河北省贊皇縣七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河北省贊皇縣七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)一個(gè)特殊的世界——師生之間。這節(jié)課，咱們要走近老師，了解他們的生活、他們的工作，還有他們對(duì)我們無(wú)私的關(guān)愛。咱們一起聊聊，看看老師眼中的世界，感受一下那份濃濃的師生情誼。????讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升人際交往能力，學(xué)會(huì)與老師進(jìn)行有效溝通。

2.增強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)認(rèn)同感，培養(yǎng)對(duì)教師的尊敬和感激之情。

3.培養(yǎng)自我反思能力，理解老師的良苦用心，學(xué)會(huì)換位思考。

4.增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，樹立正確的師生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解師生關(guān)系的本質(zhì)，體會(huì)老師的辛勤付出。

2.學(xué)會(huì)與老師溝通的技巧，建立和諧的師生關(guān)系。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)老師角色認(rèn)知的局限性。

2.如何將尊重老師的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解師生關(guān)系。

2.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)老師的角度，增強(qiáng)同理心。

3.結(jié)合日常生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激。

4.安排課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于老師的作文，促進(jìn)學(xué)生將情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)教材，方便課堂互動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與師生關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻，以及展示老師工作日常的短片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師角色的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論師生關(guān)系問(wèn)題；準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示多媒體資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于老師日常工作的視頻，讓學(xué)生初步感受老師的辛勤付出。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中老師的哪些行為讓你感到溫暖？為什么？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——“走近老師”。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師講解：介紹老師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容以及老師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為師生關(guān)系是怎樣的？

-你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些難忘的事情？

-如何與老師建立良好的關(guān)系？

3.小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬師生之間的互動(dòng)場(chǎng)景，如請(qǐng)教問(wèn)題、表達(dá)感謝等。

2.學(xué)生展示：每組展示他們的角色扮演，其他組同學(xué)評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)與老師溝通的技巧和注意事項(xiàng)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問(wèn)題，如“如何理解師生之間的尊重？”、“如何與老師建立良好的溝通？”等。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容，教師提出問(wèn)題，如“你最喜歡哪位老師？為什么？”、“你有什么想對(duì)老師說(shuō)的話？”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)老師的喜愛和感激之情。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)師生之間的情感紐帶。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.價(jià)值觀引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考師生關(guān)系背后的價(jià)值觀，如尊重、信任、關(guān)愛等。

2.行動(dòng)倡議：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尊重老師，與老師建立良好的關(guān)系。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于“走近老師”的作文，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**認(rèn)知層面的提升**：

-學(xué)生對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，理解了教師工作的辛勤與重要性。

-學(xué)生能夠明確師生關(guān)系的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到尊重和理解老師是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

2.**情感態(tài)度的培養(yǎng)**：

-學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了更多的尊重和感激之情，能夠從內(nèi)心體會(huì)到老師的良苦用心。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，能夠站在老師的角度理解問(wèn)題，從而更加體諒和關(guān)心老師。

3.**溝通能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)角色扮演和討論，掌握了與老師溝通的技巧，學(xué)會(huì)了如何與老師有效交流。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.**實(shí)踐能力的鍛煉**：

-學(xué)生通過(guò)撰寫作文，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，外化于行，提高了寫作能力。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與老師溝通，表達(dá)自己的感受和想法，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.**價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生在了解老師的工作和付出后，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的理解，特別是對(duì)“尊重他人”和“敬業(yè)”有了更直觀的感受。

-學(xué)生開始樹立正確的師生觀，認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系是社會(huì)和諧的重要組成部分。

6.**社會(huì)適應(yīng)能力的提高**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己在社會(huì)交往中的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生在處理師生矛盾時(shí)，能夠更加理智和成熟，避免了沖突的發(fā)生。

7.**終身學(xué)習(xí)的意識(shí)**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，從老師身上學(xué)到的不僅是知識(shí)，更是一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-學(xué)生開始關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方式和方法，尋求更有效的學(xué)習(xí)途徑。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解學(xué)生的思考深度。如提問(wèn)：“你認(rèn)為師生關(guān)系中最重要的是什么？”或“你有哪些方法可以改善與老師的溝通？”

-**觀察環(huán)節(jié)**：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**測(cè)試環(huán)節(jié)**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、判斷題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作文批改**：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰、情感是否真摯，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-**反饋與鼓勵(lì)**：在批改作業(yè)的過(guò)程中，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-**作業(yè)展示**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如作文、繪畫等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

3.**教學(xué)反思**：

-**教學(xué)效果評(píng)估**：課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

-**學(xué)生反饋**：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。

-**自我提升**：通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

4.**家校合作**：

-**家長(zhǎng)溝通**：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-**家長(zhǎng)會(huì)**：組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，共同探討教育方法。

5.**評(píng)價(jià)方式多樣化**：

-**形成性評(píng)價(jià)**：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和評(píng)價(jià)。

-**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：通過(guò)期末考試等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-**自我評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起走進(jìn)了師生之間的世界，感受了老師的辛勤付出和無(wú)私關(guān)愛。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)播放視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對(duì)老師的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。提問(wèn)環(huán)節(jié)也挺好的，大家都能積極參與，分享自己的感受和想法。

在講授新課的時(shí)候，我盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們更容易理解。小組討論環(huán)節(jié)，我看到大家都很投入，討論得很熱烈，這讓我很高興。不過(guò)，也有點(diǎn)小插曲，比如有些小組討論的時(shí)候有點(diǎn)偏離主題，我就得及時(shí)引導(dǎo)他們回到正軌。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，角色扮演很有趣，大家都很投入，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生們對(duì)與老師溝通的技巧有了更深的理解。但是，也有同學(xué)在表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這可能是平時(shí)練習(xí)不夠的原因，以后我會(huì)在課堂上多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，大家都能積極回答，這說(shuō)明他們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容有了基本的掌握。不過(guò)，也有個(gè)別同學(xué)回答得不夠完整，這可能是他們對(duì)知識(shí)掌握不夠牢固，我會(huì)在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家都很真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)老師的感激之情，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在表達(dá)時(shí)比較含蓄，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在課堂上表達(dá)自己的情感，我會(huì)在今后的教學(xué)中多鼓勵(lì)他們。

針對(duì)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

1.加強(qiáng)課堂練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

2.