Unit1Makingnewfriends（教學設計）-2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1Makingnewfriends（結識新朋友）

2.教學年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2024年9月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進英語的世界，探索如何結識新朋友。這節課，我們將一起學習如何用英語表達“Makingnewfriends”。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段快樂的英語學習之旅吧！??????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：“newfriends”和“makefriends”的用法。

2.重點句型：“Howdoyoumakenewfriends?”的問答。

難點：

1.難點詞匯：“new”和“friend”的詞性變化和搭配。

2.難點句型：“Imakefriendswith…”的語法結構。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實物展示等方式，幫助學生理解“new”和“friend”的用法。

2.設計互動游戲，讓學生在游戲中練習重點句型，增強語感。

3.引導學生通過小組討論，嘗試自己構造句子，突破難點句型。

4.利用多媒體資源，展示不同文化背景下結識新朋友的方式，拓寬學生視野。教學資源準備1.教材：人教大同版三年級上冊英語課本，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：收集與“Makingnewfriends”主題相關的圖片，如不同國家的孩子玩耍、交朋友的場景；制作“makefriends”的單詞卡片和句子卡片。

3.教學工具：準備多媒體設備，包括電腦、投影儀，用于展示圖片和視頻。

4.教室布置：設置小組討論區，安排桌椅以便學生分組活動；在黑板上繪制簡單的友誼樹，用于板書和互動。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用英語問候學生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.學生回應老師，并用英語進行簡單的自我介紹：“Goodmorning,Teacher.I'mfine,thankyou.Mynameis…”

3.老師過渡到新課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutmakingnewfriends.Doyouhaveanyfriendsinyourclass?Let'stalkaboutthem.”

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示一張圖片，上面有不同國家的孩子們在玩耍，提問：“Whataretheydoing?Canyouguesswhattheyaretalkingabout?”

2.學生觀察圖片，猜測圖片內容，并回答老師的問題。

3.老師引入新課主題：“Today,wewilllearnhowtomakenewfriendsinEnglish.Let'sstartwithsomevocabulary.”

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書新詞匯：“newfriends”,“makefriends”,“introduce”,“gettoknow”。

2.學生跟讀詞匯，老師糾正發音。

3.老師解釋詞匯意思：“newfriends”means“newfriends”,“makefriends”means“tomakefriends”,“introduce”means“tointroduce”,“gettoknow”means“togettoknow”。

4.學生通過游戲，如“Findafriend”活動，練習使用新詞匯。

四、句型練習（15分鐘）

1.老師板書句型：“Howdoyoumakenewfriends?”

2.學生跟讀句型，老師糾正發音。

3.老師解釋句型意思：“Thissentenceisaskingaboutthewaystomakenewfriends.”

4.學生進行角色扮演，用句型進行對話練習。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師分發課文材料，學生閱讀課文。

2.老師提問課文內容，學生回答問題。

3.老師引導學生分析課文結構，找出重點句子和段落。

4.學生分組討論，分享對課文的理解。

六、小組活動（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組分配一個任務。

2.每個小組用所學知識，制作一個關于“Makingnewfriends”的展示板。

3.各小組展示自己的作品，其他小組進行評價。

七、總結與作業（10分鐘）

1.老師總結本節課所學內容：“Today,welearnedaboutmakingnewfriends.Welearnedsomevocabularyandsentencepatterns.”

2.老師布置作業：“請同學們用今天學到的知識，寫一篇關于如何結識新朋友的短文。”

3.學生整理學習資料，準備回家完成作業。

八、下課（5分鐘）

1.老師宣布下課：“That'stheendoftoday'sclass.Thankyouforyourattentionandparticipation.Haveagoodrest!”

2.學生收拾學習資料，有序離開教室。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生在學習過程中，通過圖片、游戲等多種形式，掌握了“newfriends”、“makefriends”、“introduce”、“gettoknow”等核心詞匯，能夠正確讀、寫和運用這些詞匯。

2.句型運用：學生在老師的引導下，學會了詢問和回答如何結識新朋友的句型“Howdoyoumakenewfriends?”，并能將其應用于實際交流中。

3.語法知識：通過學習課文，學生了解了“make”動詞的用法，以及“with”介詞在句中的搭配，提高了對英語語法結構的認識。

4.文化理解：學生通過閱讀課文，了解了不同文化背景下結識新朋友的方式，拓寬了視野，增強了跨文化交流的意識。

5.口語表達能力：在課堂活動中，學生有機會進行角色扮演和小組討論，提高了口語表達能力，能夠自信地進行英語交流。

6.寫作能力：通過完成課后作業，學生能夠運用所學知識，寫一篇關于如何結識新朋友的短文，提高了寫作能力。

7.學習興趣：學生在課堂上積極參與，通過互動游戲、小組活動等形式，激發了學習英語的興趣，為今后的英語學習打下了良好的基礎。

8.團隊合作能力：在小組活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

9.自我表達能力：在課堂展示環節，學生能夠清晰、自信地表達自己的觀點，提高了自我表達能力。

10.學習習慣：學生在課堂上認真聽講、積極參與，養成了良好的學習習慣，為今后的學習奠定了基礎。板書設計①詞匯

-newfriends

-makefriends

-introduce

-gettoknow

②句型

-Howdoyoumakenewfriends?

-Imakefriendswith…

③語法點

-動詞make的用法

-介詞with的搭配

④課文結構

-課文標題：Makingnewfriends

-課文主要內容：介紹如何結識新朋友的方法和步驟

⑤文化元素

-不同文化背景下結識新朋友的方式

⑥活動提示

-Findafriendgame

-Role-playactivity

⑦作業要求

-Writeashortessayabouthowtomakenewfriends反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在實際的交流環境中運用新學的詞匯和句型，這樣的方法能夠讓學生更加直觀地理解并掌握知識。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富教學內容，這樣可以提高學生的學習興趣，同時也能夠幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：在小組活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對英語學習的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.語法教學：在講解語法點時，我發現學生對一些語法規則的理解不夠深入，需要更多的練習和鞏固。

3.課后作業：部分學生的課后作業完成質量不高，可能是由于他們對課堂內容的理解不夠透徹，或者缺乏家庭學習的支持。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環節，比如設置“英語角”時間，讓學生在輕松的環境中練習英語，同時鼓勵學生提出問題，積極參與討論。

2.強化語法教學：針對學生對語法規則的理解不夠深入的問題，我將在課堂上增加語法練習環節，設計一些有趣的語法游戲，幫助學生通過實際操作來掌握語法知識。

3.優化課后作業：為了提高課后作業的質量，我將提供更詳細的作業指導，并定期檢查學生的作業完成情況，對于作業中存在的問題，我會及時給予反饋和指導，確保學生能夠鞏固課堂所學。此外，我還會鼓勵家長參與到孩子的學習過程中，共同關注孩子的英語學習進步。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問學生，我能夠即時了解他們對新知識的掌握程度。我會設計開放性問題，鼓勵學生思考并表達自己的觀點。

-觀察：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、表情和動作，以此來評估他們的學習狀態和興趣。

-測試：為了檢測學生對知識的掌握，我會定期進行小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，這些測試能夠幫助我發現學生的薄弱環節。

2.作業評價：

-認真批改：我會對學生的作業進行細致的批改，確保每個學生的作業都得到及時的反饋。

-點評：在批改作業時，我會給出具體的評價和改進建議，幫助學生了解自己的進步和需要改進的地方。

-及時反饋：我會確保作業的反饋在第二天課堂上進行，這樣學生可以立即知道自己的表現，并有機會在接下來的時間里進行改進。

3.個性化評價：

-針對每個學生的學習風格和能力，我會給出個性化的評價。對于學習有困難的學生，我會提供額外的輔導和練習。

-鼓勵學生：我會特別指出學生的進步和努力，以此來激勵他們繼續努力。對于表現優秀的學生，我會給予正面的表揚和獎勵。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通：我會通過家長會、電話或郵件等方式，與家長分享學生的學習情況，共同關注學生的成長。

-家長反饋：鼓勵家長提供反饋，這樣我可以更好地了解學生在家庭環境中的學習情況，并據此調整教學策略。

5.自我評價：

-課后反思：每節課結束后，我會進行自我反思，思考教學效果和學生的反應，以及如何改進教學方法。

-教學日志：我會記錄教學日志，記錄學生的學習進度和存在的問題，以便在未來的教學中進行調整。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MyBestFriend》或《HowtoMakeFriendsinaNewCountry》等與結識新朋友相關的英語小故事。這些故事可以幫助學生了解不同文化中結識新朋友的方式，同時提高他們的閱讀理解能力。

-視頻資源：YouTube上關于如何結識新朋友的英語教學視頻，如“Top10TipsforMakingNewFriends”或“EnglishConversation:HowtoMakeFriends”等。這些視頻通過實際對話和場景，讓學生在觀看中學習實用英語表達。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生在課后閱讀推薦的故事，注意故事中的新詞匯和句型。

-鼓勵學生記錄下不熟悉的詞匯，并嘗試在日常生活中使用。

-課后可以組織討論會，讓學生分享故事中的有趣情節和所學到的交際技巧。

-視頻資源：

-學生觀看視頻，注意視頻中的語言節奏和口語表達。

-視頻觀看后，可