小學美術人美版二年級上學期3.捏泥巴教案設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學美術人美版二年級上學期3.捏泥巴教案設計教學內容人美版二年級上學期美術課程《捏泥巴》

本節課主要圍繞捏泥巴這一主題展開，內容包括：認識不同種類的泥巴，學習基本的捏泥技巧，如揉、搓、壓、切等，以及如何將這些技巧應用于創作簡單的泥塑作品。通過實踐操作，培養學生動手能力和審美情趣。核心素養目標培養學生觀察、想象和創造能力，提高動手實踐和審美鑒賞能力。引導學生體驗泥塑藝術魅力，激發學生對傳統文化的興趣，培養團隊合作精神，增強文化自信。通過捏泥巴活動，提升學生的藝術素養和綜合運用知識解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生可能已經接觸過簡單的手工制作，如剪紙、折紙等，對動手操作有一定的基礎。但對于泥塑這種立體造型藝術，學生可能了解不多，缺乏相關的制作技巧和經驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對美術活動尤其感興趣。他們具有較強的模仿能力，但在獨立創作時可能缺乏創意和耐心。學習風格上，部分學生可能偏好動手實踐，而另一部分學生可能更傾向于觀察和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生在捏泥巴時可能遇到的問題包括：對泥巴的軟硬程度把握不當，導致作品不易成型或易破碎；捏制技巧不夠熟練，影響作品的美觀和完整性；在創作過程中可能遇到靈感不足、耐心不夠等挑戰。教師需引導學生克服這些困難，培養他們的耐心和創造力。教學資源準備1.教材：人美版二年級上學期美術課本《捏泥巴》。

2.輔助材料：準備相關泥塑作品的圖片和視頻，以及展示不同泥巴類型的圖表。

3.實驗器材：確保每位學生都能獲得足夠的泥巴和必要的工具，如泥塑工具箱。

4.教室布置：設置小組操作區域，配備操作臺和收納箱，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：教師展示一系列泥塑作品的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這些漂亮的作品是怎么做出來的嗎？”

2.提出問題：引導學生思考泥塑的制作過程，激發學生對本節課的興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.認識泥巴：教師介紹不同種類的泥巴，如橡皮泥、黏土等，講解泥巴的特性及適用場景。

2.基本技巧：講解揉、搓、壓、切等基本捏泥技巧，并通過示范操作讓學生直觀理解。

3.創作方法：介紹簡單的泥塑創作步驟，如構思、造型、裝飾等。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論如何運用所學技巧創作一個簡單的泥塑作品。

2.實踐操作：學生在小組內互相幫助，運用所學技巧進行創作。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：引導學生回顧本節課所學內容，檢查學生對知識的掌握程度。

2.學生提問：鼓勵學生提出疑問，共同探討解決問題。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.教師巡視：觀察學生創作過程，及時解答學生疑問，指導學生改進作品。

2.學生展示：邀請學生展示自己的泥塑作品，并請其他同學評價。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結：教師對本節課所學內容進行總結，強調捏泥巴的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在課后嘗試創作其他類型的泥塑作品，發揮創意。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課：

a.認識泥巴（5分鐘）

b.基本技巧（10分鐘）

c.創作方法（5分鐘）

3.鞏固練習：

a.小組討論（5分鐘）

b.實踐操作（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（5分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節課的學習，學生能夠熟練掌握揉、搓、壓、切等基本的捏泥技巧，能夠運用這些技巧進行簡單的泥塑創作。

2.創意激發：學生在創作過程中，能夠發揮自己的想象力，設計出具有個人特色的泥塑作品，展現出良好的創意思維。

3.審美提升：學生對泥塑藝術有了更深入的了解，能夠欣賞和評價泥塑作品的美感，提高了審美鑒賞能力。

4.動手能力：通過實踐操作，學生的動手能力得到顯著提高，能夠獨立完成泥塑作品，增強了解決實際問題的能力。

5.團隊合作：在小組討論和創作過程中，學生學會了與他人合作，共同解決問題，培養了團隊合作精神。

6.文化自信：通過學習泥塑這一傳統文化藝術，學生增強了民族自豪感和文化自信，認識到中華文化的博大精深。

7.情感表達：學生在創作過程中，將自己的情感融入作品，通過泥塑表達自己的內心世界，提高了情感表達能力。

8.耐心和毅力：在捏泥巴的過程中，學生需要耐心等待泥巴干燥，這一過程培養了學生的耐心和毅力。

9.觀察力：在觀察泥巴的特性、學習制作技巧以及欣賞泥塑作品時，學生的觀察力得到了鍛煉。

10.評價能力：學生在評價自己和他人作品的過程中，學會了從多個角度進行評價，提高了評價能力。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：學生根據本節課所學內容，獨立完成教材中的課后練習題，鞏固對捏泥技巧的理解和應用。

2.創作個人泥塑作品：每位學生選擇一個喜歡的主題，利用本節課學到的捏泥技巧，創作一個個人泥塑作品。作品可以是動物、植物、人物或其他創意形象。

3.撰寫創作心得：學生撰寫一份不超過500字的創作心得，描述創作過程中的感受、遇到的困難以及如何克服困難的過程。

作業反饋：

1.作業批改：教師對學生的作業進行及時批改，確保每個學生的作業都能得到反饋。

2.個性化反饋：針對每個學生的作品，教師給出具體的評價，包括作品的整體創意、技巧運用、細節處理等方面。

3.問題指出：在反饋中，教師需指出學生在創作過程中存在的問題，如技巧不熟練、創意不足、細節處理不當等。

4.改進建議：針對學生作品中存在的問題，教師給出具體的改進建議，如加強技巧練習、拓寬創意思路、注重細節處理等。

5.公開展示：在下一節課的開始，教師組織學生進行作品展示，讓學生互相欣賞和學習，同時鼓勵學生提出對他人作品的評價和建議。

6.定期回顧：教師定期組織學生對之前的作業進行回顧，幫助學生鞏固知識點，提高綜合運用能力。

7.家長溝通：教師通過家校聯系，將學生的作業情況反饋給家長，共同關注學生的學習和成長。

作業布置與反饋的目的是為了確保學生能夠將課堂所學知識轉化為實際能力，同時通過反饋環節，幫助學生發現自身不足，不斷進步。以下是具體的作業布置和反饋步驟：

1.作業布置：

-學生在課后完成教材中的課后練習題。

-學生選擇一個主題，利用泥巴進行創作，創作時間不限，鼓勵學生發揮創意。

-學生撰寫創作心得，反思創作過程。

2.作業反饋：

-教師在下一節課開始時收集學生的作業。

-教師對學生的作品進行評價，包括創意、技巧、細節等方面。

-教師針對學生的作業給出書面反饋，包括優點和需要改進的地方。

-教師組織學生進行作品展示和互評，鼓勵學生提出建設性意見。

-教師定期與學生和家長溝通，了解學生的作業完成情況和家長的意見。板書設計①捏泥巴基礎知識

-泥巴種類：橡皮泥、黏土等

-泥巴特性：可塑性、粘性、干燥收縮等

②捏泥技巧

-揉：均勻揉搓泥巴，使其柔軟均勻

-搓：將泥巴搓成條狀或球形

-壓：用工具或手指壓平泥巴

-切：用工