掌握設計知識。

3.實踐活動：通過主題選擇、設計草圖和作品完成等環節，讓學生將所學知識應用于實踐，培養動手能力。

4.學生小組討論：通過小組討論，讓學生在互動中解決問題，提高合作意識和團隊精神。

5.總結回顧：回顧本節課所學內容，強化重難點，鼓勵學生在生活中關注公益，傳遞正能量。

用時：5分鐘（導入新課）+10分鐘（新課講授）+20分鐘（實踐活動）+10分鐘（學生小組討論）+10分鐘（總結回顧）=45分鐘。學生學習效果經過本節課的學習，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握公益招貼設計的基本概念、構圖技巧、色彩搭配等基礎知識，為今后的美術創作打下堅實基礎。

2.觀察力提升：通過觀察生活中的公益事件，學生能夠更加敏銳地發現和關注社會問題，提高觀察力和社會責任感。

3.創造力培養：在設計和制作公益招貼的過程中，學生充分發揮自己的想象力，創造出具有獨特創意的作品，培養了創新精神和實踐能力。

4.審美能力提高：學生在學習色彩搭配、構圖等設計要素時，審美能力得到提升，能夠更好地欣賞和評價美術作品。

5.溝通與表達：學生在小組討論中，學會了如何表達自己的觀點，傾聽他人意見，提高了溝通與表達能力。

6.問題解決能力：面對設計過程中遇到的問題，學生能夠通過小組合作、互相借鑒等方式，尋找解決方案，鍛煉了問題解決能力。

7.跨學科能力：本節課將美術設計與公益理念相結合，讓學生在跨學科的學習中，學會了如何運用所學知識解決實際問題。

8.道德素養提升：通過參與公益招貼設計，學生更加關注社會問題，樹立了正確的價值觀和道德觀念，提高了道德素養。

9.團隊協作能力：在小組討論和合作過程中，學生學會了與他人共同完成任務，提高了團隊協作能力。

10.自我反思能力：在完成作品后，學生能夠對自己的作品進行自我反思，找出不足之處，為今后的學習和發展提供借鑒。課后作業為了鞏固本節課所學知識，以下是五項課后作業，旨在幫助學生深入理解和應用公益招貼設計的技巧：

1.**創意主題征集**

作業內容：以“綠色家園”為主題，設計一個公益招貼，鼓勵同學們思考如何保護環境。

答案示例：學生可以設計一個以“綠色家園”為主題的招貼，畫面中展示一片生機勃勃的森林，背景中隱約可見污染的跡象，配以口號“從我做起，保護綠色家園”。

2.**色彩搭配練習**

作業內容：選擇三種不同的色彩，設計一個公益招貼，主題為“節約用水”，展示如何通過色彩傳達緊迫感。

答案示例：學生可以選擇藍色（代表水）和綠色（代表生命）作為主色調，輔以橙色（代表警示），設計一個簡潔而富有沖擊力的招貼，如一個滴水的龍頭和干涸的植物。

3.**構圖練習**

作業內容：以“關愛留守兒童”為主題，繪制一個構圖飽滿、層次清晰的公益招貼。

答案示例：學生可以設計一個以留守兒童為中心的構圖，背景是充滿希望的田野，留守兒童手持書籍，背景中可以加入一些其他兒童的活動場景，以對比手法突出主題。

4.**文字設計練習**

作業內容：設計一個公益招貼，主題為“交通安全”，要求創新文字設計，使其具有警示作用。

答案示例：學生可以設計一個以交通安全為主題的招貼，文字部分采用變形的汽車和交通標志，使文字本身成為視覺焦點，如將“減速”兩個字設計成減速帶的樣子。

5.**綜合應用練習**

作業內容：結合所學知識，設計一個以“反對浪費”為主題的公益招貼，要求綜合運用構圖、色彩、文字等設計要素。

答案示例：學生可以設計一個以食物浪費為主題的招貼，畫面中展示一個堆滿食物的垃圾桶，背景是饑餓的孩子，文字部分用醒目的紅色字體寫上“每一粒糧食都來之不易”，以此警示人們珍惜食物。

這些作業旨在幫助學生將課堂上學到的理論知識與實踐相結合，通過動手操作加深對公益招貼設計原理的理解。教學反思與改進回顧這節課的教學過程，我感到既有成就感也有許多值得反思的地方。

首先，我對課堂導入環節進行了反思。雖然視頻和問題引發了學生的興趣，但部分學生對公益事件的了解不夠深入，導致討論時缺乏深度。因此，我計劃在未來的教學中，提前布置相關資料，讓學生對公益事件有更全面的了解，這樣在課堂上討論時就能更加深入。

其次，新課講授環節中，我發現部分學生在理解色彩搭配和構圖技巧時存在困難。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，增加實際操作環節，讓學生通過親自動手來感受和掌握這些技巧。同時，我也會準備一些更直觀的教學輔助工具，如色彩卡片和構圖模板，幫助學生更好地理解。

在實踐活動環節，我發現學生的創意和動手能力都很強，但個別學生在團隊合作中存在溝通不暢的問題。為了改善這一點，我會在課后組織學生進行小組討論的技巧培訓，教授他們如何更有效地溝通和協作。

以下是我的一些改進措施和計劃：

1.在課前準備階段，我會更加注重學生的預習工作，確保他們對公益事件有足夠的了解。

2.在新課講授環節，我會增加更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，以提