小學美術贛美版一年級下冊第17課小軍號教案配套課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以《小軍號》為主題，通過引導學生觀察、想象、創(chuàng)作，讓學生了解軍號的特點，學習簡單的繪畫技巧。結合一年級下冊美術課本內容，以趣味性、互動性為主，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力。課程設計注重實踐操作，激發(fā)學生對美術學習的興趣，提高學生的繪畫技能。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察、想象和創(chuàng)造的能力，通過繪畫小軍號，提升學生的審美感知。

2.引導學生體驗藝術創(chuàng)作的樂趣，增強學生的藝術表現力和動手操作能力。

3.培養(yǎng)學生合作學習的意識，通過小組討論和作品展示，提高學生的溝通能力和團隊協作精神。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入一年級下冊美術課程前，已具備基本的繪畫技能，如線條、形狀和色彩的基礎運用。對于軍事題材的認識可能較為有限，但通過日常生活中的觀察和媒體接觸，對軍號有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生的興趣廣泛，對新鮮事物充滿好奇。他們在繪畫方面表現出的能力包括基本的握筆技巧和簡單的色彩搭配。學習風格上，多數學生偏好直觀、互動的學習方式，喜歡通過游戲和故事來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年齡特點，學生在觀察細節(jié)和表現復雜形態(tài)時可能會遇到困難。此外，對于軍事題材的理解可能存在偏差，需要教師正確引導。在繪畫技巧上，學生可能難以把握軍號的線條和比例，需要教師提供具體的示范和指導。此外，學生的專注力有限，可能在創(chuàng)作過程中容易分心，需要教師通過趣味性的教學活動來維持學生的興趣和參與度。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動講解軍號的歷史和特點，激發(fā)學生的興趣。

2.演示法：教師現場示范軍號的繪畫步驟，幫助學生掌握技巧。

3.實踐法：引導學生進行實際繪畫練習，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻展示軍號的形象，增強直觀感受。

2.教學軟件輔助：使用繪畫軟件指導學生進行數字化創(chuàng)作，提高學習效率。

3.小組合作：組織學生分組討論，共同創(chuàng)作軍號作品，培養(yǎng)合作精神。五、教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.播放一段軍隊進行曲，營造氛圍，提問：“同學們，你們知道這是什么音樂嗎？它通常在什么場合播放？”

2.引導學生回答，并簡要介紹軍號在軍隊中的作用。

3.展示軍號的圖片或視頻，提問：“你們覺得軍號是什么樣的？它有哪些特點？”

4.學生自由發(fā)言，教師總結并引出本節(jié)課的主題《小軍號》。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.講解軍號的歷史和文化背景，介紹軍號的種類和用途。

2.展示不同軍號的圖片，引導學生觀察并描述其外觀特征。

3.講解繪畫軍號的步驟，包括構圖、線條、色彩等。

4.教師現場示范繪制軍號，邊畫邊講解技巧。

**鞏固練習（用時20分鐘）**

1.學生分組，每組發(fā)放繪畫工具和軍號圖片。

2.教師提出繪畫要求，如：“請畫出你心目中的小軍號，注意線條流暢、色彩鮮明。”

3.學生開始繪畫，教師巡回指導，針對個別學生的問題進行個別輔導。

4.定時（10分鐘）后，組織學生展示作品，互相評價。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.提問：“你們在繪畫過程中遇到了哪些困難？”

2.學生回答，教師總結并解答。

3.提問：“你們覺得軍號在軍隊中有什么作用？”

4.學生討論，教師總結。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.教師提問：“你們最喜歡的軍號是哪一個？為什么？”

2.學生回答，教師引導討論軍號背后的故事。

3.教師展示優(yōu)秀作品，提問：“這些作品有什么特點？你們能學到什么？”

4.學生分享學習心得，教師總結。

**總結與拓展（用時5分鐘）**

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調軍號的歷史和文化價值。

2.提問：“你們還知道哪些軍事題材的繪畫？”

3.學生回答，教師補充并拓展相關知識。

4.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索軍事題材的繪畫，創(chuàng)作屬于自己的作品。

**用時總計：45分鐘**六、學生學習效果學生學習效果

1.觀察能力提升：

學生通過觀察軍號圖片和視頻，能夠準確識別軍號的外形、顏色和細節(jié)，提升了觀察能力。

2.繪畫技巧掌握：

學生在繪畫實踐中，學會了繪制軍號的線條、構圖和色彩搭配，繪畫技巧得到顯著提高。

3.創(chuàng)造力激發(fā)：

學生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮想象，設計出具有個性的軍號作品，創(chuàng)造力得到有效激發(fā)。

4.合作意識增強：

在小組合作繪畫中，學生學會了與他人溝通、協作，合作意識得到增強。

5.知識面拓寬：

通過學習軍號的歷史和文化背景，學生對軍事題材有了更深入的了解，知識面得到拓寬。

6.審美情趣培養(yǎng)：

學生在欣賞和創(chuàng)作軍號作品的過程中，審美情趣得到提升，對美術產生了更濃厚的興趣。

7.情感態(tài)度變化：

學生在了解軍號在軍隊中的作用后，對軍人產生了敬意，情感態(tài)度發(fā)生積極變化。

8.學習能力提高：

學生在課堂學習過程中，學會了如何通過觀察、思考和實踐來解決問題，學習能力得到提高。

9.專注力增強：

在課堂練習和展示環(huán)節(jié)，學生需要集中注意力，這使得他們的專注力得到增強。

10.自信心提升：

學生在完成作品并得到認可后，自信心得到提升，對美術學習充滿信心。七、板書設計①本文重點知識點：

-軍號的歷史

-軍號的外形特點

-軍號的繪畫技巧

②關鍵詞：

-軍號

-歷史

-外形

-繪畫

-技巧

③句子：

-“軍號是軍隊中重要的通訊工具?！?/p>

-“軍號的外形簡潔，線條流暢?！?/p>

-“繪畫軍號時，注意線條的粗細和色彩的搭配?！卑?、典型例題講解1.例題：

-繪制一個軍號，注意比例的準確性和線條的流暢性。

-答案：首先，用鉛筆畫出軍號的基本輪廓，確保軍號的大小和比例合適。然后，用線條勾勒出軍號的細節(jié)，如號嘴、號管等部分。最后，選擇合適的顏色進行上色，注意色彩的過渡和陰影的處理。

2.例題：

-描述你畫的小軍號。

-答案：我畫的小軍號是一個傳統的銅制軍號，它有一個大號嘴和細長的號管。軍號的表面光滑，顏色是銅金色，反射出淡淡的光澤。我注意到號管上有一些細微的凹凸紋路，這是軍號特有的裝飾。

3.例題：

-畫出一個小軍號，并添加一個背景，使畫面更有故事感。

-答案：在畫小軍號時，我選擇了一個草地作為背景，使畫面顯得自然和諧。小軍號放在草地上，仿佛在等待執(zhí)行任務。為了增加故事感，我在背景中添加了一匹駿馬，它在遠處奔跑，給人一種即將出發(fā)的緊張感。

4.例題：

-創(chuàng)作一個軍號演奏的場景，畫出軍號手和周圍的環(huán)境。

-答案：我創(chuàng)作了一個軍號手在演奏的場景。軍號手穿著軍裝，站在舞臺中央，他的表情專注。周圍是觀眾席，觀眾們都在專注地觀看。舞臺背景是一面旗幟，旗幟上寫著“祖國萬歲”，增添了