第1頁（共1頁）2025年高考備考生物復(fù)習(xí)之細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出一．選擇題（共10小題）1．（2024?涪城區(qū)校級一模）在對照實(shí)驗(yàn)中，控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”。與常態(tài)比較，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”，人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”。下列實(shí)驗(yàn)中，采用“加法原理”的是（）A．“探究性激素對高等動物第二性征的影響”的實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)組公雞切除睪丸 B．“探究甲狀腺激素對高等動物生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)中，給實(shí)驗(yàn)組飼喂含甲狀腺激素的飼料 C．“探究某種新病毒遺傳物質(zhì)種類”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組分別用DNA酶和RNA酶處理 D．“探究某種物質(zhì)的運(yùn)輸方式”的實(shí)驗(yàn)中，向?qū)嶒?yàn)組中加入適量的呼吸酶抑制劑2．（2024?蜀山區(qū)校級三模）生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)處理方法等都會直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置 B．“檢測生物組織中的脂肪”和“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，均用到了酒精，其濃度和作用均不同 C．“探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，可先設(shè)計一組梯度較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)，為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件 D．“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，為了避免酵母菌增殖影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，滴加培養(yǎng)液后需立即進(jìn)行計數(shù)3．（2024?保定一模）腎小管上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有多種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，如圖為部分物質(zhì)進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的過程示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．Na+和葡萄糖通過SGLT進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式不同 B．若細(xì)胞呼吸速率下降，則鈉鉀泵的運(yùn)輸效率也下降 C．抗利尿激素可促進(jìn)水通道蛋白經(jīng)主動運(yùn)輸吸收管腔中的水 D．通過抑制膜上SGLT的活性來治療糖尿病有一定的可行性4．（2024?門頭溝區(qū)一模）某生物學(xué)社團(tuán)利用洋蔥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．洋蔥鱗片葉內(nèi)、外表皮細(xì)胞均可用于探究植物細(xì)胞的吸水和失水 B．洋蔥勻漿中加入新配制的斐林試劑并水浴加熱，溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙?C．制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時，解離、漂洗都能更好地將細(xì)胞分散開 D．粗提取的洋蔥DNA溶于2mol?L﹣1NaCl溶液中，加入二苯胺試劑后顯藍(lán)色5．（2024春?硚口區(qū)校級月考）保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹使植物氣孔張開，失水則使氣孔關(guān)閉，如圖所示。某同學(xué)用不同濃度的KNO3溶液和蔗糖溶液處理紫鴨跖草的保衛(wèi)細(xì)胞，并進(jìn)行光照處理，測得氣孔的直徑如表所示：光照時間/h氣孔直徑/μm處理溶液0.51.01.52.0蒸餾水2.72.82.92.80.3mol?L﹣1蔗糖————0.1mol?L﹣1KNO32.66.48.29.00.2mol?L﹣1KNO32.56.17.88.30.4mol?L﹣1KNO3————注：“一”表示未觀察到氣孔開放。下列相關(guān)分析正確的是（）A．氣孔張開時保衛(wèi)細(xì)胞的吸水能力大于氣孔關(guān)閉時保衛(wèi)細(xì)胞的吸水能力 B．保衛(wèi)細(xì)胞在0.3mol?L﹣1蔗糖和0.4mol?L﹣1KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離 C．在0.1～0.2mol?L﹣1KNO3溶液中保衛(wèi)細(xì)胞滲透壓的變化與水、K+等物質(zhì)有關(guān) D．光照通過直接為保衛(wèi)細(xì)胞主動吸收K+提供能量，增大細(xì)胞液滲透壓進(jìn)而促進(jìn)氣孔張開6．（2024?茶陵縣校級開學(xué)）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”時，創(chuàng)新設(shè)計了如圖甲乙所示的實(shí)驗(yàn)：在新鮮蘿卜的中間挖一個洞并加入濃鹽水，一段時間后，檢測鹽水的液面是上升還是下降；在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下對結(jié)果，以下描述錯誤的是（）A．一段時間后，甲的液面會上升，乙的液面會下降 B．探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中自變量是所用蘿卜的質(zhì)量 C．右側(cè)條帶中的③色帶對紅光和藍(lán)紫光的吸收能力較強(qiáng) D．右側(cè)條帶減去兩角是避免層析液在邊緣擴(kuò)散過快7．（2024?綏中縣校級開學(xué)）小腸是人體吸收葡萄糖的主要部位，其上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在兩種轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體蛋白：SGLT1和GLUT2，其中一種參與協(xié)助擴(kuò)散，另一種參與主動運(yùn)輸。研究人員為研究兩種載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與葡萄糖濃度的關(guān)系，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．SGLT1參與葡萄糖的協(xié)助擴(kuò)散 B．葡萄糖濃度較高時，主要通過GLUT2進(jìn)入細(xì)胞 C．兩種載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖時均會發(fā)生自身構(gòu)象的改變 D．GLUT2的作用結(jié)果會降低細(xì)胞膜兩側(cè)葡萄糖分子的濃度差8．（2024春?即墨區(qū)期末）糖原貯積病是由于遺傳性糖原代謝障礙致使糖原在組織內(nèi)過多沉積而引起的疾病，Ⅱ型糖原貯積病是由于溶酶體中α葡萄糖苷酶缺乏，糖原不能代謝而貯積導(dǎo)致。藥物阿葡糖苷酶α能與細(xì)胞表面的受體結(jié)合，被運(yùn)送到溶酶體中催化糖原降解，從而治療Ⅱ型糖原貯積病。下列敘述正確的是（）A．口服阿葡糖苷酶α可治療Ⅱ型糖原貯積病 B．酸性條件下α葡萄糖苷酶的活性較低 C．細(xì)胞攝取阿葡糖苷酶α依賴于細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助 D．α葡萄糖苷酶與抗體、消化酶等分泌蛋白合成、加工途徑類似9．（2024春?北海期末）現(xiàn)有一瓶溶液，溶質(zhì)成分可能有三種情況：①只含麥芽糖；②只含葡萄糖；③含麥芽糖和葡萄糖。為確定溶液中溶質(zhì)的成分，某同學(xué)設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（中間的半透膜只允許單糖及水分子通過）。達(dá)到平衡后，從左、右兩側(cè)各取等量液體，用斐林試劑進(jìn)行水浴加熱檢測，呈現(xiàn)的現(xiàn)象分別為x、y。下列有關(guān)結(jié)果預(yù)測和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述，正確的是（）A．若x出現(xiàn)磚紅色，說明屬于情況① B．若x、y均為磚紅色，說明屬于情況③ C．若左側(cè)液面高于右側(cè)，說明屬于情況① D．若兩側(cè)液面高度相同，說明屬于情況②10．（2024?邵陽模擬）袁隆平院士組建的青島海水稻研發(fā)團(tuán)隊(duì)培育出“超優(yōu)千號”耐鹽水稻，其平均畝產(chǎn)量達(dá)到802.9公斤，創(chuàng)下鹽堿地水稻高產(chǎn)新紀(jì)錄。鹽堿地中含過量的鈉鹽，會對海水稻的生存造成威脅，同時一些病原菌也會感染水稻植株，影響正常生長。如圖為海水稻抵抗逆境的機(jī)理。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．SOS1和NHX兩種蛋白在運(yùn)輸Na+時空間結(jié)構(gòu)都會發(fā)生改變 B．H+進(jìn)入細(xì)胞和進(jìn)入液泡的方式都是主動運(yùn)輸 C．分泌抗菌蛋白的過程依賴膜的流動性，需要膜蛋白參與 D．適度提高海水稻的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有利于增強(qiáng)其抗鹽堿和抗菌二．多選題（共5小題）（多選）11．（2015春?鄒平縣校級月考）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有跨膜運(yùn)輸（自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸）和非跨膜運(yùn)輸（胞吞和胞吐），下列有關(guān)敘述正確的是（）A．抗體在細(xì)胞中合成后以主動運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦?B．用酶解法除去菠菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁，然后置于蒸餾水中，會因滲透吸水而漲破 C．只有主動運(yùn)輸是逆濃度梯度進(jìn)行的 D．只有自由擴(kuò)散是順濃度梯度進(jìn)行的（多選）12．（2015春?中山期末）受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過程如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．該過程以膜的流動性為基礎(chǔ) B．該過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 C．Na+、K+等無機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn) D．受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別并需要載體運(yùn)輸（多選）13．（2014春?石家莊校級期中）研究認(rèn)為，碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴(yán)重破壞人體細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu)．據(jù)此分析，過度飲用碳酸飲料，下列生命活動不會受影響的是（）A．紅細(xì)胞收K+ B．小腸吸收葡萄糖 C．O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞 D．小腸吸收甘油（多選）14．（2016春?汕頭校級期末）圖為物質(zhì)通過細(xì)胞膜的某種運(yùn)輸方式的示意圖．下列物質(zhì)以這種方式通過細(xì)胞膜的是（）A．H2O B．Na+ C．甘油 D．Ca2+（多選）15．（2013秋?惠來縣校級期中）如表表示某一洋蔥表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)記錄，該實(shí)驗(yàn)可以（）蔗糖溶液（g/mL）細(xì)胞變化0.30發(fā)生質(zhì)壁分離0.25無明顯變化0.20有脹大趨勢A．證明原生質(zhì)層具有選擇透過性 B．測定細(xì)胞液濃度 C．驗(yàn)證原生質(zhì)層是一層半透膜 D．證明在蔗糖濃度為0.25g/mL時細(xì)胞已經(jīng)死亡三．填空題（共4小題）16．（2013秋?天山區(qū)校級期末）如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞3種方式示意圖，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號）：（1）物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖．（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[]；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[]．（3）①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為．（4）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是膜．17．（2011秋?珠海期末）如圖一為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：（1）A代表分子，B代表，D代表．（2）生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容是．（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有．（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號．（5）圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是A．圖A是自由擴(kuò)散B．圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量C．圖C是主動運(yùn)輸D．圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸．18．（2015秋?無錫期中）為了觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：材料用具：洋蔥；刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），清水等．方法步驟：請回答下列問題：（1）圖1中步驟B顯微鏡觀察的目的是．（2）假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因有、，導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡．（3）圖2中的甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài)，請根據(jù)圖回答以下問題：①由甲圖到乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)發(fā)生的原因是．②選擇乙圖細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的編號回答：從整個細(xì)胞來看，可以把看成是一層選擇透過性膜．而的結(jié)構(gòu)是全透性的．③當(dāng)細(xì)胞處在乙圖的生理狀態(tài)時，4處充滿．19．（2012?合肥校級模擬）如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖，據(jù)圖回答：（1）在生物膜的流動鑲嵌模型中[]構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，與細(xì)胞膜表面的識別有密切關(guān)系的是[]。（2）細(xì)胞膜從功能上來說，他是一層膜，用熒光標(biāo)記細(xì)胞膜融合的實(shí)驗(yàn)表明。（3）人體血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞中是過程，氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞是過程。（用字母填寫）四．判斷題（共5小題）20．（2022秋?莊浪縣校級期末）當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時，植物細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原。（判斷對錯）21．（2023秋?長壽區(qū)期末）胞吞胞吐是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，整個過程不需要消化能量。（判斷對錯）22．類固醇激素通過細(xì)胞膜的方式是主動轉(zhuǎn)運(yùn)。（判斷對錯）23．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同．（判斷對錯）24．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸都是順相對濃度梯度進(jìn)行的。（判斷對錯）

2025年高考備考生物復(fù)習(xí)之細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．（2024?涪城區(qū)校級一模）在對照實(shí)驗(yàn)中，控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”。與常態(tài)比較，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”，人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”。下列實(shí)驗(yàn)中，采用“加法原理”的是（）A．“探究性激素對高等動物第二性征的影響”的實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)組公雞切除睪丸 B．“探究甲狀腺激素對高等動物生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)中，給實(shí)驗(yàn)組飼喂含甲狀腺激素的飼料 C．“探究某種新病毒遺傳物質(zhì)種類”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組分別用DNA酶和RNA酶處理 D．“探究某種物質(zhì)的運(yùn)輸方式”的實(shí)驗(yàn)中，向?qū)嶒?yàn)組中加入適量的呼吸酶抑制劑【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】正推法；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】B【分析】1、加法原理是紿研究對象施加自變量進(jìn)行干預(yù)。也就是說，實(shí)驗(yàn)的目的是為了探求某一變量會產(chǎn)生什么結(jié)果，即知道自變量，不知道因變量。2、減法原理是排除自變量對研究對象的干擾，同時盡量保持被研究對象的穩(wěn)定。具體而言，結(jié)果已知，但不知道此結(jié)果是由什么原因?qū)е碌模瑢?shí)驗(yàn)的目的是為了探求確切的原因變量。【解答】解：A、“探究性激素對高等動物第二性征的影響”的實(shí)驗(yàn)中，對實(shí)驗(yàn)組公雞切除睪丸，屬于減法原理，A錯誤；B、“探究甲狀腺激素對高等動物生長發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)中，給實(shí)驗(yàn)組飼喂含甲狀腺激素的飼料是對處理對象進(jìn)行干預(yù)，屬于加法原理，B正確；C、“探究某種新病毒遺傳物質(zhì)種類”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組分別用DNA酶和RNA酶處理是將DNA和RNA水解，屬于減法原理，C錯誤；D、“探究某種物質(zhì)的運(yùn)輸方式”的實(shí)驗(yàn)中，向?qū)嶒?yàn)組中加入適量的呼吸酶抑制劑是抑制呼吸，屬于減法原理，D錯誤。故選：B。【點(diǎn)評】本題主要考查“加法原理”或“減法原理”的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中。2．（2024?蜀山區(qū)校級三模）生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)材料的選擇、實(shí)驗(yàn)處理方法等都會直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置 B．“檢測生物組織中的脂肪”和“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，均用到了酒精，其濃度和作用均不同 C．“探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，可先設(shè)計一組梯度較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)，為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件 D．“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，為了避免酵母菌增殖影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，滴加培養(yǎng)液后需立即進(jìn)行計數(shù)【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水；低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)；探究植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用；探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化；脂肪的檢測．【專題】實(shí)驗(yàn)基本操作；正推法；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；基因重組、基因突變和染色體變異；種群和群落．【答案】D【分析】1、在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的正常狀態(tài)，第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中的質(zhì)壁分離狀態(tài)，第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在蒸餾水中的質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)。2、酒精是生物實(shí)驗(yàn)常用試劑之一，如檢測脂肪實(shí)驗(yàn)中需用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液洗去浮色；觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)和低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中都需用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精對材料進(jìn)行解離；綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中需用無水酒精來提取色素；果酒和果醋制作實(shí)驗(yàn)中可用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精進(jìn)行消毒；DNA的粗提取和鑒定中可以體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精進(jìn)一步純化DNA等。3、“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素類似物的濃度，因變量是插條生根的數(shù)量，扦插枝條的種類、處理插條的時間、每根插條上的芽和葉等都是無關(guān)變量。【解答】解：A、“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，用低倍鏡觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中紫色液泡的大小以及原生質(zhì)層的位置，A正確；B、本選項(xiàng)涉及的兩個實(shí)驗(yàn)中酒精的濃度和作用均不同。“檢測生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中用到了體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精，作用是洗去浮色，“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中用到了體積分?jǐn)?shù)為95%酒精，作用是與鹽酸配置解離液，B正確；C、“探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度“實(shí)驗(yàn)中，可先設(shè)計一組梯度較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)，為進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)摸索條件，C正確；D、“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，滴加培養(yǎng)液后，需要等酵母菌全部沉降到計數(shù)室底部，才可在載物臺的中央進(jìn)行計數(shù)，不可立即進(jìn)行計數(shù)，D錯誤。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理、選材和實(shí)驗(yàn)基本操作，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理。3．（2024?保定一模）腎小管上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有多種轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，如圖為部分物質(zhì)進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的過程示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．Na+和葡萄糖通過SGLT進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式不同 B．若細(xì)胞呼吸速率下降，則鈉鉀泵的運(yùn)輸效率也下降 C．抗利尿激素可促進(jìn)水通道蛋白經(jīng)主動運(yùn)輸吸收管腔中的水 D．通過抑制膜上SGLT的活性來治療糖尿病有一定的可行性【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】模式圖；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】C【分析】由圖可知，葡萄糖進(jìn)入上皮細(xì)胞時，是由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，屬于主動運(yùn)輸；而運(yùn)出細(xì)胞時，是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，屬于協(xié)助擴(kuò)散。Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞時，是由高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，屬于協(xié)助擴(kuò)散。Na+運(yùn)出細(xì)胞時，是通過Na+﹣K+泵的轉(zhuǎn)運(yùn)由低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，需要消耗能量，屬于主動運(yùn)輸。【解答】解：A、Na+和葡萄糖通過SGLT進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式分別是協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸，A正確；B、若細(xì)胞呼吸速率下降，則能量供應(yīng)不足，鈉鉀泵的運(yùn)輸效率也下降，B正確；C、水通道蛋白重吸收水是被動運(yùn)輸，C錯誤。D、抑制膜上SGLT的活性，細(xì)胞吸收葡萄糖受阻，用來治療糖尿病有一定的可行性，D正確。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查了物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，需要學(xué)生理解離子和葡萄糖等跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健?．（2024?門頭溝區(qū)一模）某生物學(xué)社團(tuán)利用洋蔥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．洋蔥鱗片葉內(nèi)、外表皮細(xì)胞均可用于探究植物細(xì)胞的吸水和失水 B．洋蔥勻漿中加入新配制的斐林試劑并水浴加熱，溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙?C．制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時，解離、漂洗都能更好地將細(xì)胞分散開 D．粗提取的洋蔥DNA溶于2mol?L﹣1NaCl溶液中，加入二苯胺試劑后顯藍(lán)色【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水；觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂；DNA的粗提取與鑒定；糖類的檢測．【專題】實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)步驟；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸；有絲分裂．【答案】A【分析】觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟：解離（解離液由鹽酸和酒精組成，目的是使細(xì)胞分散開來）、漂洗（洗去解離液，便于染色）、染色（用甲紫、醋酸洋紅等堿性染料）、制片（該過程中壓片是為了將根尖細(xì)胞壓成薄層，使之不相互重疊影響觀察）和觀察（先低倍鏡觀察，后高倍鏡觀察）。【解答】解：A、洋蔥鱗片葉內(nèi)、外表皮細(xì)胞均含有大液泡，因而均可用于探究植物細(xì)胞的吸水和失水，只不過外表皮細(xì)胞因?yàn)橐号萦蓄伾菀子^察，A正確；B、洋蔥勻漿中加入新配制的斐林試劑，由于洋蔥勻漿中含有還原糖，此時在水浴加熱的條件下溶液由藍(lán)色變?yōu)榇u紅色，B錯誤；C、制作根尖有絲分裂裝片時，解離、按壓蓋玻片得目的都是為了獲得單層細(xì)胞，即這些操作均能更好地將細(xì)胞分散開，漂洗的目的是洗去解離液，C錯誤；D、粗提取的DNA溶于2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑后經(jīng)過水浴加熱可顯藍(lán)色，D錯誤。故選：A。【點(diǎn)評】本題主要考查的是植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離、有絲分裂、DNA的粗提取與鑒定等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中。5．（2024春?硚口區(qū)校級月考）保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹使植物氣孔張開，失水則使氣孔關(guān)閉，如圖所示。某同學(xué)用不同濃度的KNO3溶液和蔗糖溶液處理紫鴨跖草的保衛(wèi)細(xì)胞，并進(jìn)行光照處理，測得氣孔的直徑如表所示：光照時間/h氣孔直徑/μm處理溶液0.51.01.52.0蒸餾水2.72.82.92.80.3mol?L﹣1蔗糖————0.1mol?L﹣1KNO32.66.48.29.00.2mol?L﹣1KNO32.56.17.88.30.4mol?L﹣1KNO3————注：“一”表示未觀察到氣孔開放。下列相關(guān)分析正確的是（）A．氣孔張開時保衛(wèi)細(xì)胞的吸水能力大于氣孔關(guān)閉時保衛(wèi)細(xì)胞的吸水能力 B．保衛(wèi)細(xì)胞在0.3mol?L﹣1蔗糖和0.4mol?L﹣1KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離 C．在0.1～0.2mol?L﹣1KNO3溶液中保衛(wèi)細(xì)胞滲透壓的變化與水、K+等物質(zhì)有關(guān) D．光照通過直接為保衛(wèi)細(xì)胞主動吸收K+提供能量，增大細(xì)胞液滲透壓進(jìn)而促進(jìn)氣孔張開【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水；光合作用原理——光反應(yīng)、暗反應(yīng)及其區(qū)別與聯(lián)系．【專題】數(shù)據(jù)表格；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原；光合作用與細(xì)胞呼吸．【答案】C【分析】1、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜擴(kuò)散的現(xiàn)象。當(dāng)細(xì)胞的滲透壓增加，吸水能力會增強(qiáng)，當(dāng)細(xì)胞液的滲透壓大于外界溶液時，細(xì)胞會吸水膨脹，當(dāng)細(xì)胞的滲透壓小于外界溶液時，細(xì)胞會失水皺縮。2、質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞的細(xì)胞液滲透壓小于外界溶液時，細(xì)胞失水皺縮，發(fā)生的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象。3、ATP的中文名稱是腺苷三磷酸，結(jié)構(gòu)簡式為A﹣P～P～P，ATP水解釋放的能量直接用于各項(xiàng)生命活動，如神經(jīng)傳導(dǎo)、細(xì)胞分裂、主動運(yùn)輸?shù)取！窘獯稹拷猓篈、氣孔張開時保衛(wèi)細(xì)胞吸水，細(xì)胞液濃度減小，保衛(wèi)細(xì)胞的吸水能力小于氣孔關(guān)閉時保衛(wèi)細(xì)胞的吸水能力，A錯誤；B、保衛(wèi)細(xì)胞處于0.4mol?L?1KNO3溶液中，未觀察到氣孔開放，可能會因?yàn)橥饨缛芤簼舛却笥诩?xì)胞液濃度而導(dǎo)致細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，氣孔關(guān)閉，但圖示中沒有顯示0.3mol?L?1蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，無法推測，B錯誤；C、在0.1﹣0.2mol?L﹣1KNO3溶液中，保衛(wèi)細(xì)胞會吸收K+和，細(xì)胞滲透壓升高，當(dāng)細(xì)胞液的滲透壓大于外界溶液時，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，細(xì)胞滲透壓會因此降低，所以，保衛(wèi)細(xì)胞滲透壓的變化與水、K?等物質(zhì)有關(guān)，C正確；D、光照不能直接為保衛(wèi)細(xì)胞主動吸收K?提供能量，ATP水解時可以為保衛(wèi)細(xì)胞主動吸收K?直接提供能量，增大細(xì)胞液滲透壓促進(jìn)細(xì)胞吸水，D錯誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生的識圖能力、判斷能力以及從題干中獲取信息的能力，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析的能力。6．（2024?茶陵縣校級開學(xué)）某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”時，創(chuàng)新設(shè)計了如圖甲乙所示的實(shí)驗(yàn)：在新鮮蘿卜的中間挖一個洞并加入濃鹽水，一段時間后，檢測鹽水的液面是上升還是下降；在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以下對結(jié)果，以下描述錯誤的是（）A．一段時間后，甲的液面會上升，乙的液面會下降 B．探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中自變量是所用蘿卜的質(zhì)量 C．右側(cè)條帶中的③色帶對紅光和藍(lán)紫光的吸收能力較強(qiáng) D．右側(cè)條帶減去兩角是避免層析液在邊緣擴(kuò)散過快【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水；葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)．【專題】正推法；細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原．【答案】B【分析】綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）；分離色素時采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）。【解答】解：A、根據(jù)滲透原理，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時，細(xì)胞失水，因此在新鮮蘿卜的中間挖一個洞并加入濃鹽水，一段時間后，鹽水的液面上升，而清水中由于細(xì)胞吸水，則液面下降，A正確；B、探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中自變量是所添加試劑的種類，所用蘿卜的質(zhì)量屬于無關(guān)變量，應(yīng)保持等量且適宜，B錯誤；C、在“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色），右側(cè)條帶中的③色帶是葉綠素a，對紅光和藍(lán)紫光的吸收能力較強(qiáng)，C正確；D、為了防止濾紙條兩邊色素擴(kuò)散過快，應(yīng)該將濾紙條的一端剪去兩角，D正確。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查質(zhì)壁分離、色素的提取和分離等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和掌握，并應(yīng)用相應(yīng)的生物學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。7．（2024?綏中縣校級開學(xué)）小腸是人體吸收葡萄糖的主要部位，其上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上存在兩種轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體蛋白：SGLT1和GLUT2，其中一種參與協(xié)助擴(kuò)散，另一種參與主動運(yùn)輸。研究人員為研究兩種載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與葡萄糖濃度的關(guān)系，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．SGLT1參與葡萄糖的協(xié)助擴(kuò)散 B．葡萄糖濃度較高時，主要通過GLUT2進(jìn)入細(xì)胞 C．兩種載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖時均會發(fā)生自身構(gòu)象的改變 D．GLUT2的作用結(jié)果會降低細(xì)胞膜兩側(cè)葡萄糖分子的濃度差【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】坐標(biāo)曲線圖；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】A【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：在葡萄糖濃度極低的條件下，SGLTI可進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)，該過程是主動運(yùn)輸，在較高濃度下GLUT2轉(zhuǎn)運(yùn)速率明顯增強(qiáng)，該過程是協(xié)助擴(kuò)散。同時分析曲線可知，協(xié)助擴(kuò)散發(fā)生的同時，主動運(yùn)輸也在發(fā)生，只不過很低濃度下，主動運(yùn)輸?shù)妮d體就達(dá)到飽和，高濃度情況下，需要依賴于協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸提高吸收速率，但主要吸收方式是協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散速率高于主動運(yùn)輸方式的速率。【解答】解：A、分析圖可知，在葡萄糖濃度極低的條件下，SGLTI可進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)，該過程是主動運(yùn)輸，A錯誤；B、葡萄糖濃度較高時，GLUT2轉(zhuǎn)運(yùn)速率明顯增強(qiáng)，該過程是協(xié)助擴(kuò)散。故葡萄糖濃度較高時，主要通過GLUT2進(jìn)入細(xì)胞，B正確；C、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸所需要的載體蛋白均需要與被運(yùn)輸物質(zhì)結(jié)合后發(fā)生構(gòu)象變化，才能完成物質(zhì)運(yùn)輸功能，C正確；D、GLUT2是協(xié)助擴(kuò)散的載體，順濃度梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，所以GLUT2的作用結(jié)果會降低細(xì)胞膜兩側(cè)葡萄糖分子的濃度差，D正確。故選：A。【點(diǎn)評】本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌斫馑鶎W(xué)知識點(diǎn)和分析題圖的能力，難度適中。8．（2024春?即墨區(qū)期末）糖原貯積病是由于遺傳性糖原代謝障礙致使糖原在組織內(nèi)過多沉積而引起的疾病，Ⅱ型糖原貯積病是由于溶酶體中α葡萄糖苷酶缺乏，糖原不能代謝而貯積導(dǎo)致。藥物阿葡糖苷酶α能與細(xì)胞表面的受體結(jié)合，被運(yùn)送到溶酶體中催化糖原降解，從而治療Ⅱ型糖原貯積病。下列敘述正確的是（）A．口服阿葡糖苷酶α可治療Ⅱ型糖原貯積病 B．酸性條件下α葡萄糖苷酶的活性較低 C．細(xì)胞攝取阿葡糖苷酶α依賴于細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助 D．α葡萄糖苷酶與抗體、消化酶等分泌蛋白合成、加工途徑類似【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅患?xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合．【專題】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】D【分析】1、溶酶體是“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌。2、Ⅱ型糖原貯積病是由于溶酶體中α葡萄糖苷酶缺乏，糖原不能代謝而貯積導(dǎo)致的。【解答】解：A、阿葡糖苷酶α本質(zhì)為蛋白質(zhì)，口服會被消化酶分解而失去作用，因此不能通過口服阿葡糖苷酶α來治療Ⅱ型糖原貯積病，A錯誤；B、溶酶體內(nèi)的pH低于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，α葡萄糖苷酶在溶酶體內(nèi)發(fā)揮作用，因此酸性條件下α葡萄糖苷酶的活性較高，B錯誤；C、阿葡糖苷酶α是一種蛋白質(zhì)，細(xì)胞攝取蛋白質(zhì)的方式是胞吞，胞吞過程不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助，C錯誤；D、α葡萄糖苷酶存在于溶酶體中，溶酶體中的酶合成途徑與抗體、消化酶等分泌蛋白合成、加工途徑類似，需要經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器的配合，D正確。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸，考查學(xué)生的綜合分析能力。9．（2024春?北海期末）現(xiàn)有一瓶溶液，溶質(zhì)成分可能有三種情況：①只含麥芽糖；②只含葡萄糖；③含麥芽糖和葡萄糖。為確定溶液中溶質(zhì)的成分，某同學(xué)設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（中間的半透膜只允許單糖及水分子通過）。達(dá)到平衡后，從左、右兩側(cè)各取等量液體，用斐林試劑進(jìn)行水浴加熱檢測，呈現(xiàn)的現(xiàn)象分別為x、y。下列有關(guān)結(jié)果預(yù)測和實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述，正確的是（）A．若x出現(xiàn)磚紅色，說明屬于情況① B．若x、y均為磚紅色，說明屬于情況③ C．若左側(cè)液面高于右側(cè)，說明屬于情況① D．若兩側(cè)液面高度相同，說明屬于情況②【考點(diǎn)】探究膜的透性．【專題】正推法；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】D【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置“中間的半透膜只允許單糖及水分子通過”以及題意，分析：1、若溶質(zhì)為①只含麥芽糖，則左側(cè)溶液濃度高，表現(xiàn)為吸水，最終液面高于右側(cè)，由于左側(cè)溶液含麥芽糖，與斐林試劑在水浴加熱下會發(fā)生顯色反應(yīng)，左側(cè)出現(xiàn)磚紅色。2、若溶質(zhì)為②只含葡萄糖，由于葡萄糖可通過半透膜，因此最終兩側(cè)液面相等，兩側(cè)都會出現(xiàn)磚紅色。3、若溶質(zhì)為③麥芽糖和葡萄糖都有，則由于左側(cè)溶液濃度高，最終液面高于右側(cè)，同樣兩側(cè)都會出現(xiàn)磚紅色。【解答】解：A、三種情況下，x都會出現(xiàn)磚紅色，A錯誤；B、情況②和③，兩側(cè)都會出現(xiàn)磚紅色，B錯誤；C、情況①和③，左側(cè)液面都會高于右側(cè)，C錯誤；D、若溶質(zhì)為②只含葡萄糖，由于葡萄糖可通過半透膜，因此最終兩側(cè)液面相等，D正確。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查滲透作用的相關(guān)知識，要求學(xué)生理解滲透作用的條件以及膜對不同物質(zhì)的透性，正確分析題目實(shí)驗(yàn)。10．（2024?邵陽模擬）袁隆平院士組建的青島海水稻研發(fā)團(tuán)隊(duì)培育出“超優(yōu)千號”耐鹽水稻，其平均畝產(chǎn)量達(dá)到802.9公斤，創(chuàng)下鹽堿地水稻高產(chǎn)新紀(jì)錄。鹽堿地中含過量的鈉鹽，會對海水稻的生存造成威脅，同時一些病原菌也會感染水稻植株，影響正常生長。如圖為海水稻抵抗逆境的機(jī)理。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A．SOS1和NHX兩種蛋白在運(yùn)輸Na+時空間結(jié)構(gòu)都會發(fā)生改變 B．H+進(jìn)入細(xì)胞和進(jìn)入液泡的方式都是主動運(yùn)輸 C．分泌抗菌蛋白的過程依賴膜的流動性，需要膜蛋白參與 D．適度提高海水稻的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有利于增強(qiáng)其抗鹽堿和抗菌【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅患?xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合．【專題】模式圖；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】B【分析】不同物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞讲煌ㄖ鲃舆\(yùn)輸、被動運(yùn)輸和胞吞、胞吐，其中被動運(yùn)輸包括協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散。1、主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：①消耗能量（來自于ATP水解或離子電化學(xué)勢能），②需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助，③逆濃度梯度進(jìn)行。2、協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)：①不消耗能量，②需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助，③順濃度梯度進(jìn)行。3、自由擴(kuò)散的特點(diǎn)：不消耗能量，②不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助，③順濃度梯度進(jìn)行。【解答】解：A、依據(jù)圖示信息可知，海水稻通過SOSI和NHX轉(zhuǎn)運(yùn)Na+的方式均為主動運(yùn)輸，故SOS1和NHX是載體蛋白，載體蛋白每次轉(zhuǎn)運(yùn)時都會發(fā)生自身構(gòu)象的改變，A正確；B、H+進(jìn)入細(xì)胞和進(jìn)入液泡的方式均是從H+多（pH低的一側(cè)）的一側(cè)運(yùn)輸質(zhì)H+少（pH高的一側(cè)）的一側(cè)，所以都是被動運(yùn)輸，B錯誤；C、依據(jù)圖示信息可知，分泌抗菌蛋白的過程是胞吐，體現(xiàn)了生物膜的流動性，該過程需要膜蛋白的參與，C正確；D、抗菌蛋白的分泌和細(xì)胞中離子的平衡需要消耗能量，而細(xì)胞呼吸可為生命活動提供能量，所以適度提高海水稻的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度有利于增強(qiáng)抗鹽堿和抗菌能力，D正確。故選：B。【點(diǎn)評】本題考查了物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，需要學(xué)生理解題圖答題。二．多選題（共5小題）（多選）11．（2015春?鄒平縣校級月考）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有跨膜運(yùn)輸（自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸）和非跨膜運(yùn)輸（胞吞和胞吐），下列有關(guān)敘述正確的是（）A．抗體在細(xì)胞中合成后以主動運(yùn)輸?shù)姆绞脚懦?B．用酶解法除去菠菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁，然后置于蒸餾水中，會因滲透吸水而漲破 C．只有主動運(yùn)輸是逆濃度梯度進(jìn)行的 D．只有自由擴(kuò)散是順濃度梯度進(jìn)行的【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】正推法；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】BC【分析】物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式：（小分子物質(zhì)）運(yùn)輸方式運(yùn)輸方向是否需要載體是否消耗能量示例自由擴(kuò)散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）協(xié)助擴(kuò)散高濃度到低濃度是否葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞主動運(yùn)輸?shù)蜐舛鹊礁邼舛仁鞘菐缀跛须x子、氨基酸、葡萄糖等大分子物質(zhì)一般通過胞吞和胞吐的方式進(jìn)行運(yùn)輸，它們均需要消耗能量，并且能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性．【解答】解：A、抗體在細(xì)胞中合成后以胞吐的方式排出，A錯誤；B、用酶解法除去菠菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁，然后置于蒸餾水中，會因滲透吸水而漲破，B正確；C、主動運(yùn)輸能逆濃度梯度運(yùn)輸，而自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散是順濃度梯度進(jìn)行，C正確；D、自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋琼槤舛忍荻冗M(jìn)行的，D錯誤。故選：BC。【點(diǎn)評】本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和區(qū)分能力，屬于簡單題．考生要能夠識記不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，分別從運(yùn)輸方向、是否需要消耗能量、是否需要載體等方面進(jìn)行區(qū)分識記．（多選）12．（2015春?中山期末）受體介導(dǎo)的胞吞是一種特殊類型的胞吞作用，主要用于攝取特殊的生物大分子，其過程如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．該過程以膜的流動性為基礎(chǔ) B．該過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 C．Na+、K+等無機(jī)鹽離子也可通過此方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn) D．受體介導(dǎo)的胞吞過程存在細(xì)胞識別并需要載體運(yùn)輸【考點(diǎn)】胞吞、胞吐的過程和意義．【答案】AB【分析】分析題圖：生物大分子和細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，引起細(xì)胞膜內(nèi)陷，將大分子包在囊泡中，進(jìn)而內(nèi)吞形成囊泡，把大分子物質(zhì)攝入細(xì)胞內(nèi)，胞吞和胞吐的生理基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動性，在此過程中需要消耗由細(xì)胞呼吸提供的ATP．【解答】解：內(nèi)吞作用有膜的凹陷，以膜的流動性為基礎(chǔ)，A正確；B、內(nèi)吞作用依賴于膜的流動性實(shí)現(xiàn)，該過程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性，B正確；C、Na+、K+等無機(jī)鹽離子是小分子物質(zhì)，通過協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸進(jìn)行跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞，C錯誤；D、受體介導(dǎo)的胞吞過程需要受體和大分子物質(zhì)的識別，需要細(xì)胞內(nèi)部供能，并不需要載體運(yùn)輸，D錯誤。故選：AB。【點(diǎn)評】考查胞吞的過程，本題的知識點(diǎn)是胞吞的過程、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和意義，對于胞吞過程與生物膜流動性的關(guān)系的理解的解題的關(guān)鍵．（多選）13．（2014春?石家莊校級期中）研究認(rèn)為，碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴(yán)重破壞人體細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu)．據(jù)此分析，過度飲用碳酸飲料，下列生命活動不會受影響的是（）A．紅細(xì)胞收K+ B．小腸吸收葡萄糖 C．O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞 D．小腸吸收甘油【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】正推法；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】CD【分析】由題意“苯甲酸鈉類化合物可嚴(yán)重破壞人體細(xì)胞中線粒體的結(jié)構(gòu)”，線粒體是有氧呼吸的主要場所，故過度飲用碳酸飲料，影響細(xì)胞的有氧呼吸，進(jìn)而影響ATP的合成，而O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，故其生命活動不會受到影響．【解答】解：A、紅細(xì)胞吸收鉀離子是主動運(yùn)輸，需消耗能量，A錯誤；B、小腸吸收葡萄糖是主動運(yùn)輸，需消耗能量，B錯誤；C、O2進(jìn)入肺泡細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，故其生命活動不會受到影響，C正確；D、小腸吸收甘油的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，故其生命活動不會受到影響，D正確。故選：CD。【點(diǎn)評】本題考查線粒體的功能，意在考查考生獲取信息的能力，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力．（多選）14．（2016春?汕頭校級期末）圖為物質(zhì)通過細(xì)胞膜的某種運(yùn)輸方式的示意圖．下列物質(zhì)以這種方式通過細(xì)胞膜的是（）A．H2O B．Na+ C．甘油 D．Ca2+【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】模式圖；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】BD【分析】1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等2、根據(jù)題意和圖示分析可知：該運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)臐舛忍荻仁菑牡蜐舛认蚋邼舛冗\(yùn)輸，需要載體和能量，因此圖示的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸．【解答】解：A、水分的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，A錯誤；B、Na+的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，B正確；C、甘油的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，C錯誤；D、Ca2+的跨膜運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，D正確。故選：BD。【點(diǎn)評】本題的知識點(diǎn)是主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)和舉例，對于主動運(yùn)輸特點(diǎn)的理解和判斷是解題的關(guān)鍵，規(guī)律：由于磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架，脂溶性的物質(zhì)運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散．（多選）15．（2013秋?惠來縣校級期中）如表表示某一洋蔥表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)記錄，該實(shí)驗(yàn)可以（）蔗糖溶液（g/mL）細(xì)胞變化0.30發(fā)生質(zhì)壁分離0.25無明顯變化0.20有脹大趨勢A．證明原生質(zhì)層具有選擇透過性 B．測定細(xì)胞液濃度 C．驗(yàn)證原生質(zhì)層是一層半透膜 D．證明在蔗糖濃度為0.25g/mL時細(xì)胞已經(jīng)死亡【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】ABC【分析】分析題圖：表中是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生的變化．①將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.30g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，說明細(xì)胞液的濃度小于0.30g/mL；②將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.25g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞無變化，說明細(xì)胞液的濃度為0.25g/mL左右；③將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞置于0.20g/mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，說明細(xì)胞液的濃度大于0.20g/mL．【解答】A、在不同濃度的蔗糖溶液中植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象，說明原生質(zhì)層允許水分子通過，不允許蔗糖通過，說明原生質(zhì)層具有選擇透過性，A正確；B、通過細(xì)胞的形態(tài)變化，可以測定細(xì)胞液的濃度，由于在0.25g/mL的蔗糖溶液中洋蔥表皮細(xì)胞無明顯變化，說明細(xì)胞液濃度為0.25g/mL左右，B正確；C、成熟的植物細(xì)胞能夠滲透吸水和失水，所以原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，C正確；D、在蔗糖濃度為0.25g/mL時細(xì)胞沒有死亡，D錯誤。故選：ABC。【點(diǎn)評】本題結(jié)合圖表，考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因，要求考生掌握滲透原理，能分析表中數(shù)據(jù)提取有效信息并得出正確的結(jié)論，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．三．填空題（共4小題）16．（2013秋?天山區(qū)校級期末）如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞3種方式示意圖，請據(jù)圖回答（[]內(nèi)填序號）：（1）物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖．（2）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[]；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖中[]．（3）①、②兩種運(yùn)輸方式合稱為．（4）從細(xì)胞膜的功能特性看，它是膜．【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；②物質(zhì)運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量，表示自由擴(kuò)散；③物質(zhì)運(yùn)輸方向是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，表示主動運(yùn)輸．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．【解答】解：（1）[①]是協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸方向由高濃度到低濃度，需要載體，不需要能量；[③]的運(yùn)輸方式為主動運(yùn)輸，運(yùn)輸方向由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，需要載體和能量；兩者的共同點(diǎn)是出入細(xì)胞需要載體蛋白．（2）氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式為自由擴(kuò)散，是圖中[②]；葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程屬于協(xié)助擴(kuò)散，是圖中[①]．（3）①協(xié)助擴(kuò)散和②自由擴(kuò)散兩種運(yùn)輸方式都順濃度梯度，合稱為被動運(yùn)輸，共同點(diǎn)：運(yùn)輸動力是濃度差，不需要能量．（4）細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此從細(xì)胞膜的功能特性看，它是選擇透過性膜．故答案為：（1）①，③（2）②；①（3）被動運(yùn)輸（4）選擇透過性【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，提升了學(xué)生獲取圖示信息以及審題能力．17．（2011秋?珠海期末）如圖一為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：（1）A代表分子，B代表，D代表．（2）生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容是．（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有．（4）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號．（5）圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是A．圖A是自由擴(kuò)散B．圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量C．圖C是主動運(yùn)輸D．圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸．【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】分析圖解，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，D表示糖蛋白（膜外）；a、e代表主動運(yùn)輸，其中a表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，e表示運(yùn)出細(xì)胞；b運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，不需要載體和能量，表示自由擴(kuò)散；c、d運(yùn)輸方向是高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體，不需要能量，表示協(xié)助擴(kuò)散．【解答】解：（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層，支持著蛋白質(zhì)；D代表糖鏈或糖蛋白，具有識別、保護(hù)和潤滑等功能，代表的細(xì)胞膜外．（2）生物膜的流動鑲嵌模型的內(nèi)容是：磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，蛋白質(zhì)以鑲在、嵌入、貫穿的形式存在于磷脂雙分子上，磷脂分子和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)分子具有流動性．（3）動物細(xì)胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有一定的流動性．（4）代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是b（自由擴(kuò)散）；葡萄糖從小腸腔進(jìn)入小腸上皮的過程是主動運(yùn)輸，而且進(jìn)細(xì)胞，是圖中a．（5）曲線A代表自由擴(kuò)散；曲線B代表協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸，其限制因素肯定有載體，可能有能量；曲線C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)可以逆濃度運(yùn)輸，代表主動運(yùn)輸；故選：B．故答案為：（1）蛋白質(zhì)磷脂雙分子層糖蛋白或糖被（2）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，蛋白質(zhì)以鑲在、嵌入、貫穿的形式存在于磷脂雙分子上，磷脂分子和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)分子具有流動性（3）一定的流動性（4）ba（5）B【點(diǎn)評】本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、功能、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．18．（2015秋?無錫期中）為了觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象，某同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：材料用具：洋蔥；刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡；質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液（胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色），清水等．方法步驟：請回答下列問題：（1）圖1中步驟B顯微鏡觀察的目的是．（2）假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因有、，導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡．（3）圖2中的甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài)，請根據(jù)圖回答以下問題：①由甲圖到乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)發(fā)生的原因是．②選擇乙圖細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的編號回答：從整個細(xì)胞來看，可以把看成是一層選擇透過性膜．而的結(jié)構(gòu)是全透性的．③當(dāng)細(xì)胞處在乙圖的生理狀態(tài)時，4處充滿．【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)采用的是前后自身對照．（2）植物細(xì)胞持壁分離后不能復(fù)原，可能的原因有①外界溶液濃度過大②質(zhì)壁分離時間過長．（3）分析圖2可知，甲為成熟的植物細(xì)胞，乙為發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，其中1為細(xì)胞壁，2為細(xì)胞質(zhì)，3為細(xì)胞膜，4為外界溶液，5為細(xì)胞核，6為液泡膜，7為細(xì)胞液．【解答】解：（1）圖中步驟B顯微鏡觀察的目的是將觀察到的現(xiàn)象與質(zhì)壁分離后的現(xiàn)象進(jìn)行對比．（2）植物細(xì)胞持壁分離后不能復(fù)原，可能的原因有①外界溶液濃度過大②質(zhì)壁分離時間過長．（3）①由甲圖到乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)即發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞失水，是由于外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度引起的．②對整個植物細(xì)胞來看，可以把細(xì)胞膜、液泡膜以及之間的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)看成是一層選擇透過性膜．植物細(xì)胞壁是全透性的．③當(dāng)植物細(xì)胞處在質(zhì)壁分離狀態(tài)時，4處充滿外界溶液．故答案為：（1）觀察到的現(xiàn)象與后續(xù)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象形成對比（2）胭脂紅溶液濃度過大質(zhì)壁分離時間過長（3）①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度②3、2、61③外界溶液【點(diǎn)評】本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．19．（2012?合肥校級模擬）如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖，據(jù)圖回答：（1）在生物膜的流動鑲嵌模型中[]構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架，與細(xì)胞膜表面的識別有密切關(guān)系的是[]。（2）細(xì)胞膜從功能上來說，他是一層膜，用熒光標(biāo)記細(xì)胞膜融合的實(shí)驗(yàn)表明。（3）人體血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞中是過程，氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞是過程。（用字母填寫）【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅患?xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——流動鑲嵌模型．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：A是蛋白質(zhì)分子，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白分布在細(xì)胞膜的外側(cè)，另一側(cè)位細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)；a是通過主動運(yùn)輸由細(xì)胞膜外運(yùn)向膜內(nèi)，b是通過自由擴(kuò)散的方式由膜內(nèi)運(yùn)出細(xì)胞，c是通過通道，以協(xié)助擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向膜內(nèi)，d是通過協(xié)助擴(kuò)散的方式由膜外運(yùn)向膜內(nèi)，e是通過主動運(yùn)輸由細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)向細(xì)胞外。【解答】解：（1）圖中B表示磷脂雙分子層，它是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架。與細(xì)胞相互識別有關(guān)的是圖中D糖蛋白。（2）細(xì)胞膜從功能上來說，是一層選擇透過性膜；用熒光標(biāo)記細(xì)胞膜融合的實(shí)驗(yàn)表明構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的，從而說明細(xì)胞膜的特點(diǎn)是具有流動性。（3）人體血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞中的方式是d協(xié)助擴(kuò)散，氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞是b自由擴(kuò)散。故答案為：（1）[B]磷脂雙分子層[D]糖蛋白（2）選擇透過性細(xì)胞具有一定的流動性（3）db【點(diǎn)評】本題的知識點(diǎn)是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑瑢?xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ)，分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵。四．判斷題（共5小題）20．（2022秋?莊浪縣校級期末）當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時，植物細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原。（判斷對錯）【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【專題】細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原．【答案】×【分析】質(zhì)壁分離是指原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離．細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件：（1）活細(xì)胞；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度。【解答】解：當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時，成熟的活的具有大液泡的植物細(xì)胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原，而動物細(xì)胞和不具有大液泡的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。故答案為：×。【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，屬于基礎(chǔ)題。21．（2023秋?長壽區(qū)期末）胞吞胞吐是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，整個過程不需要消化能量。（判斷對錯）【考點(diǎn)】胞吞、胞吐的過程和意義．【專題】正推法；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】×【分析】細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式有：被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸和胞吞、胞吐，其中小分子物質(zhì)一般是運(yùn)輸小分子物質(zhì)的方式，大分子物質(zhì)是通過胞吞或胞吐的方式運(yùn)輸?shù)摹！窘獯稹拷猓杭?xì)胞先將大分子包在小泡內(nèi)，然后小泡與質(zhì)膜融合，隨后再將這些大分子分泌到細(xì)胞之內(nèi)或外，這就是胞吞和胞吐，不需要載體，需要消耗能量。故答案為：錯【點(diǎn)評】本題考查了胞吞、胞吐的過程和意義等方面的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于簡單題。22．類固醇激素通過細(xì)胞膜的方式是主動轉(zhuǎn)運(yùn)。（判斷對錯）【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】正推法；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】×【分析】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞椒譃樽杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸。自由擴(kuò)散不需要載體和能量，協(xié)助擴(kuò)散需要載體不需要能量，自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都是順濃度梯度運(yùn)輸，主動運(yùn)輸既需要載體也需要能量，是逆濃度梯度運(yùn)輸。【解答】解：類固醇激素屬于脂溶性小分子物質(zhì)，通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散，不是主動轉(zhuǎn)運(yùn)。故答案為：×【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾閷W(xué)生的識記能力和判斷能力，屬于基礎(chǔ)題。23．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同．（判斷對錯）【考點(diǎn)】細(xì)胞的吸水和失水．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】1、質(zhì)壁分離發(fā)生的條件：（1）細(xì)胞保持活性；（2）成熟的植物細(xì)胞，即具有大液泡和細(xì)胞壁；（3）細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度．2、用洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離，看到的現(xiàn)象是：液泡體積變小，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞液顏色加深．【解答】解：紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同，用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同．故答案為：對【點(diǎn)評】本題考查觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選用的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．24．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸都是順相對濃度梯度進(jìn)行的。（判斷對錯）【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】正推法；物質(zhì)跨膜運(yùn)輸．【答案】×【分析】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：名稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖主動運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：物質(zhì)運(yùn)輸可以逆相對濃度梯度進(jìn)行，如主動運(yùn)輸。故答案為：×【點(diǎn)評】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，比較基礎(chǔ)，只要考生識記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊疤攸c(diǎn)即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查。

考點(diǎn)卡片1．糖類的檢測【知識點(diǎn)的認(rèn)識】常用材料：蘋果和梨試劑：斐林試劑（甲液：0.1g/mL的NaOH乙液：0.05g/mL的CuSO4）甲液和乙液等量混合后加入樣液，50﹣65℃水浴加熱，2min后有磚紅色沉淀出現(xiàn)，則證明樣液中有還原糖。【命題方向】關(guān)于檢測生物組織中糖類的一些說法正確的是（）A．生物組織中糖類的檢測只能使用斐林試劑B．生物組織中糖類的檢測必需水浴加熱才能看到現(xiàn)象C．不直接用西瓜為檢測材料，是因?yàn)槲鞴现胁缓€原糖D．一般不選擇甘蔗檢測還原糖，是因?yàn)檎崽菦]有還原性分析：斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）。解答：A、斐林試劑只能用于檢測還原糖，A錯誤；B、用斐林試劑檢測生物組織中還原糖時，需要水浴加熱才能觀察到顏色變化，B錯誤；C、不直接選用西瓜作為還原糖的檢測材料，是因?yàn)槲鞴媳旧淼念伾珪?shí)驗(yàn)現(xiàn)象造成干擾，C錯誤；D、一般不選擇甘蔗檢測還原糖，是因?yàn)楦收嶂懈缓崽牵崽菦]有還原性，D正確。故選：D。點(diǎn)評：本題考查生物組織中可溶性還原糖的鑒定的實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理。【解題思路點(diǎn)撥】注意事項(xiàng)：①西瓜汁不能用②甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中，現(xiàn)配現(xiàn)用，混合使用③必須用50～65攝氏度水浴加熱顏色變化：淺藍(lán)色→棕色→磚紅色2．脂肪的檢測【知識點(diǎn)的認(rèn)識】脂肪鑒定用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，蘇丹Ⅲ能將脂肪染成橘黃色，蘇丹Ⅳ染液能將脂肪染成紅色。觀察花生子葉臨時裝片實(shí)驗(yàn)中，體積分?jǐn)?shù)50%的酒精作用是洗去浮色，觀察染色結(jié)果，需要用高倍顯微鏡。【命題方向】下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）A．可選擇顏色較淺的甘蔗作原料進(jìn)行還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)B．在光學(xué)顯微鏡下可觀察到葉綠體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分布C．脂肪的檢測過程中，必須使用50%的酒精洗去浮色D．觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，選擇色澤較淺的區(qū)域觀察分析：檢測脂肪，需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，然后使用酒精洗去浮色，在顯微鏡下觀察可以看到被染成橘黃色（紅色）的脂肪顆粒；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，甲基綠與DNA結(jié)合形成藍(lán)綠色，吡羅紅把RNA染成紅色，DNA集中分布在細(xì)胞核，RNA分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體需要使用健那綠染色，染成藍(lán)綠色，檢測還原糖，用斐林試劑水浴加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀。解答：A、甘蔗中含有的糖為蔗糖，蔗糖不具有還原性，不能選擇顏色較淺的甘蔗作原料進(jìn)行還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)，A錯誤；B、在光學(xué)顯微鏡下可觀察到葉綠體的形態(tài)和分布，但看不到葉綠體的結(jié)構(gòu)，其結(jié)構(gòu)的觀察需要借助電子顯微鏡，B錯誤；C、脂肪的檢測過程中，可以用蘇丹Ⅲ直接檢測組織樣液，因而不必使用50%的酒精洗去浮色，C錯誤；D、觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域觀察，D正確。故選：D。點(diǎn)評：本題主要考查生物學(xué)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識記和理解層次的考查。【解題思路點(diǎn)撥】注意事項(xiàng)：①切片要薄，如厚薄不均就會導(dǎo)致觀察時有的地方清晰，有的地方模糊。②50%酒精的作用是：洗去浮色③需使用顯微鏡觀察④使用不同的染色劑染色時間不同顏色變化：橘黃色或紅色3．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——流動鑲嵌模型【知識點(diǎn)的認(rèn)識】1、細(xì)胞膜的特點(diǎn)：磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架，具有流動性，蛋白質(zhì)分子鑲嵌其中．2、流動鑲嵌模型：（1）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，這個支架是可以流動的；（2）蛋白質(zhì)分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層．大多數(shù)蛋白質(zhì)也是可以流動的；（3）在細(xì)胞膜的外表，少數(shù)糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白．除糖蛋白外，細(xì)胞膜表面還有糖類與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)如圖所示：【命題方向】題型一：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)典例1：（2014?江蘇模擬）如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)．下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（）A．a(chǎn)過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān)B．b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程C．①與細(xì)胞間識別和免疫密切相關(guān)D．②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架分析：圖中①為糖蛋白，②為磷脂分子，③為蛋白質(zhì)，a為自由擴(kuò)散，b為主動運(yùn)輸．自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋恍枰d體和能量；協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛龋枰d體，不需要能量；主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量．解答：A、a過程是自由擴(kuò)散，運(yùn)輸動力是濃度差，與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度有關(guān)，故A錯誤；B、細(xì)胞分泌胰島素方式為外排，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，不是主動運(yùn)輸，故B錯誤；C、糖蛋白功能與細(xì)胞識別和信息交流有關(guān)，故C正確；D、磷脂雙分子層為細(xì)胞膜的基本骨架，故D錯誤．故選：C．點(diǎn)評：本題考查知識點(diǎn)為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生獲取圖示信息、審題、分析能力．典例2：用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣﹣﹣水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．S1＝2S2B．S1＞2S2C．S1＜2S2D．S2＜S1＜2S2分析：細(xì)胞膜的主要由磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)分子組成，還有少量的糖類．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．解答：磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，因此將細(xì)胞膜的磷脂分子鋪成單層的面積恰好是細(xì)胞膜表面積的2倍，但由于口腔上皮細(xì)胞中除了細(xì)胞膜外，還要一些細(xì)胞器也具有膜結(jié)構(gòu)，因此上皮細(xì)胞中的脂質(zhì)鋪成單程的面積大于細(xì)胞膜面積的2倍，故S1＞2S2．故選：B．點(diǎn)評：本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．題型二：細(xì)胞膜的流動性典例2：下列過程與生物膜的流動性無關(guān)的是（）A．漿細(xì)胞分泌抗體B．核糖體上合成的解旋酶進(jìn)入細(xì)胞核C．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原D．動物細(xì)胞的有絲分裂分析：細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動性，功能特性是選擇透過性．解答：A、分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行初步的加工后，進(jìn)入高爾基體經(jīng)過進(jìn)一步的加工形成分泌小泡與細(xì)胞膜融合，分泌到細(xì)胞外．抗體為分泌蛋白，因此漿細(xì)胞分泌抗體的過程有相關(guān)生物膜的融合，故A相關(guān)；B、核糖體合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核直接通過核孔，與生物膜無關(guān)，故B無關(guān)；C、質(zhì)壁分離復(fù)原與滲透作用相關(guān)，與生物膜的流動性和選擇透過性相關(guān)，故C相關(guān)；D、動物細(xì)胞有絲分裂有發(fā)生細(xì)胞膜的分裂，與生物膜的流動性相關(guān)，故D相關(guān)．故選：B．點(diǎn)評：本題考查生物膜的流動性相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力．題型三：細(xì)胞膜特點(diǎn)和功能綜合典例3：下列有關(guān)細(xì)胞膜的分析正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)室常用豬、猴的紅細(xì)胞收集到較為純凈的細(xì)胞膜進(jìn)行研究，收集時要用到差速離心的方法B．根據(jù)磷脂分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可推測細(xì)胞膜的磷脂分子呈雙層排布C．電子顯微鏡下，細(xì)胞膜呈現(xiàn)暗一明一暗三層，說明細(xì)胞膜由脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)三層組成D．吞噬細(xì)胞起吞噬作用、水分子的跨膜運(yùn)輸都能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)分析：細(xì)胞膜制備：（1）選材：哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，原因是其沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器．（2）原理：紅細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞吸水脹破，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流出，從而得到細(xì)胞膜．（3）方法：引流法或離心法．解答：A、實(shí)驗(yàn)室通常采用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞作為提取細(xì)胞膜的材料，因?yàn)椴溉閯游锍墒斓募t細(xì)胞無細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，采用的方法是引流法和離心法，故A錯誤；B、磷脂分子具有親水頭和疏水尾，而細(xì)胞膜的兩側(cè)都有水，因此推測磷脂分子在細(xì)胞膜上呈雙層排列，故B正確；C、電鏡下，細(xì)胞膜的暗一明一暗結(jié)構(gòu)，說明細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)﹣脂質(zhì)﹣蛋白質(zhì)構(gòu)成，故C錯誤；D、吞噬細(xì)胞的吞噬作用體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)﹣﹣具有一定的流動性，故D錯誤．故選：B．點(diǎn)評：本題主要考查制備細(xì)胞膜的方法和細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型的相關(guān)知識，考查學(xué)生的識記和理解能力．【解題思路點(diǎn)撥】細(xì)胞膜的成分蛋白質(zhì)與細(xì)胞膜功能的關(guān)系（1）各種膜所含蛋白質(zhì)與脂質(zhì)的比例同膜的功能有關(guān)，功能越復(fù)雜的膜，其蛋白質(zhì)含量和種類越多．（2）糖蛋白（也叫糖被）有保護(hù)和潤滑作用，還與細(xì)胞識別作用有密切關(guān)系．（3）正常細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上產(chǎn)生甲胎蛋白和癌胚抗原等物質(zhì)，以此可以作為細(xì)胞是否癌變的指標(biāo)之一．4．細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合【知識點(diǎn)的認(rèn)識】細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合：實(shí)例：分泌蛋白的合成和運(yùn)輸1、分泌蛋白：是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)．如消化酶、抗體、部分激素等．2、分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程【命題方向】題型一：囊泡運(yùn)輸?shù)淅?：有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋觯_的是（）A．細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)B．蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外C．細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸D．囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性且不消耗能量分析：核孔是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核之間大分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ溃簧锬ぞ哂幸欢ǖ牧鲃有裕撨^程需要能量．解答：A、細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過核孔運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)，故A選項(xiàng)錯誤；B、蛋白質(zhì)類激素屬于分泌蛋白，通過高爾基體分泌的囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外，故B選項(xiàng)正確；C、核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，不能通過囊泡運(yùn)輸，故C選項(xiàng)錯誤；D、囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動性，該過程需要消耗能量，故D選項(xiàng)錯誤．故選：B．點(diǎn)評：本題考查膜的流動性，易錯處為忽略部分細(xì)胞器沒有膜結(jié)構(gòu)．題型二：分泌蛋白的運(yùn)輸順序典例2：美國科研人員繪出了人類唾液蛋白質(zhì)組圖，唾液有望成為“改進(jìn)版”的抽血化驗(yàn)，勾畫出未來病人“吐口水看病”的前景．唾液腺細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)及穿過的膜層數(shù)分別是（）A．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜、3層B．核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、4層C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→線粒體→細(xì)胞膜、4層D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜、0層分析：根據(jù)膜結(jié)構(gòu)的有無或?qū)訑?shù)對細(xì)胞器進(jìn)行分類：（1）具有單層膜的細(xì)胞器有：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡和溶酶體；（2）具有雙層膜的細(xì)胞器有：葉綠體和線粒體；（3）無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有：核糖體和中心體．解答：唾液腺細(xì)胞合成并分泌的蛋白質(zhì)屬于分泌蛋白，分泌蛋白質(zhì)合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜（胞吐）→細(xì)胞外．其中核糖體無膜結(jié)構(gòu)，所以唾液腺細(xì)胞合成蛋白質(zhì)并分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜，穿過的膜層數(shù)分為0層．故選：D．點(diǎn)評：本題以“吐口水看病”為背景，考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、胞吞和胞吞的過程，要求考生識記各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，明確分泌蛋白和分泌過程涉及的結(jié)構(gòu)，再根據(jù)題干要求“經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)”答題．另外還要考生注意物質(zhì)的胞吐和胞吞與膜的流動性有關(guān)，但不經(jīng)過膜結(jié)構(gòu)．【解題思路點(diǎn)拔】課本中的同位素失蹤標(biāo)記實(shí)驗(yàn)：1、標(biāo)記氨基酸探究分泌蛋白在細(xì)胞中合成、運(yùn)輸、分泌過程；2、探究光合作用產(chǎn)生的O2的來源：CO2？H2O？3、探究光合作用的暗反應(yīng)中碳原子的去路﹣﹣卡爾文循環(huán)4、探究噬菌體的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA，用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA5、用15N的脫氧核苷酸探究DNA的復(fù)制方式6、用14C的吲哚乙酸探究生長素的極性運(yùn)輸方向．5．細(xì)胞的吸水和失水【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）質(zhì)壁分離產(chǎn)生的條件及原因：條件：（1）具有大液泡（2）具有細(xì)胞壁質(zhì)壁分離產(chǎn)生的內(nèi)因：原生質(zhì)層伸縮性大于細(xì)胞壁伸縮性質(zhì)壁分離產(chǎn)生的外因：外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度（2）細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原：A、從細(xì)胞角度分析①死細(xì)胞、動物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象②具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象③鹽酸、酒精、醋酸等溶液能殺死細(xì)胞，不適于作質(zhì)壁分離的外界溶液B、從溶液角度分析①在一定濃度的溶質(zhì)不能透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象；②在一定濃度的溶質(zhì)可透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原。如甘油、尿素、乙二醇、KNO3等。③在高濃度溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。（細(xì)胞過度失水而死亡）（3）質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的具體應(yīng)用：①證明細(xì)胞的死活②測定細(xì)胞液的濃度③驗(yàn)證原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小④鑒定不同種類的溶液⑤比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度⑥比較未知濃度溶液的濃度大小【命題方向】如圖為細(xì)胞吸水和失水的示意圖，下列敘述不正確的是（）A．圖中①過程表示細(xì)胞吸水B．圖中②過程表示細(xì)胞失水C．①過程是因?yàn)榧?xì)胞液濃度大于外界溶液濃度D．②過程是因?yàn)橥饨缛芤簼舛刃∮诩?xì)胞液濃度分析：植物細(xì)胞的吸水和失水主要取決于細(xì)胞周圍水溶液的濃度和植物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度的大小，當(dāng)周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞就吸水；當(dāng)周圍水溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞就失水。解答：AC、圖中①過程，細(xì)胞液泡充盈增大，表示細(xì)胞吸水；因?yàn)榧?xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞吸水。AC正確。BD、圖中②過程，液泡縮小，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁分離，表示細(xì)胞失水；因?yàn)榧?xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度，所以細(xì)胞失水。B正確，D錯誤。故選：D。點(diǎn)評：掌握植物細(xì)胞吸水和失水的原理是解題的關(guān)鍵。【解題思路點(diǎn)撥】發(fā)生滲透作用需要兩個條件：半透膜和濃度差。成熟的植物細(xì)胞具有發(fā)生滲透作用的兩個條件：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜；細(xì)胞液與細(xì)胞外界溶液之間存在濃度差。6．探究膜的透性【知識點(diǎn)的知識】實(shí)驗(yàn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康?．說明生物膜具有選擇透過性2．嘗試模擬實(shí)驗(yàn)的方法二．實(shí)驗(yàn)原理1、某些半透膜（如動物的膀胱膜、腸衣等），可以讓某些物質(zhì)透過，而另一些物質(zhì)不能透過．如：（玻璃紙）水分子可以透過，而蔗糖分子因?yàn)楸容^大，不能透過．可以用半透膜將不同濃度的溶液分隔開，然后通過觀察溶液液面高低的變化，來觀察半透膜的選擇透過特性，進(jìn)而類比分析得出生物膜的透性．（1）滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴(kuò)散作用，叫滲透作用．（2）滲透作用發(fā)生的兩個必備條件：（1）必須有半透膜；（2）半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差．2、利用人工膜來模擬生物膜，探究膜的透性；被動運(yùn)輸（自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散）和主動運(yùn)輸?shù)谋容^比較項(xiàng)目運(yùn)輸方向是否要載體是否消耗能量實(shí)例自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需要不消耗O2、CO2、H2O、乙醇、甘油、脂肪酸、尿素、膽固醇、苯等協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不消耗葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞等主動運(yùn)輸?shù)蜐舛取邼舛刃枰陌被帷⒏鞣N離子等